高校人事制度之改革取向分析

新时期高校人事制度改革,要在十年来改革的基础上,坚持"以人为本"原则,确立与新形势相适应的、符合本校实际情况的改革目标取向、价值取向和路径取向,保证高校学科建设和学术科研健康有序的可持续发展.     

简论中国粮食科技体制改革和政策取向

对改革以来中国粮食科技体制和政策演变进行疏理，比照粮食科技所取得的成就，总结粮食科技体制、政策的经验教训，并提出今后中国粮食科技政策的取向和改革举措。     

中西方高校体育价值取向比较

因中西方传统文化的不同,导致了中西方高校体育价值取向上的差异.中西方高校体育价值取向的共同点是教育化价值取向、竞技化价值取向、休闲化价值取向.中西方高校体育价值取向的差异是:中国高校体育的价值取向是养生化、功名化、单一化;西方高校体育的价值取向是健身化、功利化、多元化.     

浅谈高考改革的价值取向

我国高考改革的价值取向长期未得到准确定位,影响了素质教育的全面推进。高考改革应以科学发展观为指导,在目标价值取向上坚持“以人为本”,在社会价值取向上坚持公平公正,在技术价值取向上坚持科学选才,重构高考改革的价值取向,促进人的全面发展,推动我国高考改革和教育事业的健康发展。     

论大学教学方法改革的价值取向

大学教学方法是实现大学教学目的、完成大学教学任务的关键因素，是提高大学教育教学质量和教学效率的重要保证。针对我国大学教学方法存在的一些问题，探讨大学教学方法改革的价值取向。     

液晶显示器用高分子取向层及其取向机理

在液晶显示器中，低分子量液晶材料在经过摩擦处理的高分子取向层作用下，能够发生取向。这种高分子取向层对于制造具有优良光电特性的液晶器件是十分重要的。在大多数场合下，所采用的薄膜状高分子取向层是由聚酰亚胺类材料制成的，因为它们具有优良的耐热性、粘附性、加工性和取向效应。本文对液晶显示用聚酰亚胺高分子材料及其当前流行的取向机理进行了综述介绍，并提出了自己的一些看法。     

加强对大学生人文精神价值取向的教育和引导——理工科学生人文精神价值取向的调查研究

“价值取向是决定一个人品德发展方向与水平的关键因素，是个人内化了的价值观，对人的行为起着重要的调节与定向作用”。为帮助学生确立正确的价值观，提高素质教育的针对性和实效性，我们对市所在高校的学生人文精神价值取向进行了调查分析，并讨论了对大学生人文精神价值取向的教育和引导。     

大学生就业取向调查与对策研究——以淮安市大学生为例

通过对淮安五所高校大学生就业取向整体状况的调查,结果显示,不同年级、不同性别、不同学科的大学生就业取向存在显著性差异,本科院校和专科院校存在显著性差异。要减轻大学生就业压力,学校应完善大学生就业指导途径和方法,帮助大学生确定职业目标,大学生更要努力提升自我能力和综合素质来应对就业压力。     

现代教育技术对高等教育大众化的支撑意义——兼论现代教育技术的发展趋向

现代教育技术随着科技进步而产生，应知识经济、高等教育大众化的需求而广泛地运用和发展，推动了教育的改革，从而对教育结构体系产生了深刻影响。它为我国的高等教育大众化提供了新的有效的教育手段，对知识经济时代教育观念的转变提供了强有力的技术支撑和理念呼应，其发展应体现以人为本的核心取向。     

文化与交流心理研究取向及其哲学思考

从文化与交流心理研究取向的理论基础、基本假设、研究目标、文化与交流的关系，以及文化定义等方面，论述文化与交流心理研究的几种理论取向，以及不同研究取向的发展脉络。并对国外文化与交流心理的研究取向进行了横向和纵向比较，探讨不同研究取向之间的关系、存在的问题，以及对我国文化与交流心理研究的启示。