工科院校法学教学模式的创新研究

工科院校法学教育是我国现有法学教育体系中的组成部分之一。针对工科院校实施法学教育所存在的优势和劣势，立足于我国法治发展和社会需求，工科院校法学教育的人才培养应科学定位于为各行业培养具有公平与正义理念、掌握广泛的法律知识和行业专业知识的复合     

财经院校法学专业人才培养探析

市场经济的发展需要一批具有一定法律理念、精通和熟悉市场经济法律专业知识的复合型法律人才。财经类法学本科专业可利用自身的学科优势定位法学人才的培养目标.但财经院校现行法学教育模式存在一些问题,如何改变现状寻求适合的特色出路值得我们探讨。     

论我国本科法学教育与司法考试的良性互动关系

分析和探讨我国本科法学教育与司法考试的关系,对我国本科法学教育与司法考试的关系作多方面、多层次的剖析.认为本科法学教育在我国法律教育制度中占有极其重要的地位,而司法考试也是我国一项十分重要的法律职业资格考试制度.本科法学教育是培养法律人才的途径,司法考试是选拔法律人才的方式.     

工科院校复合型法律人才的培养模式研究

培养掌握多学科知识和技能的复合型人才是我国社会和经济发展对高等院校的必然要求。而工科类基础雄厚的新型多学科大学在这方面具有专业性政法院校无法比拟的优势。武汉纺织大学近年来法学教育的发展注意探索工科院校法学复合型人才培养的特点、模式和实践成效,走出来一条复合型法律人才的培养出路。     

高职法学教育应强化职业技能培养——兼论高职法学教育模式改革

移植于传统法学本科教育的高职法学教育教育理念模糊、教育手段与方法单一,过于注重理论而轻视实践教学,导致学生法律实证分析和实践操作能力低下。为适应社会对法学人才的需求,法学高职教育必须改变传统教育理念、更新教学方法,完善实践教学体系,注重对学生综合素质和实践能力的培养,以实现培养国家需要的高素质法律人才的目标要求。     

工科院校法学教育的效益分析

随着我国加入WTO，我们面临着巨大的挑战。在所有的挑战中，对法律的挑战是最为尖锐、深刻和全面的。为此，深化法律改革，加快法学教育改革的步伐，进一步发展我国的法学教育是适应时代的迫切需要。然而，我国长期以来形成的高校专业教育比较单一，法学教育主要集中在文科院校。而文科院校培养出来的法律毕业生     

诊所法律教育的借鉴与引进——对福建高校法学专业实践教学改革的思考

法律诊所是一种新的法学实践教学模式,符合高校法学本科教育的培养目标,对法律应用型人才的培养和教学模式的创新具有重大的借鉴意义。据此,文章分析了高校法学专业开展诊所教育的必要性和可行性,借鉴和引进诊所法律教育方法,提出了具体教学实施方案。     

独立学院法学专业实践教学探讨

法学实践教学是法学教育的重要组成部分,根据独立学院培养高素质应用型法律专门人才的目标,法学实践教学应侧重于法律职业能力训练。文章结合浙江理工大学科技与艺术学院教学现状,分析目前独立学院法学实践教学中存在的问题,并提出相应完善的措施。     

基于能力培养的教学改革研究——以法学专业为例

法学教育中不但要对法律条例的定义和特性进行阐述,还要对法规之间的内在联系实施全面的剖析,更应关注法律逻辑思维形式的培养,从而实现通过法律法规去阐释实际生活中的问题、化解矛盾这一目标。因此,法学教育中应进一步改革和完善教育模式,加强对学生法律思维的培养。     

论法律诊所教学法的价值

我国法学传统教学方法由于受传统法学教育的目标定位及教育模式所致,不利于培养学生掌握运用法律的实践能力.因此,对传统教学方法进行改革已刻不容缓.法律诊所教学方法能激发学生的主体意识和主动性,有助于培养学生的创新能力,有利于培养学生的法律职业道德意识,能促进立法的不断完善.     

论法律诊所教学法的价值

我国法学传统教学方法由于受传统法学教育的目标定位及教育模式所致，不利于培养学生掌握运用法律的实践能力。因此，对传统教学方法进行改革已刻不容缓。法律诊所教学方法能激发学生的主体意识和主动性，有助于培养学生的创新能力。有利于培养学生的法律职业道德意识，能促进立法的不断完善。     

卓越法律人才实践教学改革论纲

“卓越法律人才教育培养计划”为法学教育带来了重大发展机遇。法学专业面临的就业困境,并非供需失调的结构性矛盾,职业技能培养不足是其根源。当前法学实践教学环节主要有法律咨询、庭审观摩、模拟法庭、法律诊所、毕业实习,得失成败参半。法学本科应当以素质教育为导向,加强实践教学;法律硕士应当以职业教育为导向,强化法律职业技能的培养;职前培训应当以职业适应为导向,重视职业实战能力的养成。     

江西省普通本科高校卓越法律人才教育培养计划项目——江西理工大学应用型、复合型法律职业人才教育培养基地

一、创新育人桃李芬芳为适应社会主义法治国家建设的需要,我校1988年在江西理工科院校中率先创办了法学专科专业。1994年该专业升格为法学本科,2007年开始招收法学硕士研究生,2010年获批为法学一级学科硕士点,有权招收所有法学专业的硕士研究生。20多年来,该专业立足赣南等原中央苏区,紧密结合学校的工科特色,不断创新教育理念,以强化法学实践教学为抓手,建立了以校内外法学实践教学基地、政法实验中心、     

诊所法律教育初探

一、诊所法律教育概述诊所法律教育(clinic legal education),是上世纪60年代在美国兴起的一种新的法学教育模式,其宗旨是使学生脱离单纯的法律文本教育模式,更多的走入社会,感受活生生的法律。在美国,诊所法律教育是大学法律职业培训的一项重要内容,其前身可以追溯到美国著名法学家及法学教育家兰德尔1870年在哈佛大学法学院任院长进行法学课程改革     

浅析我国法学本科教育课程设置的缺陷

中国的法学本科教育应是"高素质通才教育".要实现这一目标,法学课程的合理设置非常重要.目前高校开设的法学课程以国家教育部规定的十四门核心课程为主,然此做法不尽合理,本文提出法学本科教育应当夯实基础,拓宽教育科目,以培养出真正的高素质法律人.     

实践教学在法学教育中的应用

法学教育具有二重性:学术研究性和职业培训性。法学教育应逐步提高实践性教学的比重。在法学教育中应用实践教学法,就是要鼓励学生到社会寻找案例,通过模拟法庭体验社会角色,聘请法律专业工作者进入课堂也是重要手段。     

师范院校法律教育的缺失与理性追求

高等师范院校是培养小学教师的主要阵地,师范生法律教育的欠缺导致了小学教师法律素质低下的现状。随着法治观念的不断深入,教师已经成为教育活动的一个重要的执法者,法律素养也成为了一名合格的小学教师所必须具备的重要素质之一。因此,在师范教育中融入法律教育的内容,构建针对性、应用性强的法律教育体系,无疑是紧迫而必要的。     

诊所式法律教育在理工科院校存在的问题及对策——以哈尔滨理工大学为例

诊所式法律教育模式以其独有的特色在法学教育方法中凸显其优势,但其在理工科院校的推广应用中还存在着经费不足、师资力量缺乏、 学生的时间、精力及案源有限等问题.针对这些问题,提出了相应的对策,对诊所式法律教育方式在我国的长远建设和发展起到了一定的促进作用.     

吴经熊与近代中国法学学术

吴经熊的法学学术贡献主要体现在以下三个方面：一是理论建树,即考察中国传统法律思想,评介西方法律思想,创见法律哲学思想,研究中国法制进程;二是文献编纂,即汇编和校对法学论著,编撰和校勘法学工具书;三是传媒平台搭建,即主编《法令周刊》,主持上海法学编译社,支持《法学季刊》建设。吴经熊作为法学大家对近代中国法制进程的最大贡献体现在法学学术方面。     

高师思想政治教育专业学生法律思维培养探析——基于《法学概论》课程教学的思考

由于高师思想政治教育专业学生在未来工作中承担着培养青少年法律意识的重任,因而培养思想政治教育专业学生的法律思维方式,应为《法学概论》课程重要的教学目标。教学中应针对该专业学生的特点,围绕这一教学目标,合理设置教学内容,强调对法律原则和一定法学方法的学习,并综合运用多种教学方式,以提高教与学的质量。