情感在艺术创作中的作用

艺术创作过程中 ,情感是艺术形象塑造的重要推动力 ,情感贯穿于艺术创作的全过程 ,真诚的情感是艺术的生命。没有情感 ,就没有想象 ,也就没有艺术创造。情感本质上是活动的情感 ,与人们丰富的想象力相结合所构成的运动结构 ,在社会因素和心理因素的交叉作用下 ,使艺术的表现形式更加丰富多彩     

浅谈传统元素在动画艺术创作中的运用

动画创作中,美术设计决定着整体风格,而风格的营造必须追溯其文化根源.中国悠久的传统文化,是极为丰富的动画创作宝库.动画创作者应该对传统文化、民间美学情有独钟,在博大精深的中国文化滋润下,设计出有特色、有内涵的现代感强和艺术性佳的动画作品.     

浅谈语文课中的情感教育

情感教育是每一个学科都具备的教育功能,语文学科更是情感教育的最佳学科,我们要在教学过程中始终贯彻开来,不能有丝毫的放松,要做到润物细无声,激发起孩子们情感的共鸣,进一步达到发展学生们的智力,塑造学生们良好的道德品质的教学目标。     

浅谈英语教学中的情感教育

情感教育在英语教学中起着不可忽视的作用。本文阐述了情感教育的内涵,分析了情感教育在英语教学中的现状,介绍了情感教育在英语教学中的具体运用。     

浅谈产品设计中的视觉情感形态

本文首先分析了现代社会产品设计中包涵情感需求的原因,其次结合了清洁工具的设计思路和过程,重点讲述了在产品设计中视觉情感形态设计的表现特征以及表现形式,并且介绍了视觉情感形态对使用者的心理影响。     

浅谈计算机教学中的情感因素

情感因素影响教学．在计算机教学中探讨情感因素具有一定的现实意义。     

探讨公共艺术创作中的公共性

公共性作为公共艺术存在的第一属性应更多地体现在作品的思想性上,而不应该用公共一词就限定了艺术创作者的发挥空间,导致部分艺术家失去创作激情,甚至在被大众的审美情趣同化,失去了审美优势。希望能在如何体现公共艺术的公共性问题上稍稍理清点思路,为正在从事作品创作的公共艺术家们提供我个人的一点想法,表达一下我对国家公共艺术事业发展的期望或许正是本文的初衷。     

信息技术课如何实行“情感升华”课堂模式

情感升华课堂模式设定为五个环节,即导、点、学、启、清。“导”是激情引趣、导入新知;“点”是确定目标、明确要点;“学”是自主学习、合作交流;“启”是点拨拓展、内化提升;“清”是总结归纳、评价反馈。     

浅谈新媒体艺术创作中的人文性观念和技术性观念的关系

新媒体艺术的出现,使充满创造力和敏锐触觉的艺术家把视线从新煤材、表现手段、表现形式的沉迷中转移出来。艺术创作既要关注科技的最新动态,又要不断充实自己的人文性观念的根基。     

浅谈小学音乐教学中的情感培养

小学音乐教育是一门艺术教育,也是素质教育的重要内容和手段。音乐教学中的审美、情感、音准、节奏、寓意等内容,都是学生素质教育的构成要素,其中基本的原则之一就是情感培养,它是衡量学生素质的重要标准。     

浅谈儿童中国画教学中的情感导入

儿童天真烂漫．对外界事物充满了好奇和求知欲．这是他们的优点．但由于儿童年龄特征的限制．其形象思维、无意注意占有很大的比重．对事物的认识仅限于表面．缺乏深度。如何利用小学生这一特定阶段的思维特点进行中国画教学．有意识地延长其注意维持的时间．激发他们对祖国传统艺术的学习兴趣．使其在轻松和谐的气氛下感受美和创造美．是摆在小学美术老师面前的一大问题。     

浅谈中职体育教学中的情感教育

本文从职业教育新理念出发,明晰中职体育教学中情感教育的内涵,分析体育教学中积极的情感教育基础,通过教学实践经验总结了体育教学中渗透情感教育的方法,提出了体育教学中情感教育的实施策略。     

浅谈人工情感

随着人工智能技术研究的逐渐深入,智能主体拟人化程度和智能程度越来越高,情感在智能主体中有何作用及如何建立人工情感的模型等一系列摆在我们面前.本文介绍了人工情感的应用、作用、模型.     

浅谈情感计算

情感计算是关于情感、情感产生以及影响情感方面的计算。情感计算的研究试图创建一种能感知、识别和理解人的情感．并能针对人的情感作出智能、灵敏、友好反应的计算机系统。本文简单介绍情感计算的研究概况、应用范围、以及研究内容及面临的挑战。     

现代纤维艺术创作中的触觉体验

触觉是一种重要的感觉方式,是将外界的刺激信息传递到大脑的手段。纤维艺术媒材的特殊性使纤维艺术家创造过程中充分的依靠触觉对纤维媒材的触觉体验并形成了自身的材料观和空间观念。本文从多个艺术家在创作中对纤维媒材的触觉体验出发,进一步论证了触觉体验对于纤维艺术创作的重要性。     

升华

税收是国家积攒财富搞国民经济建设的一个重要途径,依法纳税是公民的义务。而税务的特点就在于征纳税款是一件矛盾的事。一方面税务部门要依法征税,一方面一些纳税人又想少交税或逃税。如何掌握纳税人的信息流、资金流,正确辨别其真伪,做到既不多征又不漏征确实不易。 我们国家与一些欧美国家相比,虽然税收规模较小,但使用现金交易的数量比较多,电子交易还不普及,所以征管的难度并不小。从我们对国家税务系统进行的走访和调查所取得的一些资料和数据来     

当代艺术语境中的首饰艺术创作特征

当代首饰艺术脱胎于传统首饰。在初期发展阶段,当代首饰不可避免地继承了一部分传统首饰的文化艺术特征。不过,随着当代首饰与当代艺术的融合越来越紧密,当代首饰逐渐走上成熟,呈现它自身特有的艺术特征:一是观念先行与唯一性;二是材质的"去价值化";三是打破"工艺美"的垄断。文章着重从这三点展开论述,总结当代首饰的艺术创作规律,分析它的发展状况,为当代首饰艺术的创作提供有价值的参考。     

情感共鸣，美的陶醉——浅谈美术教学过程中的情感教育

我国著名教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有情感没有爱．就如同池塘不能没有水一样。没有水就不能成为池塘．没有情感．就没有教育。”今天．美术之所以被人们愈来愈重视．正是因为美术教育有特殊的情感教育功能．可以通过现实生活和艺术中的美来打动学生的感情．在美术教育实践中．可以通过绘画、欣赏、创作,寓情于美．以美动情．激发学生的热情．唤起学生的爱心．促进学生的创造．使学生心灵深处受到感染和感化．从而成为思想道德高尚的人．     

浅谈中专生情感教育

情感教育是中等专业学校实施素质教育的重要组成部分,是顺应现代职业社会的革新与拓展并具有内在价值与外在价值。其目标是帮助中专生建立起学习、工作的愉悦感、道德感和审美感。实施情感教育应结合学校基本的教育教学途径。