建筑CAD任务驱动教学模式探索

通过分析《建筑CAD》传统教学的不足,结合任务驱动教学模式的特点,提出了针对《建筑CAD》课程的任务驱动教学设计内容,实践证明:采用任务驱动教学模式改革传统教学,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了其操作和专业应用能力。     

任务驱动法在职业院校建筑教学中的运用

当前我国建筑行业中对实践型人才的需求越来越大,而中职院校建筑专业的目的就是为社会培养出专业型、实践型的人才。任务驱动法在职业院校建筑教学中的应用就大大提高了学生的实践能力,满足了建筑行业的需要。本文对任务驱动法进行概述,从以任务作为课堂引导、指导学生制作建筑模型、对学生进行实践训练三个层面分析如何将任务驱动法运用在职业院校建筑教学中。     

浅谈“案例教学、任务驱动”教学法在中职建筑CAD教学中的运用

本文结合中职建筑CAD课程的教学,探讨了在教学中运用"案例教学、任务驱动"教学法的必要性及实施过程,旨在改变传统的教与学的结构,使教师成为学生学习的设计者、辅导者和引导者,学生真正成为学习的主体,从而提高学生的自学能力和教师的教学效果。     

任务驱动法在交通规划课程教学中的应用

针对交通规划课程特点,以交通工程专业和交通运输专业学生为对象,文章介绍了任务驱动法在交通规划课程教学中的应用,认为采用任务驱动法可全面提高学生的综合能力,教学效果整体良好。     

任务驱动法在中职建筑教学中的应用探讨

近几年,我国经济发展快速,同时对人才的要求也越来越高。为了培养建筑专业学生各方面的综合能力,中职院校的教师在教学中一定要注重培养学生的实践能力。任务驱动法是教师引导学生自主探究的一种有效的教学方法,中职院校的教师可以将该方法应用于中职建筑教学中,以更好地培养学生的实践能力。     

任务驱动——建筑法规教学中的重要一环

由于目前建筑法规教学的过程中,传统的教学方法容易导致课堂的教学效率偏低,学生缺乏一定的实践性,也未能扩充思维能力,从而导致课堂教学的质量下降。而任务驱动教学则非常强调在教学中进行实践、在实践中进行教学,从而有效培养学生的自主学习的能力,并有效提高课堂的教学质量。本文主要结合任务驱动教学法,对建筑法规教学的应用提出几点合理的建议。     

基于任务驱动的高职《建筑制图基础与CAD》课程改革研究

《建筑制图基础与CAD》是学生识读和绘制建筑工程图的基础，对课程的掌握程度直接影响后续专业课的学习以及顶岗能力。文章分析了高职现阶段课程存在的问题，结合我院省级课题的研究成果介绍了基于任务驱动教学法的《建筑识图基础与CAD》课程改革措施。     

任务驱动激活中职建筑教学应用分析

随着我国的经济发展越来越好,科学技术不断创新.目前,我国对建筑行业的实践性人才需求量不断增大,而中职院校就是为了培养专业型、实践性人才,通过实践研究证明,任务驱动法在中职建筑教学中的应用,对实践能力有很大的提高,对此可以更好地满足建筑行业需求.根据实践调查研究发现,任务驱动发教学已经被广泛采取和应用,也是当前最为科学的...     

建筑CAD课程在高职实践教学中的问题解析

"图纸是工程的语言",如何让高职学生运用这门语言,是高职院校建筑CAD学科要解决的问题。本文对建筑CAD课程教学中出现的常见问题进行了解析,并结合实际教学经验提出解决途径。     

建筑CAD课程教学改革思考

建筑CAD引入到教学当中,是建筑课程现代化的一个重要体现,也是现代建筑行业对教学的一个重要要求。因此,我们试图从建筑CAD软件、建筑CAD教学主体以及建筑CAD教学中的实践性等方面来对建筑CAD课程教学改革进行思考,进而在此基础之上提出相应的解决策略,为建筑CAD课程教学改革提供一定的思路。     

以建筑表达为导向的建筑CAD教学方法初探

从建筑学专业CAD课程的发展趋势出发，强调了建筑CAD在建筑设计中的重要性，阐明了建筑CAD课程与建筑学其他课程的关系，提出了以设计表达为导向的建筑CAD课程教学方法。     

与职业岗位相融通的水电预算课程教改探讨

基于"水电预算"课程与职业岗位相融通的教学要求,论述了对该课程进行教学改革的必要性,结合该课程的教学目标,探讨了其教学模式和教学方法的改革措施,为该课程深化教学改革奠定了良好的基础。     

高职建筑材料课程教学方法改革的探讨

通过分析建筑材料教学方法的现状及存在的问题,根据课程特点来探索对《建筑材料》的教学内容、教学方法、教学评估方式等方面的改革,提出了多种适合该课程教学的方法,以求达到较好的教学效果,提高学生的学习兴趣。     

应用遥感课程教学改革探索

阐述了应用遥感课程的特点及意义,提出了针对不同专业学生的教学内容及教学改革方法,并从基础应用能力培养与专业应用能力培养两方面论述了遥感技术能力培养的措施,达到了提高学生学习有效性和积极性以及促进教师提升教学能力的效果。     

谈建筑CAD课程教学改革

针对建筑CAD课程的教学现状,以培养和提高学生实践能力与思维能力为抓手,结合教学实践,从教学内容、教学方法、课程教学模式等方面进行了分析和研究,提出了一些建议,为相关院校的《建筑CAD》教学改革提供了借鉴和参考。     

基于思维过程的建筑课程设计改革方向探讨

通过分析建筑和建筑师、建筑实践和建筑教育、建筑教育和建筑学之间的关系,从感知能力、建造能力、批评能力等方面,总结了建筑课程设计改革的总体方向,使学生的主观能动性得到充分发挥。     

谈关于建筑空间设计课程教学过程的思考

介绍了建筑空间设计课程的教学内容,结合该课程的教学目标,探讨了课程教学方法,针对学生美术造型能力不扎实、艺术审美不敏感等特点,对教学内容进行了调整,提出了培养学生学习兴趣的措施,以培养学生的艺术审美修养、塑造理想的建筑空间环境。     

浅析建筑CAD课程的教学改革

笔针对建筑ＣＡＤ课程现状,在认真分析和总结多年教学经验的基础上,从课程设置、教学方法、教学内容等方面提出了一系列改革措施,这对提高建筑ＣＡＤ教学水平,更好地培养学生的实际工作能力具有十分重要的意义。     

公路CAD课程教学改革探讨

分析了目前公路CAD课程所面临的形势和问题,阐述了公路CAD课程教学改革的解决方案,并通过标准横断面图子项目教学示例进行了说明,论述了用项目教学法开展公路CAD课程教学的优势,从而提高公路CAD课程教学质量。