初中信息技术课的游戏设计

目前的中小学生普遍喜欢电脑游戏,包括各种动作类游戏、益智类游戏、角色扮演类游戏等.     

论中小学信息技术课中的游戏教学法

将游戏教学法引入课堂,是创新信息技术课教学的重要举措。游戏教学法是激发学生学习热情的需要;是提高教学效果的需要;是创新教学手段的需要。游戏教学法引入中小学信息技术课堂是现实可行的,教育游戏的发展是其理论依据;新课程改革的开展是制度保障;学生对游戏的热爱是现实基础;信息技术课的课程性质是实施保障。     

信息技术课中的德育渗透

这个学期市教研活动安排的是现场观摩优质课的评比,所有选手上同一节课,教材采用浙江教育出版社出版的《信息技术》第一册第九课《电子表格的制作》。比赛共七节课,分两个下午进行,我作为听课者兼评委参与了活动的全过程。     

信息技术课中的快乐教学

曾经读到过这么一句话：“教育的基本意义在于让教育者感受到快乐，获得自信，找到自我发展的最佳途径。”我读后深受启发。新课程标准颁布以来，我曾多次组织全市信息技术教学的研讨、观摩活动，听了许多课，也一直在思考一个问题——新课程给我们带来了什么？学生在我们信息技术课堂上快乐吗？孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”     

我在信息技术课中的德育渗透

好习惯让人受益终身。学生时期是养成良好习惯的黄金时期,我们应该在计算机教学过程中,尤其是在上机实践过程中,教育学生要爱护计算机设备,强调正确规范的操作,帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。首先从日常行为着手,从点滴做起,从身边做起。上机课结束时,填好使用记录,关机,收拾好桌面,键盘推进去,凳子摆整齐,进出机房带上鞋套,保持好卫生。     

关于信息技术课教学的思考

人们常用“信息时代、网络时代”描绘当今的时代，简言之，大家确实感到一个无形的信息之网扑面而来。而我们所面临的问题，就是要成为这信息之网的撒网人，而j乓为之所缚，尤其对于中小学生而言，随着时代的发展，这个问题将更加突出。     

小学信息技术课上的网络德育

计算机网络为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,同时,也可能会产生一些消极的效应。特别是对小学生,当他们面对形形色色的网络信息时,由于年龄小,辨别是非的能力较差,很容易受其中一些不良信息的影响。因此,在小学信息技术课上,     

浅谈怎样上好农村中小学信息技术课

随着社会的发展和农远工程的全面实施,农村中小学上信息技术课所需要的各种硬件设施也有了可喜的改观,为开展信息技术教育提供了必要的条件.然而究竟怎样才能上好信息技术课,我们需要认真探讨.     

玩转信息技术课

信息技术是一门动手能力极强的学科,所谓＂实践出真知＂在这门课上更是体现得淋漓尽致。那么如何激发学生的兴趣,让学生真正动起来,流连驻足于我们精心准备的教学预设呢？我觉得从＂玩＂入手是个不错的选择。 要问学生最喜欢什么,当然是游戏了。爱玩游戏是学生的天性。我一直琢磨着怎么把学生的这种爱好加以“利用”来改变信息技术课堂教学气氛,让教师教得轻松,学生学得高兴,还有实实在在的收获。     

中学信息技术课教学如何适应高速发展的探讨

在中学信息技术课教学中，如何适应信息科技的高速发展，培养学生获得掌握知识的方法，形成能适应信息技术发展变化的素养和能多渠道获取有效信息的能力。     

小学信息技术课上的网络德育

计算机网络为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,同时,也可能会产生一些消极的效应。特别是对小学生,当他们面对形形色色的网络信息时,由于年龄小,辨别是非的能力较差,很容易受其中一些不良信息的影响。因此,在小学信息技术课上,     

让教师真正走进信息技术教育

我们发现,尽管表面上信息技术教育早就走进了中小学,而且已经很多年了,许多人也经历了当初引导学生开展课外活动,再上活动课,然后进行计算机常识教育,直到今天的信息技术教育。但是,他们对于信息技术教育依     

提高中小学信息技术课教学质量的思考

随着中小学信息技术教育的深入开展，切实提高信息技术课质量成为促进中小学信息技术课程发展的有效途径。由于该课程与基础教育其他课程相比发展时间较短，不可避免地存在着诸如对信息技术课程理念认识不足、教学实践基本环节不完善、师资欠缺、教材建设滞后、信息技术与课程整合有待进一步加强等问题，为此，本文     

中学信息技术课教学如何适应高速发展的探讨

在中学信息技术课教学中,如何适应信息科技的高速发展,培养学生获得掌握知识的方法,形成能适应信息技术发展变化的素养和能多渠道获取有效信息的能力。     

浅谈高中信息技术课教学

针对高中信息技术课存在的问题,我们应该采取以下对策：正确确立信息技术课的基础性、工具性科学地位;开足课时,准确把握好教材的深度和广度;加强培训,不断提高信息技术教师队伍素质。     

基于公司商业培训模式的中小学信息技术教育进展状况及启示

信息技术课在学校课程体系中处于一种辅助课程的地位,工作人员和教学人员得不到足够的重视.     

现代教育技术在信息技术课中的运用

信息和网络时代的到来,改变着我们的生活和学习方式,为了适应信息化时代的要求,需要我们掌握必要的信息技术,由此诞生了一门新的课程——信息技术。信息技术是新学科,信息化时代决定着它的应用价值,要求我们能够了解信息,学会收集、处理、利用信息,学会利用它去解决问题,学会生活,学会思考,学会创     

中学信息技术课教学方法之我见

中学信息技术课的教学方法应根据信息技术的学科特点,结合学生实际,设计合适的教学方法进行教学,把信息技术课上成兴趣趣味课,合作与竞赛相结合,促进学生技能提高;充分发挥学生的自主性,引导学生进行研究性学习,注重教学演示,加强同步操作,以期获得最佳的教学效果。