共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
以北京联合大学商务学院信息管理与信息系统专业课程为研究对象,通过提取课程大纲内容关键词,应用Apriori算法对课程内容进行关联分析,得出课程关联规则,并建立专业课程知识网络。通过课程关联分析及知识网络分析研究课程之间的相关关系和紧密程度,区分核心课程,划分课程结构,并在此基础上对专业课程设置及改革提出意见与建议。对于专业课程研究及探索具有较强的理论和实践意义。 相似文献
5.
6.
7.
8.
在信息管理专业中,ERP原理与实践是一门必不可少的专业课程。然而,在多年的教学实践中,我们发现学生对ERP原理与实践课程的学习存在许多困难,传统的教学内容、教学设备、教学手段以及教学方法大大地限制了学生对知识的渴求,教师也需要花费很多学时来介绍一些抽象的内容,但效果并不理想。为此,我们对ERP原理与实践课程的教学作了相应的改革和尝试,取得了明显的效果。 相似文献
9.
10.
11.
12.
在大连东软信息学院TOPCARES-CDIO教育教学理念指导下,结合电子信息工程专业英语的培养目标及能力要求,对该课程教学管理及知识特点进行了分析。为培养实践能力强、创新思辨型人才,在该课程教学时结合其专业课程教学、课外阅读英语文献等形式,实施以学生小组为单位的项目教学,并通过项目展现考核学生学习效果,从而实现复合型创新人才的教育培养。 相似文献
13.
"信息系统集成技术"课程是信息管理与信息系统专业的重要专业课程之一。结合信管专业的特点,描述了"信息系统集成技术"课程在教学目标、教学内容、教学实践以及考核方式等方面的探索和实践。 相似文献
14.
15.
16.
针对高等教育大众化阶段的学生现状,分析了普通高校专业课程教学中现行的考核方法存在的问题,提出了专业课程考核方法改革思路。通过"汽车电子控制技术"课程考核方法的改革实践,说明专业课程考核采用过程化、经常化和多元化的方式,对增强学生学习的主动性和自我约束能力、实现课程教学目标、提高学生的综合素质和社会适应能力具有一定成效。 相似文献
17.
18.
"教实一体化"是专业课程的理论教学和实践(实训)教学有机融合的教学过程。基于"教实一体化"的"电机拖动"课程教学设计中,要考虑如实践性、学科知识和工作知识的融合点等设计元素。在教学策略上,对教学内容、考核手段、教学艺术进行科学的处理,以达到教学设计的目的。 相似文献
19.
"教实一体化"是专业课程的理论教学和实践(实训)教学有机融合的教学过程。基于"教实一体化"的"电机拖动"课程教学设计中,要考虑如实践性、学科知识和工作知识的融合点等设计元素。在教学策略上,对教学内容、考核手段、教学艺术进行科学的处理,以达到教学设计的目的。 相似文献
20.
<正>本文分析了《电力系统分析》课程的教学现状,基于新工科背景“金课”建设要求,从教学内容、教学模式和教学手段、实践教学以及课程考核等方面进行了课程教学改革研究。《电力系统分析》是我校电气工程及其自动化专业的核心课程,是多门专业课程的基础,在专业课程体系中占据重要位置。电力系统是世界上最大的非线性人工系统,《电力系统分析》课程由于其理论性较强且有着很强的工程属性,学生普遍反映该课程抽象难懂。此外,为满足日益多样化的电力需求,新型发输配电设备、储能系统等新元件在电力系统中得到广泛应用,已深刻改变了电力系统形态。因此,如何构建满足新工科建设要求的《电力系统分析》课程“金课”,对培养符合电力行业需求的高素质电力技术人才具有重要意义。 相似文献