职业技能竞赛与高职实践教学相结合的研究

职业技能竞赛已趋于常态化、制度化。在高职教育中,广大院校、师生、企业积极参与的职业技能竞赛具有重要的意义。要充分发挥职业技能竞赛在人才培养中的作用,则必须实现职业技能竞赛与实践教学的有机结合。     

《建筑工程预算软件应用》课程“教学做”一体化教学模式改革研究

文章通过分析"教学做"一体化教学模式改革的研究,总结了《建筑工程预算软件应用》课程"教学做"一体化教学模式改革研究需要注意的问题,并创立了《建筑工程预算软件应用》课程"教学做"一体化五阶段教学学习法。     

依托学科竞赛的建筑工程专业实践教学改革研究

建筑工程专业是一项实用性强、考察学生操作技能的实用性学科,建筑工程专业在传统教学当中,往往只是对学生进行理论知识的培训和培养,而忽视其动手能力,这在人才培养模式上容易出现极大的偏差。而在新一轮的教学改革当中,依托学科竞赛,通过现实情境模拟而进行的专业实践,弥补了这一短板,实现了建筑工程专业人才培养模式的转变。     

“以赛促学”在工程造价专业实践教学中的应用

本文将"以赛促学"的理念应用到工程造价专业实践教学过程中,在选拔和比赛过程中,通过大量实践图纸的训练,多种造价软件的接触应用、多种比赛模式的参与实践,强化了学生的专业实践能力,扩大了学生的软件类型的接触面,锻炼了学生多方面的专业技能,对培养学生的动手能力和工程素质,以及提升教师教学水平有着十分重要的实践意义。     

职业技能竞赛对高职国际贸易实务课程实践教学的积极影响

目前,我国对外贸易形势日益严峻,企业对优秀外贸人才的需求也更加迫切。对于高职院校国际贸易专业而言,其核心课程国际贸易实务实践教学改革的效果将影响着外贸人才的培养质量。职业技能竞赛作为该课程实践教学改革的新思路,培养学生的学习兴趣,提高学习热情,有效提升学生的职业岗位实际操作能力,提升了学生的专业实践操作能力;有利于提高教师的实践教学水平;推动实践教学课程的改革;有利于实践教学条件的改善。     

《建筑工程施工与预算》课程教学改革与实践

以项目为载体,以工作过程为导向的教学项目和教学任务设计,以动手能力为主的考核方式设计,以学生为中心的教学环境设计,突出以能力为本位,以职业行动为主线的教学理念,实现＂教、学、做＂合一。     

基于赛课结合的市场营销实践教学体系改革思考

在调查职业技能竞赛与实践教学结合现状的基础上,从学校、大赛指导教师、实践教学团队、学生四个层面深入思考如何将竞赛与实践课程相融合,实现"以赛促建、以赛促改、以赛促教、以赛促学"。以市场营销专业为例,提出建立基于职业技能大赛的实践教学体系。     

《建筑工程定额与预算》课程教学实践与探索

根据《建筑工程定额与预算》课程的特点以及教学面临的困难,在教学实践中通过整合教学资源、精心组织课堂教学和实践环节以及鼓励学生参加岗位资格证书考试等方式,充分调动学生的主观能动性,达到良好的教学效果。     

创新创业与专业融合下高校虚拟教研室构建

从创新创业教育与专业教育融合的角度,基于虚拟教研室的生成机理,分析了虚拟教研室下的学习共同体和教师动态成长模型,从而为界定本研究的虚拟教研室功能提供理论依据。结合当前工程教育与专业认证的实际情况,构建了土木工程专业教育与创新创业教育融合下的虚拟教研室,并对其组织架构、功能、人才培养和教师发展的实施效果进行了分析。     

以工程教育专业认证为导向的测绘工程专业建设研究

依据测绘工程专业工程教育专业认证标准要求,结合学校及专业特点,文章对明确专业培养目标及特色,形成以强化实践能力培养为核心、特色及优势鲜明的测绘工程专业人才培养课程体系进行了阐述,提出了以工程教育专业认证为导向的测绘工程专业建设的具体意见。     

论工程院校人文素质教育与思想政治教育的融合

本文从理论上深入讨论了人文素质教育与思想政治教育融合对培养 2 1世纪工程人才的重要意义 ,并提出了如何解决人文素质教育与思想政治教育在课时数量上、时间安排上以及师资建设上存在的问题。提出了将人文素质教育与思想政治教育有机融合的具体做法     

新工科背景下机场建设项目管理与施工技术课程教学改革

新工科建设对交通工程专业人才提出了新的要求。机场建设项目管理与施工技术课程是交通工程专业的核心课程,文章介绍了该门课程的地位和特点,针对该课程教学存在的问题,提出在新工科背景下,应以学生为中心,注重学生创新能力的培养,并从教学大纲、教学内容、教学手段和方法、课程考核方式、课程评价和教材建设等方面对机场建设项目管理与施工技术课程教学提出具体改革措施。     

隐蔽工程质量控制实践研究

通过对隐蔽工程的实践研究现状分析,归纳出我国隐蔽工程在设计阶段、施工阶段和验收阶段质量控制主要应该注意的几个方面和比较实际的解决方法,最后总结了隐蔽工程的发展方向。     

基于工程教育专业认证理念的建设工程法规课程教学改革

建设工程法规课程是面向土木工程专业本科生开设的通识类课程，旨在使学生了解和掌握土木工程领域现行的法律法规知识，培养学生运用相关知识解决工程问题的能力。2016年我国加入《华盛顿协议》，对工程人才的培养提出了更高要求。根据工程教育专业认证的要求，按照"以学生为中心""成果导向"和"持续改进"的核心理念进行建设工程法规课程建设，在重视学生对理论知识掌握的同时，关注学生能力的培养和人格的形成，引导学生成为适应社会需求的高素质复合型人才。     

实行产学研相结合,改革人才培养模式

本文论述了房地产经营与管理专业产学研相结合的人才培养模式的主要内容及实施效果。     

关于建筑教育中构造课的思考

本文在分析国内外建筑教育中建筑构造课设置情况及存在的问题的基础上,从构造课的设置、教学内容、教师素质及教学目标、教学方案等方面提出了一系列改进方案。     

工程教育专业认证背景下工程管理专业建设的构想

文章研究了国内外工程教育专业认证的现状,指出国内专业认证存在的问题与挑战,并分析了国内专业评估和国际专业认证存在的差距;并以亚太地区工料测量师能力标准体系、《华盛顿协议》关于毕业生基本要求为依据,提出工程教育专业认证背景下工程管理专业建设构想,即在高等教育与注册工程师执业资格一体化的教育理念下,建立响应能力标准的课程体系,构建符合注册工程师执业能力的专业人才培养模式,以期为实现专业认证国际互认提供一定的参考。     

论工程项目预结算管理方法

指出充分发挥预结算工作在企业生产经营管理中的职能作用,建立健全预结算管理机构的必要性,并对如何做好工程预结算管理工作进行了阐述,从而对促进企业生产经营管理、降低工程成本、提高企业的经济效益具有重要的意义。