浅谈培养高中数学"学困生"学习兴趣

高中数学是初中数学的提高和深化.与初中数学比较,高中数学语言抽象,知识量急剧增加,知识的连贯性和系统性较强,辅助练习、消化的课时相应地减少了.由于高中数学的特点,导致形成学习闲难的学生,简称"学困生".要做好他们的转化工作,必须从培养数学学习兴趣人手.为此,我进行了一些探索.     

浅谈高中体育教学中的"创新"问题

创新体育教学就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心,重点培养学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力.体育教师要依靠创新,发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己,要有高度的工作、要有强烈的创造意识和热情、要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力.     

"兴趣"丰富小学音乐课堂

兴趣是最好的老师,没有了兴趣,就谈不上愉快地学习.兴趣是推动学生积极学习的强大动力.创设愉快的教学情景,丰富音乐课堂是推动学生积极学习的先决条件.因此激发学生的学习兴趣,才能提高教学质量.     

浅谈"作文与做人"

作文和做人之间有着千丝万缕的联系.作文,不单单是语言的堆砌,文字的组合,更应该是率真性情的流露,完美人格的再现.然而,目前的作文教学把"作文和做人"结合完美的可以说是廖若星辰.强化"我手写我心",在作文中学习做人;强调"文道合一",用做人促进作文.     

教育创新与"学"和"问"

坚持教育创新,深化教育改革,全面推进素质教育,是党的十六大对教育战线提出的重要政治任务.作为科教兴国奠基工程的中小学教育,必须以高度的责任感和强烈的事业心,严谨笃学,与时俱进,不辱使命,把推进教育创新贯穿于实施素质教育的全过程.     

实施创新教育培养学习兴趣

物理是以实践为基础的学科,与生活实际紧密相联,只要善于观察思考,善于求新、求异,就容易发现新的问题、新的结论,形成新的创造.初中物理课的教学在实施创新教育和开发学生智力等方面有着得天独厚的优势.     

小学生英语学习兴趣如何"保鲜"

兴趣是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机.浓厚的学习兴趣能培养学生的求知欲,激发他们强劲的学习动力,促使他们刻苦学习,顽强拼搏.小学英语是入门教学,因此,放在首位的应该是培养学生学习英语的兴趣.有了兴趣,便会产生取之不尽,用之不竭的学习动力.所以,在正常的教育、教学中,我一直在探索和研究,努力培养学生学习英语的兴趣,促使他们愿学、乐学、爱学.     

"三强"的创新与发展

以易门矿务局、狮凤山矿为实例介绍“三强”在矿山开采实践中不断创新、不断发展的方法和内涵,介绍该单位创造性地运用“三强”的手段,使管理不断上台阶、产量高速增长、企业做强做大、增强可持续发展后劲的成功经验。“三强”以“强掘、强采、强出”来实现产量的提高,保障开采的安全,创新后的“三强”是通过提升开采过程中的科技含量、通过强化和运用高新技术手段促进管理上台阶,通过量化评估、“创全优采场场竞赛”等手段不断提高矿山安全管理、技术管理水平的一种新方法。     

浅谈读者"投诉与建议"

通过对读者"投诉与建议"的分类与解读,作者认为:"读书氛围,服务质量"之所以成为读者投诉的焦点,其原因就在于图书馆面对不断进步的一代,一定要有新的管理方法.本文就此对图书馆管理层提出了新的任务,呼吁创新管理方法,建议倡导和谐的读书环境、强化日常服务管理、改善馆内设施、调整资源配置和培育读者公共索养5个方面来改善读书氛围,提高服务质量.     

"英美概况"教学改革与创新探讨

"英美概况"是一门高等学校英语专业重要的专业基础课,针对这门课程自身内容的特点,分析目前国内这门课程的教学现状和存在的问题,探讨改善的方法,并结合教学提出实践的对策和建议.     

浅谈如何切实搞好我厂群众性"经济创新工程"活动

探讨了在企业实行群众性经济创新工程的意义、内容、措施，为企业培养复合型人才，以适应市场经济发展的需要。     

浅谈小学音乐兴趣教学

作为教师,就要积极、努力创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,着力激发学生的兴趣,让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,从而达到提高教学质量的目的.因此,我在音乐教学中注意灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习音乐兴趣,也收到了较好效果.     

浅谈实践教学管理与创新

为进一步贯彻落实国家有关职教精神,切实保证实践教学质量.笔者就中职卫校如何加强实践教学管理,进一步创新优化育人环境,结合个人实际工作,在本文中进行了探讨和分析.     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持

小学生刚刚接触英语,面对全新的课程,他们在好奇心的驱动下,开始阶段往往积极性很高,热情很大,但是随着时间的推移,这种在原始好奇心理基础上建立起来的兴趣回慢慢淡漠,甚至消失,进而导致英语学习成绩不断下滑.     

浅谈企业创新与发展

针对目前国有企业发展的关键性问题，提出企业要走出困境，要发展，必须从观念创新、管理创新、技术创新三个方面去努力；要使企业在市场上占有绝对优势，就必须在观念创新、管理创新、技术创新方面多做章，不断增强企业的竞争力和市场占有能力，才能保证企业的长足发展。     

浅谈对学生学习兴趣的激发与培养

教师想要取得好的教学效果 ,除了应有丰富渊博的专业知识外 ,还应根据学生的水平和学习态度进行课前的周密设计及教学活动的认真组织 ,激发与培养学生的学习兴趣 ,并促使兴趣转化为学习的直接动机 ,使学生充分地发挥自己的聪明才智 ,并在学习过程中产生积极的态度和探求知识的欲望。一、针对教学实际 ,采用导入式教学法在课堂教学中 ,教师首先要精心设计一个引人入胜的开端。一节课开始 ,教师若能先声夺人 ,将学生们的注意力一下子集中到新课的内容上 ,激发起他们的学习兴趣 ,使他们能在教师指导下去探求知识的奥秘 ,那么这节课就成功了一半。在上“气体膨胀功”一课时 ,笔者引用了火箭发射人造卫星的工作原理 ,即利用火箭携带的液氟和液氢分别蒸发为气体 ,暗处相遇就能发生剧烈反应 ,一摩尔氢气在氟中完全燃烧放出巨量的热(它是同质量标准煤燃烧时放出热量的十倍之多 ) ,使产物氟化氢气体膨胀作功 ,推动被发射物进入预定轨道。然后 ,由此例转入讲授的正题。这就激发学生学习体积膨胀功的兴趣 ,开启了他们的思维活动之门。在运用导入式教学法时 ,原则上要力求新颖 ,切忌一成不变。授课过程中 ,教师根据教学内容要求 ,可采用多种方式导入 ,如问题...     

创新最忌"越俎代庖"

当前,从全国范围来看,政府职能转变的问题还是比较大的. 以往的教训是,每次谈及转变,总是由政府来定规划、定重点,政府来组织项目,组织人力,物力,定项目、定目标,技术攻关,再由国有企业来进行产业的转化.     

浅谈地理教学的兴趣培养

兴趣是影响学习的非智力因素,它对人的智力与行为,却能发挥积极的作用,促进我们乐意去学习、研究、探讨.在地理教学中如何培养学生的学习兴趣呢?     

浅谈学生作文兴趣的培养

苏霍姆林斯基说过: "如果孩了们没有学习的愿望,我们所有的想法,方案和没想,都会变成灰烬,变成木乃伊."所以培养学生写作的兴趣是我们教育工作者应该重视的问题.     

浅谈学习地理的兴趣培养

爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘诀,兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力,而且兴趣这一非智力因素也直接制约学生智力的发展,能力的提高.中学地理的教学目的,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力,培养学习地珲的兴趣和新知识的能力.因此地理教学过程中利用各种教学手段,培养学生的学习兴趣,提高学习能力尤为重要.