CMMI在高职软件专业实训课程中的应用

将企业项目引入到高职软件专业实训课程中,能有效激发学生学习的兴趣,使学生专业知识、专业技能、专业素养得到提升。引进真实项目的实训课程实施需要科学管理和有效引导,同时需要实现规范的过程管理和质量保证。以J2EE项目实训课程为例,探索软件能力成熟度集成模型（CMMI）在软件实训课程中的应用,以提高实训教学质量,为企业培养规范化开发的软件人才,提高项目教学为重点的软件专业建设水平。     

《机械基础》课程项目化教学的探索

《机械基础》课程项目化教学改革的基本思路是将本课程知识、能力与技能的要求融入教学项目中,通过学生直接参与教学项目全过程,实现以学生为中心、以项目为中心、以实训情境为中心的转变;采用项目化教学对于提高学生学习兴趣,提高课堂效率,提高学生分析问题、解决问题的能力大有益处。     

基于课程交叉的单片机实训方案

为了改善单片机课程的教学效果,设计了一种基于课程交叉理念并且适用于机电类专业的单片机实训方案,该方案选择自制兼容型远程I/O模块作为实训项目,该模块能与支持Modbus通信协议的PLC或触摸屏联机实现远程开关量控制功能。实践证实,该实训方案具有制作简单、成本低廉的优点,并且与本专业其他专业课程交叉程度高,对提高学生学习兴趣以及加深学生对课程和专业的认知有很大帮助,具有一定的推广价值。     

工程制图CAD实训体系的设计与实践

工程制图CAD主要训练学生的读图能力与绘图能力,操作性与实用性都相对较强,其中实训环节的体系设计是课程教学达到既定目标的关键.据课程特点和学生的实际情况,将工程制图CAD课程的实训体系设计为基本命令实训与操作技能实训两个层次,并根据不同阶段取舍教学内容,优化教学方法,设计考核模式,以全面调动学生的学习兴趣,提升学生的操作技能,取得了较好的教学效果.     

基于仿真实训的项目教学法探索——以“建筑工程施工”课程为例

分析了"建筑工程施工"课程实训教学现状,提出了相应的对策。采用基于仿真实训的项目教学法,将框架梁施工模块单元教学任务分解为制图识图、下料计算、加工绑扎、混凝土拌和和浇筑、考核总结5个子单元,将过程化考核贯穿于课程全过程,不仅考核了学生对理论知识的掌握程度和动手能力,还巩固了前导课程中已学建筑制图识图和CAD软件操作知识。基于仿真实训的项目教学方法的学习目标明确,能激发学生的学习兴趣,取得较好的教学效果。     

基于项目任务式教学法下进行的会计电算化实训课程改革探究

本文从中职会计电算化实训课程的特点和教学目标入手,结合多年的实训课程教学经验,以优化中职会计电算化实训课程教学效率、提升中职学生综合职业技能为导向,进行基于项目任务教学法下的课程改革探究。重点阐述了项目任务教学法在会计电算化实训课程整体设计及教学中的具体应用。     

电力拖动实训课采用项目教学法的研究与实践

项目教学法是以项目小组的形式共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.在高职电力拖动实训课教学中运用项目教学法,将实训分为3个环节,把实训内容按任务进行分解,学生在实施项目中把相关理论知识和技能操作同步进行,达到提高学生学习兴趣和探究能力的目的.     

基于MOOC的基站建设与维护实训教学研究

结合MOOC课程教学的理念,将基站建设与维护实训课程的各个实训项目,按照学生训练学习的规律,分解成一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的MOOC课程体系。确保实训课程的教学内容能最大程度地覆盖到大量的学生,让教师能更多地到学生操作台上进行指导,也最大程度地减少实训工具损坏和耗材浪费的问题。     

编程语言课程实训系统设计与实现

编程语言类课程实验实训改革必须与实际运用相结合。编程语言课程实训系统是学生实训的主要载体,实训用户必须通过理论测试。给出了编程语言课程实训系统的构建和设计思路,在提出的个性化实训算法和模型基础上,分析、构建针对用户的个性化实训项目,并运用J2EE技术进行模块化实现。测试结果表明:此系统能提高领域知识的管理和平台的智能化,满足了实训者的个性化需求。     

项目驱动式教学法在技能实训课程中的作用

阐述了项目驱动式教学法在高职高专专业技能实训课程中的应用要点,并针对高职高专学生的实际情况,结合专业理论和实践,提出了项目驱动式教学法在技能实训课程中的具体而有效的实施方法。     

简论包装CAD课程的教学改革与实践

概述了应用型人才培养教学模式和包装CAD课程的特点,从教学内容、教学方法和手段等方面探讨了该课程教学改革与实践问题。通过密切结合实际和突出应用,采用多媒体为主,辅以网络教学,并以项目教学为手段,提高了学生的学习兴趣,经过几年的实践,教学效果良好。     

浅谈普通高校武术课的教学艺术

采用献资料及教学实践等研究方法，从武术教学的备课、师生交往、教学激励、教学语言、教学方法选用等5个方面对教学艺术在高校武术教学中的应用作了深入探讨。     

概率统计课程教学实践探索与思考

基于概率统计课程的教学实践,从注重课程教学趣味性、知识性、思想性的有机结合,注重双主体教学与实践性教学模式,融入数学建模思想等方面阐述了该课程的教学;并针对双语概率统计课程教学的特点,对课程准备和多层次教学模式进行了探讨。     

装备课双题式教学模式研究

双题式教学模式是“基于主题式学习”模式和“基于问题式学习”模式的有机结合．以“雷达设备原理与维修”课程实践教学为例,研究其在装备课教学中的应用．实践证明,该教学模式可以有效提高学员学习兴趣和学习效果．     

案例教学法在《土木工程测量》实验教学中的应用研究

通过实验案例教学法在土木工程测量课程的教学方法尝试,探寻一条更好效果的实验教学方法,对于应用性要求较高的课程,由于其课程要求的特殊性,特别适合开展这种教学方法,实行案例教学法必须有做很多准备工作,包括转变教学手段,适当地调整教学内容,建设测量开放实验室以及实验教师自身素质的提高等都必须跟上,通过教学实践发现,实验案例教学法在提高学生学习兴趣及提高实验效果等方面都有明显的改善作用,取得了良好的教学效果,确立了实验案例教学法作为土木工程测量的较为成功的教学方法之一,也为新的实验教学找到了一个行之有效的途径。     

智能教学环境下BOPPPS模式在自动化专业课程中的应用

为了解决自动化专业教学课程任务重,理论课低头族、实践课兴趣低等问题,提升学生自主学习意识、工程实践能力及职业技能,在简述智能教学平台BOPPPS教学模式内涵的基础上,分析并设计了智能教学平台环境下BOPPPS教学模式在自动化“课程元”中的应用,实践证明,现代智能教学环境下的科学有效的教学设计可激发学生学习动力和兴趣,显著提升学生自主学习能力。     

高职英语专业英语翻译课教改初探

高职英语专业的英语翻译课教学很大程度上参考了本科英语专业的英语翻译课教学,主要以教师讲解和文学翻译训练为主,这种教学模式在高职这样的特殊环境下,不能有效提高学生的学习兴趣和教学效果,与高职注重学生应用能力的培养目标也有一定的距离.本文就此现状,结合笔者的教学实践,提出了高职英语专业英语翻译课教学在课程定位、教学内容、教学方法和教师自身发展等方面的改革思路,以更好地实现课程的培养目标.     

概念法教学模式在工科教学中实践与探讨

工科专业课程枯燥难学,探索研究行之有效的教学方法对提高课堂效率、激发学生学习兴趣至关重要。在多年讲授《燃气燃烧与应用》课程的基础上,不断探索、总结出的概念法教学模式是一种以概念贯穿公式,以概念贯穿章节的新的教学方法,在实践中获得优秀的教学效果。本文以《燃气燃烧与应用》课程教学实践为例,介绍了概念法教学模式和具体实施方法。     

金属工艺学课程教学方法探讨

金属工艺学是高职高专机类专业通用的职业基础课,但不同专业对课程内容的要求不同,在实际教学过程中,通过合理安排理论、实践教学的内容和顺序,并对课程中不同的学习内容和学习阶段采用不同的授课方式,以达到提高学生的学习兴趣和教学质量目的。