基于EDA改革数电课程设计,培养学生创新能力

本文分析了传统数字电路课程设计的不足,阐述了在课程设计引入EDA技术的必要性和优越性。介绍了我院应用EDA技术对数字电路课程设计进行的改革和实践;着重讨论了在课题选择、实施过程、开发环境、成果评价四个方面进行的有意义尝试,以及取得的行之有效的经验与方法和显著效果。通过改革,初步形成了通过课程设计培养学生创新能力和工程设计能力的有效途径。     

PSpice在数字电路课程设计中的应用

PSpice软件是目前应用最广的仿真软件,他可以根据电路结构和元器件参数对电路进行仿真分析,从而可以方便、准确地判断电路设计的正确性。因此为数字电路的分析和课程设计提供了一个有力的工具。本文以节日彩灯控制器为例,介绍了PSpice在数字电路课程设计中的应用。     

数字电路的抗干扰设计

介绍了电磁兼容技术（EMC）在数字电路中的应用方法，给出了干扰源及干扰的一般分类。并以数字AV产品DVD机为例，介绍了抗干扰技术在数字电路中的应用常上噪声的抵制方法。     

数字电路课程改革的构想与实践

本文阐述了数字电路课程的改革应从改变课程的基本结构入手，除大幅度削减有关小规模集成内容外，还须加强系统概念，引进新技术、新工具和新的设计方法，特别应引进和加强EDA技术的教学，加强实践性环节，提高学生的工程设计能力。因而提出了应采用设置数字电路基础和数字系统课程设计两个层次课程的方案，在其基础部分应引入计算机硬件结构，并使之与数字电路作有机结合而组成一门新课的观点。     

虚拟仪器技术在数字电路课程设计中的应用

在数字电路课程设计实践教学中,充分利用由Multisim11.0、ELVIS、LabVIEW组成的虚拟仪器平台,不仅节约了实验室成本,而且有效地激发了学生的学习兴趣和主动性。实践证明,虚拟仪器技术的引入对提高课程设计的教学质量和培养创新型人才起到了重要作用。     

《数字电路基础》教学改革研究

为培养学生掌握数字电路的理论知识和基本分析方法,并培养应用型创新人才的需要,进行了数字电路的教学改革。主要从教学内容、实验教学、课程设计这三大环节的改革进行探讨,经过2年教改的经验证明,改革后的教学方法更能培养学生的自主设计、创新能力,符合应用型人才培养的需要。     

基于EDA技术的数字电路设计性实验研究

利用EDA技术进行设计性实验的研究与开发,是改革传统数字电路实验教学模式的有效途径,能帮助学生熟悉和掌握最先进的电路设计方法和技能.通过实例分析及实验结果的对比,介绍了EDA技术中Multisim 2001软件平台在数字电路综合设计性实验中的具体应用及特点,阐明了EDA技术实验环境（仿真实验）与实际操作实验环境（实物实验）的优缺点,指出在数字电路设计性实验教学中,仿真实验与实物实验相结合的重要性.仿-实结合是现代数字电路设计性实验的最佳教学模式.     

设计电子技术基础可扩展电路系统时的考虑

本文对在设计一套具有兼容与扩展功能的实验、课程设计系统时所应注意的几个方面进行了阐述，该系统能满足从模拟电子线路到数字电路以及从数字电路到模拟电子线路两种不同教学方法的要求。     

加强实践环节,为全面提高教学质量而奋斗

82年以来,为了加强对学生智能的培养,开拓理论与实践相结合的新路,在学完“脉冲数字电路”,“数字逻辑”等课后,我室对全校四个专业,15个班的同学开设了五届课程设计。经过这几年的摸索,我们认为要搞好课程设计必须:一、明确课程设计的目的课程设计在于进一步提高学生在电子技术方面的实践技能和科学作风,使学生能紧密配合课程内容利用先修课及本课程的理论知识及实验技能,在本课程所涉及的工程技术范围内     

数字电路课程设计中一个值得注意的问题

在数字电路的课程设计中,有时只注意到电路在逻辑功能上的正确与否,而忽略了各单元之间在时序上的协调一致.以致于在安装调试时不能实现所设计的逻辑功能.中央电大任为民同志主编的《电子技术基础课程设计指导》一书,第七单介绍了几个数字电路课程设计的例题.有同学按其课题五(交通信号灯控制电路的设计)进行设计.     

基于FPGA的“数字电路”教学改革探索

传统“数字电路”课程以讲授中小规模电路为主,与产业和技术应用趋势严重脱节。本文以FPGA设计技术和硬件描述语言为基础,按照数字电路到复杂数字系统的顺序,从易到难地重新设计了教学内容,重点培养学生利用FPGA设计数字电路和数字系统的能力。在理论教学改革的同时,配套的实验课程也采用FPGA平台开展教学。课堂实践证明,改革后的新课程“数字电路与FPGA设计”能够满足应用型本科院校的人才培养需要。     

数字显示温度计教学课题的设计

本文介绍基于热敏电阻PT100数字显示温度计教学课题的设计,该数字显示温度计具有大范围温度测量功能。课题综合了模拟电子线路、数字逻辑电路和单片机应用等知识,把它作为电子技术应用教学实验课题具有极高的实用性和趣味性,提高了学生的电子技术应用水平。     

"集成电路分析与设计"课程的实验教学方法改革

本文以"集成电路分析与设计"课程的一个实验"D触发器设计"为例,介绍一种实验教学方法,帮助学生掌握全定制集成电路设计流程和使用集成电路设计相关EDA软件,达到学生能够独立进行集成电路设计的目的.教学实践证明,该教学方法切实可行,具有良好的教学效果.     

Multisim10在《数字电路》教学中的应用

将Multisim10应用于《数字电路》教学,进行理论与仿真验证相结合的教学改革。利用软件分析和设计电路,巩固学生理论知识,提高自学能力,有利于创新人才的培养。     

一种“电子线路课程设计”教学平台

"电子线路课程设计"是电子信息类专业学生的一门必修课,课程目的是使学生将理论知识与实际应用相联系,进行电路设计和系统设计,并完成电路的焊接和调试。本文介绍了一个语音信号的抽样与重构系统,将其作为"电子线路课程设计"的教学平台,可以获得良好的教学效果。本文针对语音信号的抽样和重构系统的具体实现,给出了硬件系统设计的思路和指标要求。同时,从教学角度,探讨了"电子线络课程设计"安排的流程和要求。     

基于Multisim的电子线路分析与仿真

针对传统电子技术课程教学中存在的问题,提出在教学中引入Multisim进行辅助分析。利用Multisim对电子技术课程中的典型电路进行仿真,其各项结果与理论一致,且可以很方便地改变电路元件参数,观察不同条件下电路的工作情况。将虚拟实验和传统教学有机结合起来,能更好地提高学生的学习积极性和探索精神。     

FPGA设计的层次化实验项目的构建

数字电子技术是电子信息类的专业技术基础课程,一方面近些年可编程技术的发展及应用,改变了数字系统的设计理念、设计方法,传统的基于原理图和中小规模集成电路的设计方法已被FPGA所取代,HDL已经成为数字设计技术主流；另一方面在当前“新工科”理念下,要培养具有工程实践能力的人才,但传统工科教育的课程架构却难以满足这一要求。课程内容必须跟上时代发展,要服务社会,那么课程与教学内容的改革是无法回避的,本文以传统数字电子技术为基础,结合实际案例,从点、线、面、体四个层次设计实验项目,让学生快速入手并掌握FPGA的设计。     

Multisim仿真软件在《电子技术》教学中的应用

为了加深学生对电子技术课程的兴趣、提高学生分析、设计和调试电路的能力,结合实例对电子技术课程中遇到的一些电路采用MuLtisim软件进行仿真计算和分析。通过这种教学软件,可以克服传统实验中的一些不足,使理论教学更加方便、灵活、直观,提高学生学习电子技术的兴趣,能取得更好的教学效果,达到了该课程的教学目的。