燃烧热测定实验的进一步改进

对传统的氧弹式量热法进行了改进,并且采用计算机控制燃烧热测定实验系统。结果表明,该系统具有精确度高、结果准确、响应快、实验时间大大缩短、且可单独操作完成等特点。整个过程采用人机对活方式,操作简单,易于掌握。     

乙醇燃烧热测定实验的改进

本文采用胶囊装取乙醇的方法,进行乙醇燃烧热测定实验。实验结果表明:增加乙醇的用量,实验误差逐渐减小,当乙醇的使用量为1.0mL时,误差较小,为0.62%。与未采用胶囊时比较,实验误差从1.70%降低到0.62%,点火成功率升至100%,克服了因点火失败而要重做的问题。     

近化学专业燃烧热实验测定的绿色化改进

在燃烧热测定实验中,萘一直是作为被测的燃烧物。然而萘在室温下易挥发升华,污染大气且有致癌性。以蔗糖作为被测物质而代替萘,对其燃烧热测定实验进行改进,能从根本上解决传统实验方法中存在的污染环境问题,从而实现实验教学过程中的绿色无污染化,还培养了学生的环境保护意识,提高学生实验素质,改进了实验效果。通过实验测定,算出用氧弹式量热计来测定蔗糖固体的等压燃烧热(-5 743.9 k J?mol~(-1))与文献值(-5 643 k J?mol~(-1))的误差为-1.39%(小于3%),实验结果较为准确。     

燃烧热测定实验实际应用探究

利用燃烧热实验装置,采用包裹法和固体吸附法两种方法来研究测定柴油的发热量.将一定量的柴油分别用医用胶囊和滤纸进行预处理,用氧弹量热计测定柴油的发热量,并对测定结果进行分析研究,判断两种预处理方法测定结果的准确性,从而得到测定柴油发热量的最佳方法.结果表明,两种方法测定准确,方法简便,可用于柴油发热量的日常监测.     

“燃烧热的测定”的改进及用Origin软件处理实验数据

针对燃烧热测定实验中存在的实验成功率低,实验时间长的缺点进行了技术改进。实践证明,整个实验过程时间大大缩短、操作简化,实验一次性燃烧成功率达到99%。将实验所得到的数据用Origin软件进行处理,所得结果与文献值相吻合,相对误差仅为0.022%,大大减少数据处理过程中产生的误差,而且该方便快捷。     

三种主食热量的测定——燃烧热测定实验的应用

以大米面、小麦粉、玉米面三种常见主食为原料,对三种主食的热量进行测定,探讨主食与不同人群之间的健康问题。实验表明,不同种类的主食所含热量不同,因此适合的人群就不同。实验结果表明大米面、小麦粉和玉米面的燃烧热分别为21083.58 J·g-1、20184.24 J·g-1和19531.89 J·g-1。根据主食热量的大小人们可选择适合自己健康饮食方式。     

燃烧热测定实验的安全风险与应急处置研究

燃烧热测定实验是普通高等学校基础物理化学实验中的一个经典实验,应用十分广泛.在该实验中客观存在一些不安定因素需要我们时刻警惕.为了安全高效的达到物理化学实验教学的目的,本文通过细致分析燃烧热测定实验中客观存在安全风险,并提出相应的应急处置方法,以期为构建一个科学的、长效的实验室安全教育体系作参考.     

从燃烧热的测定实验谈物理化学实验教学的育人理念

文章以燃烧热的测定实验为例,围绕三个方面谈物理化学实验教学的育人理念:一是在绿色化学理念指导下,对经典实验教学内容进行优化与完善;二是从量化思维与实验技能训练两方面阐述实验教学过程中学生化学素养的培养;三是结合实验数据的自动化采集及处理,培养学生应用现代信息技术处理数据的能力。凸显绿色化学、提升化学素养、提高综合素质的育人理念贯穿了物理化学实验教学的全过程。     

设计压片模具提高“燃烧热的测定”实验成功率

针对燃烧热的测定实验中存在的一些问题,本文提出使用液压压片机、设计新型模具的方式来提高压片和点火的成功率,改善教学效果。     

低碳混合醇燃烧热的测定

测量甲醇、乙醇及甲醇/乙醇体积比19∶1,18∶2,17∶3…1∶19的20组燃烧热。结果表明,乙醇含量越高,燃烧值也越大。甲醇/乙醇体积比1∶19时燃烧放出的热量最高。但综合价格与燃烧热,-QV/价格在甲醇/乙醇体积比17∶3时最佳,可作为大规模使用低碳混合醇作替代能源的参考。     

低碳混合醇燃烧热的测定

测量甲醇、乙醇及甲醇/乙醇体积比19∶1,18∶2,17∶3…1∶19的20组燃烧热。结果表明,乙醇含量越高,燃烧值也越大。甲醇/乙醇体积比1∶19时燃烧放出的热量最高。但综合价格与燃烧热,-QV/价格在甲醇/乙醇体积比17∶3时最佳,可作为大规模使用低碳混合醇作替代能源的参考。     

三种煤样燃烧热的测定

本文通过三个厂家提供的三种煤样燃烧热的测定,由测定结果综合得出3号煤样燃烧最完全、燃烧热也最大,是三个煤样中最好的一种。     

以肉桂酸代替萘的绿色环保实验——燃烧热的测定

对物理化学实验"燃烧热的测定"进行了改进,将实验中使用的待测物质进行了替换,即把传统实验中的致癌物质"萘"以无毒环保的"肉桂酸"代替,实验结果误差较小,可用于相关的实验教学,这培养了学生的环保意识,实现了本科实验教学的绿色化发展;采用电脑与仪器联用的方式对实验数据进行记录和处理,开阔了学生的视野,缩短了实验时长,提高了实验的成功率。     

提高“燃烧热的测定”实验点火成功率的一种措施

燃烧热测定是高等学校化学及有关专业必修的一个重要物理化学教学实验。实验中利用氧弹式量热计对样品的燃烧热进行测定,在实际实验教学过程中,存在着点火成功率低等问题,延长了规定的实验时间,降低学生对实验的兴趣。本文设计一种特殊圆形垫片,进行压片前,垫片安置在压片机钢模底部,从而有效避免点火丝的压断或损害,将实验点火成功率提高到97%、保证实验规定时间内完成。     

燃烧热的测定-基于绿色环保理念的设计性实验改革

以无毒环保的肉桂酸代替传统燃烧热实验中的致癌物质萘,减少有毒有害化学品对师生及环境的危害,从而实现本科实验教学的绿色化发展,完成燃烧热的测定-基于绿色环保理念的设计性实验改革的探索.     

燃烧热的测定网络课程的教学设计

燃烧热的测定网络课程软件的教学设计,用于辅助学生进行网上预习,设计注重学生参与实验及数据处理过程,达到了相应的训练目的.本文介绍了该网络课程教学设计的开发和应用.     

运用绝热式量热仪测定可燃物质的燃烧热

量热法是热力学实验的一个基本方法。测得某些物质的燃烧热,可以计算化学反应热及许多化合物的生成热,从而为评价某些产品的质量以及合理使用燃料提供了重要依据。因此,选择合适的量热仪,提高测定精度,对科研和化工生产等方面都有重要意义。过去,燃烧热的测定多采用环境恒温式量热仪。由于该仪器的量热系统与环境之间有热交换,实验数据经雷诺曲线校正后方可求出,致使测定误差较大。近几年来,河北     

燃烧焓测定实验的改进

《物理化学》中燃烧焓的测定实验时间长,实验操作有一定的难度,实验一次性成功率低。经过大量的实验证明,改变燃烧皿的材质和装样的方法,并且改变夹层与量热容器的水温差值要求,缩短了实验时间,实验成功率达到99%以上。