集“专业基础课”与“专业外语课”于一体的教学改革探索

集“专业基础课”与“专业外语课”于一体的教学改革探索（张天孙，王右寰）关键词：专业基础课，专业外语，一体化为了坚持“高等学校外语教学贯彻大学始终”的教学要求；为了解决专科学校学生在校时间短、课程紧、专业外语难以安排的难题；为了适应改革开放的形势，尽快...     

试论认知法在外语教学中的原则及意义

认知教学法是针对产生于40年代的听说法中的一些缺陷而于60年代在美国提出的。“认知法”坚持的教学理念与原则是在学习中起作用的是学习者自身而非其它因素，因此，该教学方法原则之一即外语教学应以学生为中心，外语教学应以学习者主动学习为第一原则，通过大量的言语活动与实践来掌握运用外语的能力。     

非计算机专业C程序设计课的教学改革探索

对非计算机专业学生开设C程序设计课程是为了提高他们利用计算机解决实际问题的能力,但是目前的教学并没有达到这一目标,大部分学生像学外语一样记住了C语言的概念和语法知识,而独立编写和调试程序的能力较差,更别说应用c语言解决实际问题.究其原因,包括学生的主动性不够、课堂教学没有激发学生学习的兴趣、学习评价体系缺乏对动手能力的激励机制等.针对该课程教学中存在的问题进行了改革探索,取得了较好的效果.     

提高技工学校课堂教学质量对策研究

一些技工学校学生在学习上产生障碍甚至讨厌学习,教学工作很难进行,课堂教学不能有效发挥其教学效果,教学质量不能很好地提高,这一直都是技工教育的一大难题。如何解决这一难题?一是加强思想教育,让学生以积极的心态进入后面的学习阶段;二是认清职业目标,激发学生学习动力;三是在课堂教学中坚持三个原则:带着"问题"听课原则、互动原则、成功原则。让学生愉快地学习,在和谐的氛围中与教师形成良好的互动,采取成功法则,尽量让每个学生在"成功"中进步。     

浅议外语教学中的“实践”

结合外语学习与教学的实际,通过对比分析“教”、“学”与“实践”的关系,指出实践是促进外语知识向外语技能迁移和实现二者融合的手段,并提出实践层次之分——练习与运用,从建构、互动以及内隐的角度阐述其对外语教学的特殊意义。     

激趣、解疑、润情——在语文教学中巧用多媒体例谈

乌申基斯说：“一般来讲,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”巧妙利用信息技术这个现代化重要手段,必定会使教师的教、学生的学如鱼得水、锦上添花。凡事少而精,手段终究要为文本服务,怎样才是巧用呢？不妨先从几个语文教学片段来看。     

关于思想品德课教学改革的探索与实践

1　解决好思想品德课教学中的两个主要问题1.1　邓小平理论三进的问题根据“学马列要精要管用”和突出邓小平理论的指导思想 ,我们确立了“一科为主 ,多科渗透”的原则 ,以《形势与政策》课为主 ,讲授小平同志的理论 ,并在其它课程中 ,贯彻这一理论的相关内容 ,把灌输与潜移默化的渗透相结合 ,保证了小平理论的“三进”。在《大学生思想道德修养》课中 ,贯彻邓小平的教育思想 ,突出讲“三观” (人生观、价值观、道德观 )、“三论” (爱国论、集体论、创业论 )、“三谈” (谈交往、谈婚恋、谈择业 )。在《法律基础》课中 ,贯彻邓小平同志的民…     

案例教学法在“环境工程学”教学中的应用研究

案例教学法是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。针对目前“环境工程学”教学问题,将案例教学法引入到教学中,可以大大提高学生的学习积极性,培养学生理论联系实践的能力。文章分析了在“环境工程学”教学中案例选编和实施过程中的注意事项,以提高环境类课程案例教学的教学效果。     

PBL教学模式在留学生工程制图课程教学中的应用

PBL教学模式以问题为基础,强调以学生的主动学习为主。传统的以教师讲授为主的课堂教学模式不能调动留学生学习"工程制图"的积极性。因此,PBL教学模式被引入到留学生的"工程制图"课程教学中。针对课程中"机件的表达方法"教学内容,通过"划分小组、提出问题、分析问题、学生自学、讨论与解决、总结与评价"六个教学步骤,有效地提高了留学生的学习积极性、主动性和学习效率,并对中国学生的本科教学也具有一定的借鉴作用。     

浅析艺术院校的探究式英语教学方法

英语教学在艺术类学生中遇到一些问题,学生们学习英语非常吃力.旧有的课堂灌输已经不能完成教学任务.本文试图从探究式英语教学方法上对此状况进行改进.     

信息技术过程性评价中的误区分析

过程性评价是信息技术新课程所倡导的多元评价方式之一,其主要任务就是解决学生在学习过程中“如何学”以及“怎样一步步学”的问题,它关注的是学生在学习过程中怎样进行思考和探究,如何一步一步得出结论。过程性评价的实施对促进教师专业成长、     

高中数学虚拟实验室的创建与使用

高中数学新课标倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等新的学习方式,充分发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。并且明确提出：高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合,整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。为此,     

刍议大学英语自主学习多维评估体系

试图从多元智能理论的角度，构建“立足过程、促进发展”的大学英语自主学习多维评估体系，以期对学生学习和课程教学产生良性后效。该体系着眼于学习档案、教师记录、学习评估三个层次，体现了评估主体多维、评估角度多维、评估信息多维的特征。     

借力科技，寓教于乐专访小叶子（北京）科技有限公司创始人兼CEO叶滨

随着人们生活水平的提高，越来越多的人会让孩子学习一种或几种乐器，据说其中学习钢琴的大概要占一半。学钢琴是一件看起来非常“高大上”的事情，但学钢琴的孩子们却大多不是很高兴，因为学习钢琴的传统方法相对枯燥乏味，很多孩子都是被父母“逼迫”着学钢琴。对于一些想学钢琴的成年人来说，传统学琴的方法也比较有难度，很难坚持学下去。把这些问题看在眼中的叶滨萌发了做智能钢琴的想法。到底智能钢琴有着什么样的“魔法”？科技是如何让寓教于乐成为现实的？《消费电子》记者也想一探究竟，通过对叶滨的采访，这些问题的答案也逐渐浮出水面。     

课外英语电影教学活动存在的问题及对策

在民办高校的英语第二课堂上开展英语电影教学存在一些认识和实践上的问题,如学生在第二课堂中的学习主体性体现不够、主动性不高、对通过看电影学习英语的认识不足、指导教师和学生对电影语言的学习及对主题的讨论不充分等。为解决这些问题,应对第二课堂中的电影教学活动加强管理,设立奖励学分制,明确教学任务和目标,实施分组教学,同时改进教学方法,通过“粗看＋精学”的方法,细致地学习电影语言。     

泛娱乐化思潮下短视频对学生价值观的影响及对策

<正>为防止“泛娱乐化”现象对青少年造成负面影响,社会各界应当承担起相应责任,坚持社会主义核心价值观正向精神宣导,共同抵制不良短视频,营造一个适宜青年学生成长的和谐、干净网络环境。高职学生正处于青年时期,在成长过程中,价值观易受短视频中“泛娱乐化”内容影响。本文针对此问题进行探讨,积极寻找解决对策,引导学生在“泛娱乐化”时代树立正确价值观和人生观。     

联合办学项目英语合作教学中的“师师互动”探讨

联合办学在引进国外优质教育资源优化配置我国教育资源的同时,也对学生的外语能力提出了更高的要求。合作教学这种教学理论策略对提高外语语言课的教学质量有着积极的推动作用。联合办学拥有大量的外籍教师资源,这给外语课堂的"师师互动"创造了基本条件。以黑龙江科技大学联合办学项目为例,通过在该项目英语课上中外教师合作教学的实践,探讨了该合作模式的必要性和实际意义,也指出了该合作模式目前存在的问题和局限性,为英语教学改革提供一个新的思路。     

浅析信息技术在数学教学中的整合应用

以前初中数学教学费时多,师生负担重,教学手段单调。教师教起来沉闷乏味,学生学起来枯燥无趣,直接影响着老师的教学热情和学生的学习积极性。大多数学生足随着教师被动学习,这完全不能适应新时期素质教育和创新教育的要求。究其原因主要是传统的教学模式和应试教育的背景决定的。如果要解决这个问题,首先就要进行有效教学,而信息技术辅助教学的产生给数学的有效课堂教学带来了重大转机。信息技术在数学教学中的有效应用为实现学生自主学习、合作学习、探究学习创设了良好的条件。     

“电力电子技术”课程教学研究与思考

＂电力电子技术＂课程是电气工程专业的重要基础课程,涉及多个学科,知识面广,实践性强。笔者结合实际教学中所遇到的问题,试着从教学内容、多媒体教学和实践教学等多个方面提出可行性建议,注重多学科内容的融合,不断更新自身的知识,拓宽学生的学习思路,激发学生的学习兴趣,能够更好地培养学生的独立思考能力和创新意识,进一步强化学生工程实践能力的培养,切实提高教学质量。     

信息技术在小学语文阅读教学中的作用

在小学语文阅读教学领域引入信息技术后,丰富了课堂教学手段,学生在情感和行为上积极参与媒体活动,学习兴趣不断提高,多感官参与学习,课堂气氛活跃,缩短了教学时间,增加了教学密度,提高了课堂教学效率,极大地调动了学生的学习积极性;促进了学生全面发展,达到使学生“学会”和“会学”的转变,为小学语文全面落实课改精神提供了一个全新的思路。