以匠心,育匠人——工匠精神引领中职德育

我国正处在从制造大国向制造强国转变的关键时期,迫切需要一批具有工匠精神的建设者。中职学校担负着培养高技能人才的重要任务,中职德育是培养工匠精神的主阵地。只有具备工匠精神的教师"以匠心"设计德育内容和德育方法,将培养工匠精神和培养高技能人才有效融合,才能"育匠人"。     

高职印刷媒体技术专业“工匠型教师”培养途径探究

正从2016年到2018年,连续三年的政府工作报告中都提到"工匠精神",一时间引起了社会各界的广泛关注。国家强调职业教育要承担培养"大国工匠"的重任,教师要做好"匠人"的培养者,不仅要用"工匠精神"对待事业,还要以"工匠精神"培育人才。因此,高职教师要做一个"工匠型教师",要有精益求精的教学态度、一丝不苟的治学精神,爱岗敬业、刻苦钻研、敢于创新,追求完美的精神理念。下面将以高职印刷媒     

基于“工匠精神”培育的服装高端技能人才培养研究与实践

在"大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路"的背景下,本文提出人才培养的"工匠精神"培育理念,并通过创设"工匠文化"氛围,依托行业企业深入开展校企合作,引入世界技能大赛标准,推进服装专业人才培养方案和课程标准改革,将"工匠精神"融入课程教育教学等实践路径,培养服装高端技能人才。     

现代学徒制下酒店管理专业学生工匠精神的培养

近年,现代学徒制和"工匠精神"是职业教育的热点问题,在现代学徒制人才培养模式下探索如何将工匠精神融入培养过程是值得探究的一个问题。本文在阐释现代学徒制和"工匠精神"内涵的基础上,提出基于现代学徒制下酒店管理专业学生工匠精神的培养途径。     

新形势下技工院校培育学生“工匠精神”的思考

工匠精神自古就是"中国气质"。中国思想家朱熹对《论语?学而》中的"如琢如磨"做了注解。他说"冶玉石者,既琢之而复磨之;冶之已精,而益求真精也"。"工匠精神"体现班主任注重增强学生实践能力,践行知行合一。要以工匠之道善待每位学生的生活、学习、技能培训、心理素质。坚持一念执着,一生坚守,并把精益求精的"工匠精神"渗透到个教育过程中,为社会培养出新一代创新进取、品学兼优、坚毅品质,拥有"工匠精神"的幸福人。     

中国制造2025视域下高职印刷类学生“工匠精神”培养探究

正李克强总理在政府工作报告中指出,实施"中国制造2025",坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。中国要大力发展制造业,特别是高端制造业,就需要培养出一大批高水平"工匠"。工匠精神是指工匠对于自己的产品精雕细琢与精益求精。新时期的工匠精神内涵是精益求精,追求完美,注重细节,专注专业,     

职业院校印刷媒体技术专业学生“工匠精神”培育的策略

正工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求卓越、勇于创新的精神。在2 0 1 6年的全国"两会"上,"工匠精神"一词引发了各位委员、各位代表的思考,也在社会各界引起热议,由此,培育与弘扬工匠精神上升为国家战略。当前,中国已经成为制造大国,而要让享誉全球的"中国制造"升级为"中国创造"、"中国智造",进而推动中国经济发展进入质量时代,需要大批具有"工匠精神"的技术技能型人才作为支撑。工匠精神是职业教育的灵魂,是广大职业院校学生提升职业核心能力的关键,职业院校应当在培育高素质技术技能人才、造就"大国工匠"等方面发挥重要作用。如何在短短的三年时间内将职业院校学生培养成既有扎实的专业知识技能又蕴含着深厚的"工匠精神"的技术技能型人才,为社会发展和学生成长成才服务,具有积极意义。     

机械专业应用型人才工匠精神的培养路径研究——面向智能制造背景

在智能制造背景下,对机械专业应用型人才培养问题进行分析和研究,探讨工匠精神培养方法和路径。对工匠精神的内涵进行分析并探讨当前"95后"机械专业大学生的特点。结合上述分析研究,提出将机械专业学生职业生涯规划和专业兴趣培养作为机械专业应用型人才工匠精神培养的重要途径,探讨达成这些路径的因素和方法,为后续研究打下坚实的基础。     

"双高"建设背景下非遗银饰、刺绣、蜡染融入劳动教育课程的实践探究 ——以黔东南民族职业技术学院为例

《国家职业教育改革实施方案》明确提出,要完善职业教育和培训体系,深入开展"大国工匠进校园""劳模进校园"等活动,培育和传承好工匠精神.黔东南民族职业技术学院深化"特色兴校"战略实施,推动苗侗民族文化产业加快发展,坚持"根植民族地区、弘扬民族文化、培养民族工匠、服务民族产业",将非遗手工艺有效融入劳动教育实践教学的方向和...     

基于“工匠精神”的纺织人才培养路径探索——以宁夏职业技术学院为例

宁夏职业技术学院以"创新、突破、发展、提高"为主要目标,在人才培养过程中,着力弘扬"工匠精神",以提高人才培养质量。而基于"工匠精神"的纺织人才培养路径的探索是纺织产业转型升级的需要,是企业生存、发展的保证,是纺织从业者和个人发展的需要。纺织人才培养应整合各种教育资源,加强辅导员队伍建设,注重学生思想政治教育;在现代学徒制试点工作中,强化校企共同育人,校企联合培养具有"工匠精神"的纺织人才;在校园文化建设中,加大对"工匠精神"的宣传和践行活动。     

培养学生的“工匠精神”与岗位有效对接

"工匠精神"就是将一丝不苟、精益求精的职业精神融入每个生产环节,从而做出打动人心的一流产品。中职服装教学中要想培养出具有"工匠精神"的人才,就要贴近产业并融入企业,对接社会发展岗位用工需求;调整更新教学内容,采用一体化仿真教学提高学生的岗位技能;完善校企合作塑造学生的"工匠精神",真正实现技术技能与岗位需求的精准对接。     

“工匠精神”融入印刷媒体技术专业高技能人才培养的探索与实践

<正>前言从2016年至今,"工匠精神"这一热词在政府工作报告中多次出现。2018年3月,中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于提高技术工人待遇的意见》,提出了保障技工工资待遇水平、职业发展成长通道的多项措施。培育与弘扬工匠精神上升为国家战略。高职院校致力于"职业态度和动手能力"两者兼备的高素质技能人才的培养,这与工匠精神的培     

“华纸大工匠”系列报道 传承纸业文明 致敬工匠精神

<正>"培育精益求精的工匠精神",这是李克强总理在全国两会上作政府工作报告时向全国人民发出的号召。弘扬"工匠精神",将带动中国从"制造大国"走向"制造强国",促进企业精益求精、提高质量,使认真、敬业、执着、创新成为更多人的职业追求。作为传统制造业的造纸工业,在产业转型升级的关键时期,更需要培养和弘扬"工匠精神",发挥示范引领作用。为此,在"五一"国际劳动节到来之际,本刊独辟蹊径,从更新的视角、     

“工匠精神”下眼视光技术专业人才培养路径研究

在结合调查问卷的基础上,本文呼吁眼镜专业人员要具有专业的职业素养,学习工匠精神,对产品保持忠诚,独具匠心,寻求灵感。本文主要以镇江高等专科学校的眼视光为例,通过数据分析,得出工匠精神的重要性,其中创新精神是工匠们的灵魂,学校在人才培养模式上要加大对工匠精神的重视,培养学生的爱心、静心、专心、精心的"四心"精神。     

基于传统“工匠精神”的高校艺术人才培养模式研究

"工匠精神"是一种敬业态度及精益求精的精神理念,是未来高校艺术人才的一种专业能力及价值取向。在高校艺术人才培养中注重学生"工匠精神"的培养,是中国经济转型升级发展的需要,是高校艺术人才社会生存的需要,也是提高艺术人才设计能力与品质的需要。艺术类高校应整合各种教育资源,注重培养艺术类人才的精益求精、追求完美的设计品质和职业品格。     

基于创新工匠“定制”的烹饪专业现代学徒培养探索

在烹饪专业人才培养中实施"现代学徒制"模式,不仅能对学生的专业技能进行培养,还能培养学生的"工匠精神"。通过对烹饪专业现代学徒制的人才培养模型进行分析,探究校企合作过程中烹饪专业"现代学徒制"有效实施的策略。     

以“工匠精神”为内核的服装技能大赛实践探索

时代赋予工匠精神"巧妙和创新""精湛和人文""热爱和求实"等精神内涵。服装技能大赛中的设计灵感发自于工匠精神,必要品质来源于工匠精神,技术技能归功于工匠精神。基于工匠精神,服装技能大赛的实践路径有:引导价值,崇尚人文,锻铸"工匠匠心";增进交流,营造氛围,触发"工匠灵感";搭建平台,规划职业,锻炼"工匠技能";完善机制,制定奖惩,塑造"工匠行为"。     

微言博听

正@陕西技工教育:在"中国制造"向"中国创造"转变的关键时期,具备工匠精神的技能人才已成为当代最急需的人才。技能教育是以培养技能人才并帮助技能人才实现技能就业与技能成才为目标的教育形态,"工匠精神"是技能人才的重要属性与特质,理应成为技能教育的重要内涵之一。     

首届“贵州白酒工匠”揭榜典礼在仁怀举行

正本刊讯:首届"贵州白酒工匠"揭榜典礼于2018年8月30日下午在贵州省仁怀市大剧院举行。10名"贵州白酒工匠"和10名"贵州白酒工匠提名奖"获得者受到表彰。贵州省总工会党组书记、副主席杨再春出席典礼讲话并为白酒工匠颁发奖杯和工匠基金。贵州茅台集团党委书记、董事长、总经理李保芳,仁怀市四大班子领导出席揭榜典礼。     

对工匠要怀有一颗敬畏之心

正自古以来,中国人对精雕细琢、精益求精的"工匠精神"是很推崇的,但对做出卓越产品的工匠却缺少一种应有的敬畏。其实,"工匠精神"就是匠人对某项工作的一种修行,这种精神透着一种强大的自信心,是在"把活儿做到最好"的觉悟中所产生的一种强大定力,直至日积月累,终成大师。由此可见,正是杰出的工匠完美地诠释了"工匠精神"。