谈认知理论在建筑设计基础教学改革中实践

阐述了建筑设计基础教学改革中培养学生认知能力的意义,结合认知理论,从教学目的、内容、方法等方面探讨了建筑设计基础教学改革的策略,以创建一个不同于传统建筑设计基础教学的模式,培养出适应行业要求的人才。     

环境·空间·建构——低年级建筑设计基础课程的教学模式探讨

本文分析传统的低年级建筑设计基础课程教学中存在的问题,提出了设计基础类课程的改革和创新,从而确保低年级建筑设计基础课程的教学质量。     

建筑设计创新思维的特性

设计与创新相关且交叉,在建筑设计专业中,已然与创新相互结合。建筑师根据已有的理论和经验,使用多种创新手法,解决建筑设计中涉及到的诸多问题,最终形成有价值的成果。解决问题的创新思维就是建筑设计的过程。建筑设计创新思维的特征是我们研究建筑设计创新思维规律的基础和依托,这为建筑设计提供了理论基础与努力方向。     

建筑设计项目的质量管理研究

介绍了建筑设计项目质量管理的基础,阐述了建筑设计项目质量管理的主要流程及处理方案,并分析了建筑设计各阶段内相关设计人员的主要职能,提出了建筑设计的质量控制方法。     

建筑设计基础课程改革经验探讨

作为建筑学专业一年级新生走进建筑设计大门的启蒙专业课程,建筑设计基础课程的重要性不言而喻。以南通大学建筑系课程教学实践为依托,分析现阶段建筑设计基础课程教学和考核中存在的问题,探讨和总结建筑设计基础课程改革的经验。     

城乡规划专业建筑设计课程教学探索

建筑设计课程是建筑学专业和城乡规划专业的基础课程,在教学中,部分城乡规划专业的建筑设计课程沿袭了建筑学专业建筑设计课程的教学模式。通过对城乡规划专业建筑设计课程现状的分析,探讨了城乡规划专业建筑设计课程的教学目的,提出了适合城乡规划专业建筑设计课程教学的方法。     

浅谈绿色建筑设计在建筑设计中的应用

随着可持续发展理念的推广,绿色建筑设计在建筑设计中的应用也越来越广泛。本文对绿色建筑设计理念的起源及发展进行了研究,分析了绿色建筑设计理念的思维基础、重要因子、基本原则以及核心问题,并对绿色建筑设计在建筑设计中的应用进行了论述。     

基于运筹学思想的建筑设计方法研究

指出了建筑设计中有关设计方法的问题,研究了运筹学思想与方法在实际中的运用,论述了基于运筹学应用的建筑设计方法的理论基础与依据,阐明了开展建筑设计方法研究工作对于提高建筑设计科学水平的重要作用。     

建筑设计在抗震设计中应注意的问题

该文主要论述了建筑设计在建筑抗震设计中的重要作用,指出了建筑设计是结构抗震设计的基础.建筑设计是否考虑抗震要求,将直接影响建筑物的抗震能力.     

被动式超低能耗建筑设计基础与运用

针对目前被动式超低能耗建筑设计基础运用过程存在的问题,文章从实践角度出发,分析了被动式超低能耗建筑设计基础与运用局限,并提出了优化控制的实践方法,其目的是为相关建设者提供一些理论依据。结果表明,被动式超低能耗建筑设计目标的实践,应在明确建筑设计基础与运用局限的情况下,才能使被动式技术应用控制具有针对性,进而提高建筑物建设使用的节能减排效果。     

多高层房屋结构设计课程教学方法探讨

多高层房屋结构设计是土木工程专业建筑工程方向的一门主干专业课程,其内容综合性强、涉及知识面广且偏重结构体系的整体设计。文章针对多高层房屋结构设计课程的背景及其特点,对课程教学方法作了探索与讨论,提出了结合多高层房屋结构设计课程的联合项目教学法,采用课程微信公众号平台课后教学模式,提高课程教学质量。     

建筑装饰设计课教学方法浅谈

在装饰设计课中通过让学生互相讲解、点评设计方案,老师补充指导的教学方法,来提倡学生学习的主动性、互动性和创造性,从而提高建筑装饰设计课的教学质量。     

“问题链”式教学法在空调工程教学中的实践

"问题链"式教学法能较好地适应空调工程教学关于应用性和综合性的要求。结合"问题链"式教学法在空调工程课程的教学实践,阐述了"问题链"式教学法的基本原理,设计方法及实施要求,就如何应用"问题链"式教学法来加强空调工程课程教学进行了初步探讨。通过教学实践表明,"问题链"式教学法提高了空调工程课程的教学质量,激发了学生的学习兴趣,对培养学生终身学习的能力具有重要意义。     

流水施工模型--参数教学法探讨

流水施工教学是施工组织设计课程中的重点和难点,流水施工讲授得好不好将直接影响学生对后续内容的学习。章提出流水施工模型——参数教学法,旨在推广一种以模型——参数为主线的教学方法,达到提高教学效果,增进学生解决实际问题能力的目的。     

项目教学法在建筑结构抗震设计课程中的应用

建筑结构抗震设计是土木工程专业建筑工程方向的一门主干专业课程,其内容综合性强、涉及知识面广且偏重结构体系的整体设计。文章分析了课程项目教学法提出的原因、实施过程和预期作用,并介绍了该教学方法在实际教学中的应用情况,提出了该教学法在实施过程中应当注意的若干问题,展望了该教学法在其他相关课程教学改革中扩大应用的前景。     

建筑给水排水工程课程综合教学体系建设与实践

从建筑给水排水工程课程教材建设、网络课程建设、课程设计与毕业设计指导、科研训练与创新实验四个方面,探讨将建筑给水排水工程课程课堂教学、课程设计、毕业设计、科研训练与创新实验有机结合,充分利用课内和课外时间,用现代教学手段,激发学生学习积极性,促使学生在学习与应用过程中不断提高知识水平。     

建筑设计课程学生分类教学方法研究

根据建筑学专业学习广博性、专精性、自主性和创造性的特点,文章通过调查学生在建筑设计课程学习上的表现将学生分为三类,并根据三类学生受到授课方式、学习方式的影响,以及在建筑设计不同阶段遇到的学习困难的分析总结,指出建筑设计课程应重视运用系统性、互动式以及因材施教的教学方法。     

建筑结构抗震设计课程教学方法探索

针对土木工程专业建筑结构抗震设计课程教学现状和课程特点,结合教学实践经验,探索采用加强课程间联系、震害系统性分析、比较各国抗震设计方法和增强实践环节等措施,推进以基本概念为主导的教学方法,增强学生课程知识的系统性,加深学生对专业知识的理解程度,提升建筑结构抗震设计课程的教学质量。     

建筑结构与选型课程教学的改革与实践

建筑结构与选型是建筑学专业的一门专业基础课,是将建筑结构与建筑设计相联系的一个桥梁。目前普遍存在建筑学专业学生对结构方面课程不重视的问题,笔者结合多年的教学经验,针对建筑学专业学生的特点,尝试多种教学方式以解决此问题,教学效果良好,学生收获很大。     

新媒体视野下建筑结构抗震微博教学实践

为进一步提高建筑结构抗震课程的教学效果,将微博这一新媒体与传统教学方法相结合,探讨教学新思路。文章首先分析了微博的教学优势,接着阐述了在建筑结构抗震教学中,利用微博进行的教学实践。最后,对基于微博的建筑结构抗震教学需要进一步解决的问题进行了分析。实践证明,基于微博的教学方法可提高教学质量和效率,对教育模式和教育方法的优化有参考价值。