浅析当代小区幼儿园的功能构成与设计

本文通过对目前现有的幼儿园建筑格局与环境艺术设计的研究,针对幼儿生理、心理以及行为特征的成长需求,对现有的设计模式存在的弊端,从功能构成到风格定位设计,初步探讨了适合当代幼儿健康成长的新的建园模式,为幼儿的成长,提供较为理想的建筑空间。     

方寸之“美”——以余姚市安置房幼儿园设计为例

结合余姚安置房三期幼儿园设计,从幼儿园建筑造型、功能空间、环境等方面阐述了设计思想。指出幼儿园建筑设计应在现实与理想的博弈中,权衡而定。在方寸中融入更多的无限与精彩。使功能、空间、环境协调成为一体,营造出既能满足幼儿成长心理、生理及行为特征的要求,又能充分体现幼儿教育功能的校园建筑环境。     

浅析环境心理学理论与幼儿园室外环境设计的关联

幼儿园环境包含室内和室外两部分,室外环境是幼儿感知事物、认识自然的主阵地,为幼儿教育提供了丰富的教学资源,是幼儿园环境设计中的重要环节。环境心理学是一门研究人类行为与生存环境的综合学科,其相关理论与成果也常被应用于建筑设计方面。因此,文章通过室外环境设计对幼儿各方面影响的分析,研究了环境心理学与幼儿园室外环境设计的关联,尝试立足环境心理学,探究通过幼儿园室外环境设计提升幼儿活动体验的方法和途径,从而进一步改善幼儿成长体验。     

幼儿园建筑环境设计研究

以国外四叶苜蓿幼儿园、国内蔡甸中心幼儿园、嘉定新城幼儿园为例,分析国内外幼儿园建筑环境设计现状,从多个角度探讨幼儿园建筑环境设计的优化策略,有助于幼儿学前教育的顺利开展。     

幼儿园建筑空间设计理念探讨

幼儿园建筑要突出交往空间设计，才可以创造出与幼儿行为相符的室内外空间环境。     

简析幼儿园建筑趣味性的设计——以五华三幼设计为例

幼儿教育对孩子的成长发展起着至关重要的作用。为营造幼儿良好的学习和活动环境,必须对幼儿园建筑进行科学设计,以同时满足幼儿园的教学要求及孩子的成长需求。由于幼儿年龄和心理的特殊性,在建筑设计中增添相应的趣味性元素,打造符合幼儿认知特点的教育空间至关重要。文章将通过分析幼儿园教育的环境需求及建筑趣味性构成,对幼儿园建筑趣味性的设计策略进行深入研究,为建筑师提供参考与建议。     

基于视知觉理论的幼儿园室内空间色彩设计研究

随着素质教育的发展,人们越来越认识到环境对人潜移默化的影响,同时幼儿园建筑空间是幼儿生活学习的重要场所,但目前很多幼儿园在建筑空间色彩设计中忽视了科学性的色彩选择。色彩作为幼儿园环境中重要的要素之一,直接关系到幼儿的感受,以及他们的心理状态。文章先是介绍了视知觉理论的基本概念,再从幼儿视知觉的感知特性着手,通过实际案例分析探究视知觉效应在幼儿园建筑空间色彩设计中的运用。     

基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究

已有的心理学研究证明,色彩环境对人的情绪、智力、个性发展有着重要影响.作为重要的幼儿园环境构成要素,色彩的选择和设计直接关系到幼儿的教育、成长以及树立幼儿园良好的社会形象.文章从色彩对幼儿心理的影响出发,提出幼儿园建筑的色彩设计应遵循健康性、特殊性、趣味性等原则,并对幼儿园建筑的墙面、家具、玩具及标志物及外立面的色彩设计提出了适宜幼儿心理特点的具体方法.     

探讨幼儿园的室内环境设计

<正>幼儿园的设计在满足使用功能的同时,应特别注意室内环境的布置。一般说,室内环境的布置是对建筑技术所提供的空间进行环境的再创造,包括了对建筑空间的调整、丰富和完善。室内环境布置除了是美化幼儿园环境、对儿童进行直观教育的工具外,更重要的是起到对幼儿进行美育、陶冶幼儿情操、净化幼儿心灵的重大作用。幼儿园室内环境的设计不但要将室内环境与教育活动相结合,而且应该注重多元化的设计。     

幼儿园建筑空间的趣味设计方法

文章阐述了幼儿园建筑空间趣味性设计的意义,包括满足幼儿探索的天性、带动幼儿学习、培养幼儿的创新思维,分析了幼儿园建筑空间趣味性设计方法,包括趣味性的设计理念、幼儿园建筑空间的趣味性设计。