我国全日制高校公共体育课程改革的问题与对策研究

本文通过对高校体育公共体育课程改革历程进行总结,通过分析现阶段我国高校公共体育课程改革存在的一些真实问题。并针对这些存在的问题提出来一些建设性意见,主要是在高校公共体育课程中加强体育课程本质建设和推广,对现行的教育制度进行改革,塑造一个良好的外部气氛,在政府和教育部相互辅助完成高校公共体育课程的改革与发展,高校体育课程改革应该追求教育实践内容,让学生能够学到实际的体育技能,而不是只搞一搞形式的体育课程改革,为我国高校体育课程改革建设提供意见。     

俱乐部教学在高校公共体育课教学中的优势与应用

高校公共体育教学作为发展学生体育技能,培养学生良好运动习惯的平台。在教学的过程中探索公共体育课教学模式的改革路径,对于实现体育与大学生全面发展的促进作用有重要的意义。基于此,本文以高校公共体育俱乐部教学模式为研究对象,就高校公共体育俱乐部教学模式的优势进行了分析,并就俱乐部教学模式的应用策略做出了实践探索。     

略论高校公共体育课的人本主义

高校体育公共课由来已久,但却一直不被重视。本文通过对高校公共体育课进行深入研究,发现我国高校公共体育课的指导思想错位以及公共体育课课程资源的匮乏的问题,指出公共体育课教学要运用人本主义的教学理念,整合高校体育公共课的教学内容,改革公共体育课考核标准,最终实现高校公共体育课促进学生的身心健康发展的根本目标。     

大学公共体育健美操选项课教学模式构建研究

本文运用文献资料法、分析法,结合教学实践经验,就高校公共体育健美操选项课的教学思想、内容、方法等方面建构其教学模式,旨在规范健美操教学形式,为公共体育健美操课程的教学质量提供可行性的理论基础和服务,从而利于大学生终身体育意识的形成。     

关于我国高校体育课程模式重构的实践分析及建议

体育教学是我国教育的重要组成部分,也是促进学生全面发展,推进素质教育的基本手段。近些年来,随着我国高校体育课程改革的不断深入,对高校目前的体育课程模式重构也提出了更高的要求。新时期下,我国通过不断改进体育教育理念、改革大学生体育实践课程、强化师资队伍建设取得了显著教学成果,面对新体育课程模式重构的未来方向我们进行前瞻和展望。本文就大学体育课程模式重构进行论述,希望对当代的大家生有所帮助。     

高校体育教学改革与终身体育的关系研究——以网球教学为例

本文以网球教学为例,分析高校体育教学改革中存在的问题,从体育教学改革措施、培养学生终身体育意识、深化体育教学改革、加强高校体育课程建设等方面,论述了高校体育教学改革与终身体育之间的相互关系,以期对高校体育教学改革的深化及大学生终身体育意识的培养提供理论借鉴。     

对高校公共体育足球教学现状的对策分析

在高校公共体育教学中,学生可以依据自己的身体素质、兴趣爱好来选择适合自己学习的项目,足球就是许多大学生的热门选择目标。随着公共体育的不断发展,高校对足球运动越来越重视。当前的高校足球教学的现状并不乐观,存在许多问题。本文重点阐述了高校公共体育足球教学存在的问题,并针对这些问题提出几点建议。     

高校营养类公共选修课程的开设状况与教学现状

为了提高高校营养类公共选修课程的教学质量与教学效果,并促进营养知识以及科学膳食与健康理念在我国高校大学生中传播,通过文献调查法,结合个人的营养类公共选修课的教学经历,从高校、教师和学生三个层面对我国高校营养类公共选修课程的开设状况进行总结;从教学方法、教学手段、教学内容和考核方式等方面对营养类公共选修课程的教学现状进行分析,并对该类课程今后的开设与教学提出来部分建议。     

新媒体视域下河南省高校公共体育发展研究

新媒体技术运用正在影响和改变高校公共体育课程的教学,本文采用文献资料法,访谈法,逻辑分析法等,探讨如何把新媒体技术应用于高校公共体育教学,促进新媒体技术与体育教学深度融合,为高校公共体育教学改革提供新的思路,增强教和学的沟通协作,实现有指导有意义的学习与交流,提高学生学习体育的兴趣,丰富体育教学手段和方法,解决教师教和...     

浅析网球运动与高校校园体育文化建设

网球运动是一项适用于全体国民的有益于身心健康的体育运动,在高校校园中受现代大学生所喜爱,而它有其自身独特的运动学、生理学、心理学以及发展方面的特点。鉴于这样的特点,网球运动在我国高校体育文化建设中起到不可替代的作用,充实这样的体育文化建设有利于丰富校园体育课程资源,有利于培养学生的意志品质,有利于帮助大学生养成锻炼身体的良好习惯,进一步推动高校阳光体育的发展。     

高校体育伤害事故的归责和预防对策

教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中提出,新时期的体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过科学的锻炼,达到增强体质、增进健康和提高体育素养的公共必修课程。然而,随着近年来高校招生规模的扩大和学生身体素质的整体下降,体育课程中的伤害事故正在出现逐年上升的趋势。体育伤害事故的出现不仅给教学带来了不容忽视的负面的影响,也增加了社会的不安定因素。由于现行法律的不健全,学校和家庭在处理体育伤害事故问题上存在分歧,常会出现校方和学生家长对簿公堂的情况。因此,关于高校体育伤害事故的法律归责亟待规范。本文以一般民法为法律依据,结合高校体育伤害事故的特点,分析事故中的归责问题,并提出预防和处理体育伤害事故的对策,以期为此类事件提供法律参考,促进高校体育教学的和谐发展。     

大学体育课程对提高学生身体素质之探析

大学体育课程是高校教育体系中必不可少的一部分,如何通过体育课程来提高大学生身体素质？本文首先分析了当前高校体育课程实施的现状,之后针对体育课程实施过程中出现的问题提出了相应的建议,其包括：树立新的体育课程教学观念;优化课程结构;创新教学模式;提升教师整体素质等。     

高校体育课程评价体系调整策略探讨

高校体育课程是高校公共基础课程之一,其在的促进高校学生身心发展健康方面发挥着重要作用。课程评价作是促进高校体育课程效果不断提升的一个重要手段,评价体系是否得当将会对高校体育课程的效果产生很大的影响,因此如何设计课程评价体系是高校体育课程教学者需要着重思考的一个教学课题。本文对高校体育课程评价体系存在的问题进行了分析阐述,并根据笔者的体育教学经验,结合体育课程评价领域的最新发展理论,提出了高校体育课程评价体系调整的具体策略。     

普通高校体育教学改革的理论与实践研究

高校体育教学的改革必须要适应现代化体育观念的更新和社会发展的需要,在课程设置和教学方式上大胆创新,将体育教学与健康娱乐相结合,激发学生兴趣,促进大学生的身心健康发展,培养大学生自我体育观念。     

快易网球教学理论在高校公共体育网球教学中的应用研究

本文研究的主要目的是在全民健身理念不断普及与高等教育素质教育改革日益推进的背景下,强调快易网球教学理论在高校公共体育网球教学中应用的重要性.通过明确快易网球教学概念、特点及原则,分析快易网球教学理论在高校公共体育网球教学中的应用价值,并相应提出该理论在高校体育教学课程中可行性较强的应用策略,以全面提升高校网球体育课程教...     

贵州省高校体育课程改革与建设的研究

现在的大学生正处在两个世纪的交接口,新的时代要求他们必须拥有更强的能力去面对未来的社会。高校作为大学生的培养基地,如何改革教育制度,吐故纳新,为我国培养更加优秀的人才,是众多高校值得思考的问题。体育,作为培养大学生身体素质的一门重要课程,如何进行适当的改革,以适应学生的发展要求,也是高校一直在探索的问题。本文以贵州省普通高校为调查研究对象,从贵州省普通高校体育课模式的现状透视入手,全方位解析贵州省高校体育改革存在的问题,提出对体育课程的改革和建设的建议。对贵州省高校体育课程改革与建设研究具有一定指导意义。     

甘肃高校公共体育课教学现状与对策研究

通过专家访谈、问卷调查及文献查阅法,对目前甘肃省高校体育课的教学进行调查研究,发现我省高校公共体育课都以体育选课的形式进行教学,选项课在教学目标定位、项目设置、学生选项课的认识和动机都上存在问题,因此提出了甘肃高校公共体育课要实现其预期的目的功能,必须实行教学目标和评价体系多元化,改善教学内容和教学方式,加大经费投入,全面提升教师的素质和能力,开设一些有本校特色项目的课程,彻底的改变学生体育健康观念,培养学生自行锻炼的终身体育发展对策.     

高等院校公共体育有效教学策略分析

公共体育教学从提出到真正实施已过去很长一段时间,在我国高校以得到了良好的发展,目前已经成为各大高校课程中不可或缺的一门课,有效的公共体育教学始终是高校体育教育的中心和重点,可是在教学的过程中,怎样通过科学的教学策略实现高校体育良性发展,完成高校的体育教学目标,已经成为当前高校体育界共同面对的问题,因为高校体育教学的完成情况直接关系到未来国家人才的培养,所以不容忽视。     

试论终身体育锻炼在高校体育教学中的引入机制

在新时期的进步趋势方面对于体育思维的训练是促进人们身心发展的关键措施,它也成为体育教学的关键进展趋势和目的性。在大学生体育思维训练中起到关键性影响的是高校的体育教学,这能促进学生在学习体育训练的时候发挥其激励作用。文章对于大学生的终身体育思维的训练程序和对于其意识的训练途径这两个层面来实行概括,在高校的体育教学中对于大学生终身体育锻炼理念的训练,从而能够更有利于大学生身心进展。     

高校体育专业田径教学中健康体适能理念的应用研究——评《田径运动训练与教学的多方位研究》

随着"体育与健康"等课程改革的稳定实施,我国高校体育教育模式也得到了逐步的深化与完善,田径运动作为我国高校体育专业的必修课之一,是锻炼学生基本身体素质的重要手段之一。然而,在传统教学思维的影响下,高校田径课程过于注重传授运动技能,日常教学方式"程式化",评测体系不完善,加之当代大学生普遍缺乏运动积极性,导致学生身体机能监测结果不理想,弱化了高校田径教学的最终目的。因此,在田径技能培养外,应积极引入健康体适能理念,引导学生养成健康生活方式,科学地推进高校体育教学机制的创新与优化。