软件工程校企合作人才培养模式研究

校企合作是一种能够将职业教育与社会企业紧密联系起来的人才培养模式,在这种模式下,校企双方的资源得到了共享和互补,双方的利益得到了最大化,依靠学校、企业和第三方专业培训机构来实现学校、企业的平等和互利。该文结合东北石油大学(秦皇岛分校)与秦皇岛东方罗尔高端软件人才实训基地在软件工程上的合作作为例子,阐述了校企合作的实施背景和基本情况;其次对校企双方各自的需求与职责进行了详细的说明介绍。     

高职计算机网络技术专业多层次校企合作模式的探索

进一步深化校企合作是高职教育教学改革的必然。本文阐述了浅、中、深三层面校企合作模式的含义与合作内容,结合学校计算机网络技术专业多层面校企合作模式的实践,阐述了多层次校企合作模式的发展方向。     

陕西民办高校的校企合作问题及对策思考

探索陕西民办高校校企合作培养应用型人才的路径,实现学校、企业、学生多方的共赢,具有重要的现实意义。陕西民办高校校企合作中存在的关键性问题有:大多数企业管理者不愿积极参与校企合作;缺乏良好的校企合作制度环境;学校和企业间的合作关系不紧密。解决上述问题,需要政府和社会引导企业管理者正确认识校企合作,建立健全校企合作相关制度,也需要民办高校积极争取公共基金、舆论支持等外部条件支持,努力开创与多方共赢的良好局面。     

校企合作究竟为哪般?

校企合作的模式,既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是高校与企业双赢的模式之一.加强学校与企业的合作,校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是教育与企业可持续发展的重要途径.我们真心地希望更多的自动化企业参与到校企合作当中去,当然,我们还希望,那些已经迈出第一步的企业和学校,不要将“校企合作”流为形式,而是真正通过这样的合作,实现可持续的共赢.     

浅析校企合作模式下的机电专业教学

教育发展改革,必须要与社会接轨,适应社会的需求。校企合作是一种学校与企业建立合作的关系。在机电专业这门课程,实行校企合作,有利于教学质量的提高,更加注重对机电专业学生实践能力的培养,有针对性的为企业培养人才。本文从校企合作的意义、校企合作模式下机电专业教学需要注意的问题等方面进行分析、探讨,制定合理的机电专业教学的方案。     

以校企合作教育运行机制培养计算机工程型人才

目前的校企合作普遍存在企业积极性不高、规模难以扩大、合作难以持久的状况,根本原因是学校还没有真正建立起能够服务于企业并能规范运作的校企合作教育运行保障机制。本文结合西安邮电学院培养计算机工程型人才的教学改革实践,对校企合作教育运行机制的形成条件、保障作用及内容构成等进行了探讨。     

物联网工程专业校企合作人才培养模式探索

在都市农业背景下,培养高等农业院校物联网工程专业应用型人才不仅要面向现代都市农业生产、加工和流通等领域,掌握 信息采集与智能处理技术,而且要熟练解决农业领域信息技术应用、物联网应用工程设计、系统管理和维护、应用推广等,也要克 服人才培养存在的一些问题：校企合作是一个新生事物,缺乏政府的指导和支持;企业缺乏可持续发展的观念,对校企合作的认识 不到位;学校培养人才的质量达不到标准,影响校企合作开展的深度;校企合作缺乏成功的经验支撑,学校与企业互利互惠性不明 显。因此,高等农业院校物联网工程专业校企合作培养应用型人才,政府应发挥指导和支持的作用,校企双方建立合作共信共赢机 制,学校人才培养目标要与企业无缝对接,加快高水平双师型专业师资队伍建设,营造高等院校良好的专业技能实训环境。     

动漫设计与制作专业基于工作项目的校企合作的实践

学校和企业进行有效的合作时,企业和学校都要在合作中得到各自的利益,企业追求的是利润最大化,而学校的需求是能更好的培养学生的技能。这两者之间必然会产生矛盾,导致合作不成功。本文从基于实际工作项目合作的角度出发,探讨能够满足校企双方的有效的校企合作方式。     

基于NET的校企合作系统的研究

针对当前学校和企业联系不紧密的现象,设计出校企合作系统来加强校企之间的合作。首先对校企合作系统的功能、性能、网络结构需求进行了详细的分析,其次对系统的功能和数据库进行设计分析,最后给出了系统的部分实现。对于学校工作人员和系统架构人员都具有积极的作用。     

CDIO模式对2011年3G职业技能大赛的意义

CDIO工程教育模式突出的特点是,将工程职场环境特征引入学校作为工程教育的环境特征,这需要校企之间为培养人才紧密合作。政府与产业对CDIO工程教育模式的认识,可以使其有效地在校企之间搭建合作平台,促使企业与学校合作,共建工程教育的环境与资源,为企业输送合格的工程人才。     

高职院校计算机应用技术专业校企合作模式研究

高职院校校企合作的进程,一直关系着学校与企业的发展,该文从计算机应用技术专业出发,通过校企合作前景的分析,结合制约发展的矛盾,提出了校企合作在教学改革中的突破与创新。     

校企合作的计算机应用专业人才培养模式探究

在职业学校,实现计算机专业的校企业合作,主要模式有:学校引进企业;劳动和教学相结合、工学交替;校企互动式;订单式合作等。该文就计算机专业人才培养的校企合作模式共建,提出一些个人的体会与看法。     

面向IT应用型人才培养的校企合作模式

面对信息化企业与高等教育学校之间应用型人才供需问题,校企合作成为解决问题的根本途径,本文根据应用型信息化人才需求现状与特点,研究面向IT应用型人才培养的校企合作模式、面向IT应用型的人才能力培养创新体系以及信息化人才培养的校企合作建设流程。     

国内设计院校与国际著名包装企业校企合作的可能性及方式

校企合作实现了高校和企业之间的相互学习,使师生与企业零距离接触,为社会培养了大量优秀人才,从而达到社会、企业、学校、学生的四方共赢。艺术设计专业强调实践性,其教学成果要体现社会应用价值,校企合作用实战项目指导设计专业的教学。文章以校企合作为切入点,从设计院校的教育现状、校企合作的优势和意义展开讨论,继而在合作方式上提出了几点举措。     

基于视频互动的高职实训平台设计与实践

文章从高职院校的各专业实训需求出发,设计了校企合作的视频互动平台,并利用.Net技术加以实现。目前,学院已经运用这个通过与企业连网的校企一体化视频互动平台进行实训教学,缩小甚至消除了学校与企业、教室与车间、学生与技师之间的距离,实现企业的岗位与学校的课程之间的真正融合。     

依托真实项目，实现工学结合校内化

校企合作,工学结合是培养高技能人才必要条件,而现实是相当一部分企业为了自身的各种短期利益,不愿意和学校进行真实合作,作者通过实践,摸索了一条校企合作的路子。     

地方院校GIS专业校企合作的分析与措施

地方院校GIS专业校企合作是一个涉及学校、企业、政府等多个方面的复杂系统,应运用系统的观点从整体上考虑问题。该文分别从地方院校和企业的角度分析了校企合作的必要性,从校企合作的内外部环境分析了其发展的优势、劣势、机遇和威胁,提出了校企合作可持续发展的战略措施。     

中职计算机网络专业课程开发的探讨

本文通过对中等职业学校目前课程设置的分析,按照职业技术教育的课程开发的理念,并通过我校与神州数码企业合作的项目,总结校企合作下中职计算机网络专业的教学改革实践经验,并以此来探讨校企合作下中职计算机网络专业的课程的开发的具体方法。     

推进校企合作的有效途径

校企合作是学校与企业建立的，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模武。“产教结合，校企一体”，是新形势下，许多职业学校在办实践中探索出来的一条发展之路，它对于职业学校、对于职业学校的学生和教师、对社会都有着十分重要的意义。     

高职高专软件专业课程体系专项训练模块的嵌入设计

本文是在高职学校、企业合作越来越密切深入的背景下，学校和校企合作开发企业嵌入型一体化教学平台，针对软件专业课程体系进行企业嵌入模块化设计的整体设计、实现技术等方面进行探讨。