社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育创新研究

社会主义核心价值体系是我国社会主义和谐社会构建过程中又一个理论创新.大学生思想政治教育工作要在深刻理解社会主义核心价值体系科学内涵的基础上,把握好切入点,将着力点放在改进方式方法、加强理论课教学和党建工作、培育和谐校园文化、强化日常思想政治教育等方面,促进学生全面和谐发展.     

教育者主导性与教育对象主体性的统一——现代思想政治教育中的关系探讨

教育者与教育对象是关系是思想政治教育中的基本关系.本文从教育者与教育对象具有主体差异性的角度,在论述教育者主导性和教育对象主体性的基础上,阐明了在现代思想政治教育中,教育者与教育时象的关系是教育者主导性和教育对象主体性的统一.     

论思想政治教育话语的转换与主导

思想政治教育理论与实践相结合的学科属性,决定了其学科话语与实践话语的对立统一.思想政治教育话语转换是思想政治教育理论与实践的新节点,要分析和探寻话语体系转换的内在规律和外部挑战,掌握教育的主动性和主导权,提高教育的现实针对性和实际成效.     

高校二级党校教育体系建设与实践研究

二级党校是高校思想政治教育的重要阵地,是党建工作的重要组成部分。面对新的形势和任务,二级党校教育还存在着诸多的不适应,需要从理论到实践作深入的探讨和研究,形成科学的教育体系理论框架。     

论现代企业制度下国有企业党建工作的创新

本文从发挥党的政治核心作用的工作、领导班子建设工作、思想政治工作与党员队伍建设四个方面分析了现代企业制度下国企党建工作的创新,并分析了现代企业制度与国企党建的关系.     

浅谈心理学对增强高职院校思想政治教育实效性的启示

随着高等教育的发展,迫切需要将心理学的理论与思想政治教育工作的实践结合起来.本文尝试从心理学视角重新审视目前思想政治教育存在的问题,对心理学相关理论应用于思想政治教育工作的必要性和价值进行分析,并尝试探索心理学相关理论应用于思想政治教育工作的实现途径.     

思想政治教育信息:概念与特征

思想政治教育信息作为思想政治教育的一个基本要素,在思想政治教育过程中居于核心地位,是进行思想政治教育信息理论研究的基础概念.目前学界对思想政治教育信息概念没有统一、明确的认识,制约了思想政治教育信息理论研究新范式的产生.因此需要科学界定思想政治教育信息的概念并把握其本质特征,以推进思想政治教育信息系统的构建,提高思想政治教育的实效性.     

试论彭湃对农民的思想政治教育及其启示

彭湃毕生从事农民教育,并系统地提出了许多农民思想政治教育的思想主张.这对于深化党关于农民思想政治教育的理论研究,以及开展新农村建设与和谐社会构建中的农民思想政治教育,具有极强理论和现实意义.因此,本文主要就彭湃的农民思想政治教育内容、方法等方面,对其农民思想政治教育思想进行梳理分析,以期能让世人了解彭湃为农民思想政治教育所做出的贡献,并对当前推进农民思想政治教育进行一些有益的探索.     

当前高校新生党员的特点及其教育管理探析

加强党建工作既是高校思想政治工作的主要方法之一,也是高校思想政治工作目的之一.文章从政治素质、知识学习、心理素质和行为方式等方面分析了当前高校新生党员的特点,并从客观环境、主观环境和教育环境三个方面探讨了当前高校新生党员特点产生的原因,同时从加强理论引领、完善制度管理、创新管理方式、发挥榜样力量、重视人文关怀等方面提出了相应的教育对策.     

坚持党建带团建开创共青团工作新局面——关于高校党建带团建工作的几点思考

中国共产党历来高度重视共青团组织,重视青年事业,重视青年团员的培养和思想引导,重视党建带团建工作.党建带团建是党在新时期进一步加强和改善党对共青团工作领导的时代要求,对于更好的培养团员青年当好党的助手和后备军,具有深远的历史意义和重要的现实意义.特别是在高等教育快速发展的今天,高校党委更加应当高度重视党建带团建工作,在加强党的建设的同时加强团的建设,不断增强团组织的凝聚力、战斗力和吸引力.高校党建工作担负着大学生思想政治理论学习,树立正确的人生观、世界观和价值观,培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务,是确保高校团建工作政治方向的重要举措,也是新时期学校思想政治工作规范化、科学化的必然要求.     

高校学生社团党建工作进入机制探析

学生社团作为高校人才培养和校园文化建设的重要载体,已经逐渐成为新时期大学生思想政治工作的增长点和主阵地.推进党组织建设进高校学生社团是高校党建工作模式创新的有效途径,是延伸高校党建工作领域的重要举措,对于高校党建理论和实践发展都具有十分重要的意义.     

学习中国共产党思想政治教育理论的几点体会

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的过程中,创造性的使马克思主义理论与中国的具体实践相结合,形成了具有中国特色的思想政治教育理论.现以中国共产党思想政治教育的理论分析出发,进一步阐述我国思想政治教育的理论特点,使思想政治教育在社会主义现代化建设的新时期、对建设社会主义和谐社会产生更加重大而深远的意义.     

进行党员教育要坚持可接受性原则

可接受性原则,是指思想政治教育要与受教育者的接受特性相吻合,使思想政治教育传导的教育信息能够为受教育者所接受的原则.坚持和贯彻可接受性原则,思想政治教育必须正确把握科学性与价值性的统一、方向性与民主性的统一、主导性与主体性的统一关系.     

高校党员思想理论教育途径比较研究

随着高等教育事业的不断发展,高校党建工作面临许多新的挑战,其中党员思想理论教育途径在学习制度、组织形式、教育内容、效果评价等环节与新时期党建发展要求存在一些不相适应的矛盾。根据党员教育群体(党员领导干部、教职工党员和学生党员)和思想理论教育途径(分散教育学习、集中教育学习和实践教育学习)的不同,对部分高校思想理论教育途径进行调查研究,并对创新党员思想理论教育途径进行探讨。     

在《民族理论与民族政策》教学中加强民族团结教育

<民族理论与民族政策>是加强民族团结教育和维护祖国统一教育的主干课程.是民族院校大学生思想政治理论的必修课,承担着对少数民族大学生进行系统的马克思主义民族观、宗教观、祖国观、文化观等教育的重要任务,是对少数民族大学生进行思想政治教育的主渠道和重要阵地.     

浅谈传统思想政治教育与网络思想政治教育的契合

网络与计算机技术的发展给传统思想政治教育带来了新的机遇与巨大挑战.本文探讨了传统思想政治教育与网络思想政治教育的关系、两者契合的原因以及契合的对策等问题,并为思想政治教育的发展提供一些具有价值的观点.     

以人爲本的大学生思想政治教育

以人为本思想的大学生思想政治教育,是现代大学生思想政治教育发展的必然趋势,对于增强大学生思想政治教育实效,促进大学生成长和发展有着十分重要的意义.本文主要论述了何谓以人为本的大学生思想政治教育、大学生思想政治教育为何以人为本、如何以人为本,旨在为深入推进以人为本的大学生思想政治教育提供科学的理论参考和有效的实践指导,切实提高大学生思想政治教育的实效.     

高校传统思想政治教育的困境及其改革探索

加强和改进大学生思想政治教育是一项关系着社会主义高等学校的培养目标、关系着全面建设小康社会、关系着中国特色社会主义事业兴旺发达、关系着党和国家长治久安局面的重大任务.2004年8月,中共中央、国务院下发了<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,深刻论述了当前进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要性和紧迫性,明确提出了加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想、基本原则和主要任务.     

新时期思想政治教育的问题研究

问题研究是新时期思想政治教育的主要命题.面临着来自后现代主义哲学思潮、社会生活变革及个体思想状况变化的现实挑战,思想政治教育呈现出不同类型问题相契合的理论表征.为此,应进一步加强思想政治教育问题研究的理论构建.     

思想政治理论教育的文化选择功能

在文化多元化的形势下,重视和发挥思想政治理论教育的文化功能,努力在文化视域中研究和发展,提高思想政治理论教育的功能和效用,充分发挥思想政治理论教育在精神文明建设中的重要作用.本文正是在这个意义上阐释思想政治理论教育的文化选择功能的意蕴,其内在规定为目的性选择、扬弃性选择和创造性选择.