PBL教学法在“环境评价”课程中的应用研究

从革新教学方法的角度出发,将PBL教学法应用于“环境评价”课程的教学实践,旨在增加学生在专业知识学习和实践上的灵活性、积极性、创新性。通过设计命题,组建PBL小组,讨论、调研并报告结果,反思与总结等四个阶段实施教学实践。结果表明：PBL教学法能有效促进学生环境评价学习综合能力的提升,教学效果明显优于传统的灌输型教学模式。     

PBL教学法在“锅炉原理”课程教学中的实践与思考

文章介绍了PBL教学法在"锅炉原理"课程教学中的应用案例。以期说明对于"锅炉原理"这类内容繁杂、知识点分散、实践性很强的专业课程采用PBL教学法进行教学改革的必要性、可行性及其在提高教学质量方面的优势和需要注意的问题。     

PBL教学法在机器人实践教学中的应用探索

机器人实训是新形势下机械、电子类专业实践教学环节中的一个重要组成部分。根据机器人实训的教学大纲要求,在机器人实践教学过程中,借鉴近40年来国际医学教育界广泛推广的PBL(Problem-based learning)教学法。从PBL教学设计、总体思路、教学各主要环节的实施及各环节因素对PBL教学法教学效果的影响几方面进行了教学探索。     

PBL教学法在“电机与拖动”课程中的应用

PBL教学法是一种以问题为基础的教学方法,它能够体现以学生为中心的教学思想并培养学生分析问题和解决问题的能力。通过总结PBL教学法的实施经验,结合目前"电机与拖动"课程的实际教学情况,详细探讨了PBL模式在电机与拖动课程中的适用性、实施案例、教师的作用和发现的问题及解决办法,以期为"电机与拖动"课程的教学改革提供参考。     

PBL教学法在“涉外商务交际”中的应用

随着我国对外贸易的不断发展,企业对具备外贸知识与技能的应用型人才的需求日益增大。适应社会发展,满足企业需求,是高职教育的目的。涉外商务交际在外贸活动中的各个环节都有体现,外贸从业人员必须具备相应的知识与能技能。用PBL教学法培养高职学生涉外商务交际能力具有可行性并取得了一定的效果。     

PBL与TBL教学法在“电子技术课程设计”中的结合应用

介绍了PBL和TBL教学法,并根据电子技术课程设计的性质和教学方法改革的需要,提出基于PBL和TBL的电子技术课程设计教学模式改革。讨论了PBL和TBL教学法结合应用于该门课程的可行性,并针对该门课程基础性实验、综合性实验和设计性实验三个层次难度的实验进行教学方法的合理选择和综合应用。实践证明,将PBL和TBL教学法有机结合应用于电子技术课程设计教学有利于培养学生分析和解决问题的能力、激发学生的兴趣、提高创新思维能力、增强团队协作精神。     

PB L教学法在“智能控制技术”课程教学中的应用

以培养卓越工程师人才为主要目标,通过分析智能控制技术课程特点及教学中存在的问题,采用PBL教学法进行教学改革与实践,提高了学生的自主学习能力,取得了良好的教学效果。     

PBL教学法在材料力学实验教学中的应用

材料力学实验是高等学校工科学生必修的专业基础课程,是提高工科学生综合素质的重要环节。针对目前材料力学实验教学中存在的问题,结合国际上流行的PBL教学法的特点,采用教师提出问题—学生分析解决问题—教师点评总结的教学思路,提高工科学生运用知识、自主学习和独立研究的能力。     

PBL教学法在“仪器分析”课程中的应用研究

分析了PBL教学方法应用于高等农业院校“仪器分析”课程教学的优点,并探讨了PBL教学方法在仪器分析教学中的应用.通过PBL教学方法激发了学生的学习兴趣,提高了学生自主学习的能力,加深了学生对仪器分析课程内容的理解和掌握,培养了学生独立解决问题的能力.     

PBL教学法在“仪器分析”课程中的应用研究

分析了PBL教学方法应用于高等农业院校"仪器分析"课程教学的优点,并探讨了PBL教学方法在仪器分析教学中的应用。通过PBL教学方法激发了学生的学习兴趣,提高了学生自主学习的能力,加深了学生对仪器分析课程内容的理解和掌握,培养了学生独立解决问题的能力。     

主题案例教学法在“国际贸易”教学中的应用

通过借鉴PBL教学法思想,从搜集资料、整理资料到分析讨论全学习过程实施以学生为中心的主题案例教学法提高了学习的趣味性,锻炼了学生的自主学习能力,拓宽了思维的广度和深度。     

PBL在电路课程教学中的应用

本文介绍了PBL教学方法,讨论其在电路课程中的应用基础,举证一个PBL在电路课程中的应用案例,分析PBL在电路课程中应用的关键和难点。     

PBL教学法在医学计算机基础教学中应用趋势分析

本文通过文件检索,将得到2008年至2012年,《中国学术期刊网络出版总库》报道的所有关于PBL教学法在医学计算机基础教学中应用文章共14篇.对这些文献进行时间、研究方法等分析.得到结论,尽管 PBL在医学计算机基础教学中应用越来越广泛,但是缺乏客观的标准.为此,需要进一步提高PBL教学的科研水平.     

基于PBL教学法的程序设计实践教学网站设计

基于PBL教学法的程序设计实践教学支撑是建立在通用的网络信息基础之上的,集视频、文本等多种媒体于一身,以其丰富的表现力、特有的感染力专门为课程教学与演示提供全面服务.它所涉及到的教学指导、教学课件、教学效果模块具有相互协调性和衔接性,使学生变被动式的听讲为主动式的参与,逐渐养成独立思考的习惯,促进学生观察、记忆、思维、创造等能力的综合发展.     

谈“任务驱动”教学法在PLC课程教学中的应用

针对PLC课程特点及不同的教学内容,采用“任务驱动”教学法,更能提高学生的自主探索和相互协作能力,增强学生学习PLC的自停心和兴趣。     

PBL在电路课程教学中的应用

本文介绍了PBL教学方法,讨论其在电路课程中的应用基础,举证一个PBL在电路课程中的应用案例,分析PBL在电路课程中应用的关键和难点.     

项目教学法在“支挡结构设计”课程教学中的应用

项目教学法是一种教和学的交互模式,是传统教学法的延伸和拓展。把项目教学法应用到实践性很强的土木工程专业课程当中增强了相关课程的关联性,能够培养学生自学能力和动手能力,大幅度地改进教学效果,能够为社会培养大批的专门技术人才。     

启发式教学法在“管理学”教学中的应用

启发式教学方法在不同科目和层次的课程中,其具体方法是多样的。本文认为在＂管理学＂的教学中,根据课程的特点可以采用诱导、讨论、案例以及课堂模拟等方法来达到启发式教学的良好效果。     

基于PBL的高职高专“数据库技术”课程教学法探讨

分析高职高专"数据库技术"教学中存在的问题及主要原因,引入PBL教学法,通过实施PBL教学法,激发学生的学习主动性和积极性,提升学生综合运用知识的能力,培养学生的自主学习能力。     

PBL教学模式在留学生工程制图课程教学中的应用

PBL教学模式以问题为基础,强调以学生的主动学习为主。传统的以教师讲授为主的课堂教学模式不能调动留学生学习"工程制图"的积极性。因此,PBL教学模式被引入到留学生的"工程制图"课程教学中。针对课程中"机件的表达方法"教学内容,通过"划分小组、提出问题、分析问题、学生自学、讨论与解决、总结与评价"六个教学步骤,有效地提高了留学生的学习积极性、主动性和学习效率,并对中国学生的本科教学也具有一定的借鉴作用。