实施学分制的条件,问题及对策

实施学分制,是对教学管理制度进行的一项改革。高校要从长期实行的学年制教学管理制度过渡到实行学分制教学管理新模式,需要有一个过程。要统一对学分制的认识,要创造实施学分制的条件,要针对实施学分制所遇到的一些比较具体的问题,提出相应的对策,再逐步地去完善它。一、学分制的特征1．选择性广学分制是计量学生在课程学习上所耗的基本时量,所获基本质量的单位。学生须取得必要的最低学分作为获得学位的基本条件。目前我国高校普遍实行学年制和学年学分制。学年制即学时制,规定学生在校学习一律编入相应年级上课,必须经过统一规…     

学分制中的质量管理

由于学分制在为学生创造主动学习的条件方面有明显的优越性而被许多国家所采用。近年来,这种教学管理体制也逐渐在我国许多大学推行。实践表明,学分制确实能为学生创造良好的主动学习的环境。不过也可以听到这样一种说法,实行学分制对成绩优秀的学生来说确实好,但成绩较差的学生有可能利用其走过场。其实这种看法是不全面的,而且往往是开始施行学分制时对质量管理不注意引起的。笔者曾在美国密执安理工大学进修过两年,对美国大学中施行的学分制有亲身感受,特别是对他们学分制中严     

对高校学分制实施的反思与重建方略

提高质量是高等教育的永恒主题。当前，高等学校教学管理制度正处在新旧交替的时期，但各校普遍推行的过渡性质的学年学分制存在许多矛盾和问题。推行完全学分制，是改革、完善和加强高校教学管理制度，提高教学质量的一项迫切而重要的措施。本文在反思现行学年学分制管理的基础上，分析了完全学分制的结构，提出了实行完全学分制的对策措施。     

试论学分制的功能和生存条件

近几华来,我国许多理工科高等学校纷纷试行了学分制。但由于认识不同,条件不同,作法不同,致使效果和反映很不一致,发展很不平衡。诚然,任何一项重大改革的成败,都要经历较长时间的实践检验,现在对试行学分制这一改革加以断语,还为时过早。但是,着手总结试行学分制的经验教训,进一步认识它的实质,深入探讨它所必备的生存条件,更好地推行学分制,却很有必要。本文想就此作粗浅的探索。一、学分制的实质什么是学分制?它的实质和功能是什么?这是试行学分制首先要考虑的问题.只     

建立中国特色的学分制

学校的教育量以及学生的学习量需要测量和控制,学年制和学分制都是用来测量和控制教育和学习量的,学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的。学分制的主要特点是：以学分代替学年,以指导性代替指令性,经弹性代替刚性,以选课性代替排课。实行学分制有六大优点：有利于优化知识结构,有利于培养各种类型的人才,有利于因材施教,发展学生个性,有利于充分利用学校教育资源,有利于激励教学质量的提高。建立具有中国特色的学分制,一是坚持正确的办学方向,二是明确实行学分制的主要目的,三是从社会实际需要出发,四是从学校的实际情况出发。建立具有中国特色的学分制,应因地制宜,因校制宜,分段进行,逐步完善。     

建立中国特色的学分制

学校的教育量以及学生的学习量需要测量和控制.学年制和学分制都是用来测量和控制教育量和学习量的.学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的.学分制的主要特点是:以学分代替学年,以指导性代替指令性,以弹性代替刚性,以选课代替排课.实行学分制有六大优点:有利于优化知识结构,有利于培养各种类型的人才,有利于因材施教,发展学生个性,有利于充分利用学校教育资源,有利于激励教学质量的提高.建立具有中国特色的学分制,一是坚持正确的办学方向,二是明确实行学分制的主要目的,三是从社会实际需要出发,四是从学校的实际情况出发.建立具有中国特色的学分制,应因地制宜,因校制宜,分段进行,逐步完善.     

高校实行学分制势在必行

高校实行学分制势在必行浙江经济高等专科学校项振乐１．学分制符合市场经济规律。从学分制的产生和发展中可以发现：学分制多在市场经济国家中推行，而学年制则在计划经济国家中推行。这不是一个历史偶然现象，而是历史的必然，或是教育客观规律的体现。教育总是由社会政...     

论实施学分制的条件

论实施学分制的条件上海大学王一鸣实行学分制是我国高等学校教学管理制度的重大举措，是一项涉及到社会和学校内部配套改革的系统工程，需要具备一定的条件。条件是相对的，也可以逐步创造。所谓相对是指条件的充分程度，条件越充分，越有利于学分制的完善。条件包括外部...     

对本科生导师制的思考

实行本科生导师制可以改变中国高校人才培养模式 ,进一步深化中国高等教育教学改革 ,培养出大批具有丰富个性的杰出人才。本科生导师的主要责任是培养学生的自学和独立思考的能力。要成功地实施本科生导师制 ,必须进一步完善学分制 ,大力提高教师素质 ,加快高等教育信息化进程。     

对高校实行学分制的认识和思考

对高校实行学分制的认识和思考桂林工学院吴晓鸣（一）学分制作为一种以学分来计算学生所完成的学习量的教学管理制度，于１９世纪产生于美国。当时，由于美国已进入资本主义迅速发展的时期，社会分工和专业分工越来越细，人才需求越来越多样化，从而导致高校的课程设置越...     

学分制对图书馆文献信息服务的影响及对策

高校实施学分制，对图书馆各方面工作提出了更高的要求，有利于图书馆更好地开展各项服务工作。图书馆是否适应学分制的要求将直接影响到学分制能否顺利实施。因此，探讨实施学分制对图书馆的影响及要求，并确定进行和试验开展一些相应的工作，以便更好地发挥图书馆功能，是值得每个图书馆工作人员认真思考的问题。一、文献需求的变化及对策1．文献需求的变化（1）文献量、种类及层次。学分制减少了课内学时，鼓励学生自学，有利于培养学生学习能力，这就要求图书馆在文献种类、层次及复本上都应与学分制要求相适应，并有相当量的储备。（2…     

论中国高校学分制的思想基础与历史渊源

本文以孔子的教育思想和《学记》中所蕴涵的教育理念为依据，论述了中国高校学分制具有雄厚的思想基础，这些思想基础所蕴含的丰富文化内容比欧美学分制思想要早两千多年。从学分制的实践来看，唐代的分科教育模式比德教育家洪堡的选课制要早约1千年，宋明时期的“积分法”比美国教育家艾略特的学分制要早600-800年，可见中国学分制具有悠久的历史渊源。     

试行学分制前的准备

一、学分制简介什么是学分制和学年学分制按照《国际高等教育百科全书》的解释,“学分制是衡量某一教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所作贡献的一种管理办法”。它按照培养目标和规格的要求,根据课程的地位和课内、外学时的比例(即学生学习量),规定各门课程的学分和学生必须获得的总学分,以取满总学分为学生毕业的业务标准。与学年制相比,西方高等学校执行的典型的学分制有以下特点: (1) 没有升、留级概念,只有毕业时必须达到的总学分的限制。     

增强教学的活力——兼论实行学分制

我校已经在八五级和冶金专业各年级学生中试行学分制。学分制是一种用表示学生学习量的学分来进行教学管理的制度。我们一开始就明确宣布,试行学分制不仅是教学管理制度上的一种改革,而且是增强教学活力,促进教学全面改革的一项重要措施。本文拟就为什么要增强教学的活力,怎样增强教学的活力,以及在增强教学活力的过程中应该正确处理的几个关系问题,作一些初步的探讨。     

转变教育思想,搞好以实行学分制为重点的教学改革

邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“教育体制改革的决定草案,我看是个好文件。现在,纲领有了,蓝图有了,关键是要真正重视,扎扎实实地抓,组织好施工。”改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是教育改革的一项主体工程。如何组织好这项工程的施工,当前应该突出抓什么方能推动全面的改革,这是我们应该精心设计的。通过学习全国教育工作会议的精神,根据我校近几年来的改革实践,我们感到,实现教育思想的转变,抓好以实行学分制为重点的教学改革,是当前教学改革中应该引起足够重视的一环,它可以影响整个教学改革工程的进度和质量,对坚持“三个面向”,提高教学质量,具有十分重要的意义。     

教学管理的一个案例：UMD的学分制

教学管理的一个案例：ＵＭＤ的学分制复旦大学杜作润，曹珍芬我国目前各大学都在试行学分制。众所周知，这是一种可以适应社会主义市场经济建设的教学管理制度。但由于大学都要求迅速转入这一制度，以便在这一领域尽快与国际接轨，所以在实践中常常提出各种各样的问题。这...     

现代企业制度下对民主管理的再认识

国有企业建立现代企业制度,对工会工作和职工民主管理工作提出了许多新的问题,也提供了许多新的机遇。我们要善于抓住新的机遇,寻找解决新问题的有效途径,发展工会工作和职工民主管理工作,使之更好地适应社会主义市场经济和建立现代企业制度的客观要求。 一、民主管理是现代企业 制度的重要标志 《企业法》第十条规定,“企业通过职工代表大会和其他形式,实行民主管理。”第十一条接着说,“企业工会代表和维护职工利     

大学生奖学金、贷学金与助学金制度的调查分析

我校是高校自主招生试点最早的高校之一,同时也是较早试行学分制的高校之一。配合以上二项重要改革,我校在奖学金、贷学金和助学金(简称“三金”)制度的改革和实践上进行了大胆地探索,取得了一定的成效。随着高等教育改革的深入,“三金”制度如何适应全国招生制度的“全面...     

落实企业法人财产权是建立现代企业制度的基础

国有工业企业的改革一直是我国经济体制改革的中心环节。十几年来,这一改革是在实践中探索逐步推进的。开始,从扩大企业自主权入手,地方和企业创造了许多扩权的经营形式,直到全国大范围地实行企业承包经营责任制。这一段改革的基本思路,是按照所有权与经营权适当分离的原则进行的,而这一思路又是同当时我国整个经济管理体制改     

高校财务管理改革——谈扩大系(部)主任财务管理权问题

(一) 目前,我国许多高等学校实行了校长负责制下的系(部)主任负责制。这一改革在很大程度上加强了高校