深圳市盐田区田东小学

田东小学创办于1998年9月。办学短短11年．就实现了跨越式发展。2002年被评为区一级学校．2003年被评为市一级学校．2004年被评为深圳市绿色学校．2005年被评为省一级学校。学校先后被有关部门授予“引探教学法实验基地”,“全国字理教学实验基地”．     

注重内涵发展 创建办学特色

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：要＂树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。＂我先后担任两所实验学校的校长,对学校办出特色,进行过不断的探索和实践。下面我就结合自己实践,谈谈对学校如何办出特色的思考。     

用书香沁润心灵——深圳市南山实验学校教师读书沙龙侧记

2005年2月28日,那个春雨绵绵的下午,我和老师们一起怀揣梦想踏上了快乐的阅读之旅。从此,伴着书香我们一路欢愉。三年多来,我们阅读着,思考着,书写着;我们坚守着,积累着,改变着。付出艰辛,收获快乐,如今“教师读书沙龙”已经是校园里的一道独特而靓丽的风景线。     

裕元实验学校：以信息化发展学校内涵

创建特色学校是教育改革的必然趋势,是学校树立品牌、促使学生全面发展的需要。《中国教育改革和发展纲要》提出的办学特色强调“各自的”,就是要各校从自己的“校本”实际情况出发,从校本发展、校本课程、校本管理、校本研究、校本培训等方面切入,形成自身的特色。而“特色学校”是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现,它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。江苏省昆山市裕元实验学校作为一所只有4年校龄的新建学校,从创建之初就树立了创建信息化特色学校的目标,因此,学校配备了一流的硬件设施,     

学校信息技术创新应用模式课题实验研究精粹汇编（二）信息技术创新应用推动学校发展的实践研究

近年来,一些走在信息化前列的学校开拓思路,尝试信息技术的创新应用,如以信息化应用构建学校特色、家校互动、心理辅导、兴趣教育、网络德育等。尽管这些成功的案例具有一定的借鉴意义,但由于缺乏系统的总结和分析,其推广具有一定的难度。为了对这些成功的案例进行专门的研究,总结经验,形成一系列完整的模式,促进信息技术在学校的创新应用,中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《学校信息技术创新应用模式研究》应运而生。     

以课题做引领以技术为依托以实践论教育——访深圳市笋岗中学云伟潮校长

编者按：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的第四章明确提出了对义务教育的未来发展需求和努力方向,城乡的差距不能阻碍基础教育的发展、教育质量的差异不能阻碍基础教育发展、学生的自主学习更应该成为基础教育发展的推动力。而现在,借助这样一个平台——Wiki,教师们为基础教育做的点点滴滴都让我们感动。     

注重科研内涵发展 提升科研品质 创建科研特色文化——浙江省教育科研“百强学校”——苍南县龙港高级中学掠影

苍南县龙港高级中学系浙江省二级重点中学、浙江省文明单位、浙江省文明学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省教科研先进工作单位、浙江省教育科研“百强学校。（2004—2009）、温州市教学质量一类学校、中国中学教育科研联合体常务理事校,教育教学质量名列温州市前茅。学校现有42个班级,2017名学生,教职工183人,专任教师145人,其中高级教师59人,现任校长兼书记余贤庆。     

扎实推进数字化学校建设实现百年老校内涵发展

数字化学校的建设,是凭借现代化数字技术,构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境。近几年,我校从未来发展的战略高度充分认识教育信息化的重要性和紧迫性,以龙文化探究活动为载体,以打造“数字化学校”为奋斗目标,在网络系统化管理、学科整合、过程性教学评价等方面不断探索,努力推进校园的信息化建设,     

搭建创新平台 服务动漫实践 促进特色发展——访北京市劲松四中校长徐妍

劲松四中是北京市朝阳区的一所普通完全中学,论生源、师资、资产投入等各方面都不占有先机。在这样的情况下,学校认真分析国家教育发展形势和学校的发展实际,提出了“活动教育”,确定了创建“动漫科技特色校”的发展目标。之后,学校呈现出生动、活泼的气象,“活动教育”成为学校教育新的主旋律。     

行走在学校教育信息化的大江南北——访哈尔滨工业大学附属中学校长张韬

记者：我国区域经济发展不平衡,教育资源分布也存在着一定的差异,这都给不同地区学校教育信息化等工作的开展带来了相应的影响。您先后在黑龙江、上海、广东等地的多所学校任职,您认为这些学校在教育信息化过程中存在哪些差异？这些差异是否影响到了教学质量的提高？     

校园师陶文化 深化学校内涵建设——江苏省吴江市莘塔小学师陶特色简介

陶行知是中国最伟大的教育家之一,其基于生活教育理论的整个教育思想在当代教育教学改革和实践中有着极其重要的价值。吴江市莘塔小学坚持师陶学尚10多年来,越来越深刻地认识到高举素质教育旗帜,深入师陶学陶,是通过特色教育全面推进学校发展的良好途径。     

奇辉电气：开创新世纪的辉煌——访深圳市奇辉电气有限公司总经理邓永辉先生

第一次了解深圳市奇辉电气有限公司(奇辉电气)是在今年4月宁波举行的第七届全国“智能化电器及应用”学术年会暨“2004年配网自动化和变电站自动化”论坛上,就在这次会议上,奇辉电气在众多竞争对手中脱颖而出,获得2005年“智能化电器及应用”学术年会的主办权,向与会专家展示了公司在智能电器行业中的实力。随后记者南下深圳调研,有幸采访了奇辉电气总经理邓永辉先生。红红火火的市场:中国电气工业迎来了建国以来发展的黄金时节。请谈谈你对目前中国电气工业的看法。在高速发展过程中电气企业应注意些什么?邓永辉:当前我国经济发展形势逼人,…     

科学发展 特色鲜明的吴川市梅岭中心小学

吴川市梅岭中心小学是吴川市重点小学。她创办于1927年,近三十年来一直是吴川市、湛江市最具盛名的学校之一。学校现为湛江市一级学校,湛江市和广东省现代教育技术实验学校,湛江市和广东省“教学整体改革试验学校”,教育部“九·五”、“十·五”、“十一·五”重点科研课题研究实验基地,广东省中小学校本培训示范学校。     

回顾与展望：合信品牌铸造之路——访深圳市合信自动化技术有限公司市场总监杨志先生

充满挑战和机遇的2009年已经过去,据中国机械工业联合会数字显示,机械工业总产值首次突破10万亿元。机械工业的整体复苏带动了机械设备自动化市场在下半年的有力回升。面对发展迅速的中国自动化市场,合信早已展现其国际化的视野与心胸,坚持以PLC为核心,带动周边产品线的完善,立志“成为全球工业领域高性能自动化产品与系统的领先供应商”。     

北京—云南：数字化教师专业发展学校（e-PDS）——教师专业化高位均衡发展的新尝试

教师专业化高位均衡发展的基本特征包括：①行动研究式发展;②信息化发展;③开放式发展;④专业化发展。     

致力于对温州模式的创新与发展

在党的改革开放政策的指引下,依托温州得天独厚的资源配置社会化、市场化的环境,依靠全体德力西员工的团结协作和辛勤努力,特别是在广大营销精英的鼎力支持下,通过十五年的艰苦创业,德力西已从最初的家庭作坊发展壮大成为全国大型乡镇企业、全国性无区域企业集团。 尤其是“中国驰名商标”的获取和“金三角”构架的电气工程产业链的初步形成,标志着在即将跨人新世纪的时候,德力西已进入了一个新阶段。在这历史性的大跨越、大发展背后,蕴藏着一种永远进取的动力——那就是企业自身     

“云课堂”——学校发展的必然选择

随着信息技术的迅猛发展,以“云计算”为基础的“云端科技”正在深刻地改变着人类的学习方式、工作方式和生活方式。     

高职和谐图书馆内涵发展的制度设计——以大连职业技术学院图书馆为例

文章以大连职业技术学院图书馆为例,探索高职和谐图书馆以提高服务质量为核心的内涵发展的制度设计。制度作为高职和谐图书馆内涵发展的灵魂,在实践中,要积极探索制度设计的理论、主动把握制度设计的精髓、努力提升制度设计的水平,从而为高职和谐图书馆的内涵发展铺平道路、搭建平台、提供保障。     

以鲜明特色引领学校又好又快发展——江苏省溧阳市平桥小学风采展示

溧阳市平桥小学创办于1958年,地处国家4A级风景区天目湖源头,四面环山、景色秀丽。学校以建竹文化校园,构建师生共同成长的快乐家园为发展理念,以校本课程“竹文化”为依托,充分挖掘竹的内涵和品格,秉承“虚心、有节、向上”的校训,努力使“学生、教师、学校”三者得以和谐发展,逐步形成了鲜明的办学特色,是一所环境优美、设施齐全、特色鲜明的省级实验小学。     

鲜明艺术教育特色 打造学校教育品牌——江苏省常熟市世茂实验小学艺术特色建设的实践和思考

我们在办学过程中,始终把＂艺术教育＂作为办学特色,用科学的发展观、幸福的生命观、全面的质量观,深入持久地推进素质教育。