重庆科技学院体育系

体育系下设公共体育教研室、群众体育与竞训教研室及场馆中心。现有教师25人。其中：教授1人、副教授8人;国家级裁N3人、一级裁判8人。体育教学坚持“以人为本、全面发展、健康第一、终身受益”的体育教育理念,要求学生掌握1至2项体育锻炼技能,养成终身体育锻炼的意识和精神。现开设有篮球、足球、沙滩排球、羽毛球、乒乓球、网球、武术、健美操、户外运动、瑜伽和跆拳道共11门公选课。     

浅谈裁判员培养与大学生体育教育之融合

随着现代体育的发展，领导、组织、管理等方面人才需求与发展不平衡，高校具有培养裁判员的明显优势，大学生的发展也需拥有裁判员的作风与精神。改革高校体育教学，为现代体育发展培养高水平裁判，推动竞技体育、大众体育、学校体育工作发展，也为培养适应时代发展的大学生体育教育开辟新途径，促进国民素质、增强体育运动水平。     

学校体育教学与健康教育思考

运用资料研究法,针对目前学校体育教学中存在健康教育薄弱的实际情况,提出学校体育教学的改革要适应健康新观念,在“求知创新”和“健康第一”的思想指导下,体育教学目的由过去以“增强体质”为中心转向为“增进学生健康”和“培养学生终身体育能力”。探析学校体育教学与学生健康教育相结合的思想、内容和方法以及教师素质等诸因素,为贯彻和落实素质教育理念创造条件。     

对学校体育教学改革落实素质教育的探讨

体育教学工作是学校推行素质教育中带有主导性的中心环节。如何在新形势下更好地发挥体育教学在素质教育中的作用，是目前深化教育改革的一个迫切问题。本在调查研究的基础上，提出了在体育教学中应融入素质教育，探讨了多方位的教学改革必须具备的前提条件。     

轮滑公体课教学模式的构建与实践——以重庆科技学院为例

重庆科技学院体育部顺应新体育教改的要求,2012年增设了时尚的轮滑公选课,这对轮滑教师提出了挑战,如何上好轮滑公选课成为了亟待解决的问题。通过体育教学模式的研究,对轮滑公选课的指导思想、教学目标、教学内容、教学方法手段以及考试内容等方面进行了构建,并通过一学期32学时的教学实践,对构建的轮滑公选课教学模式进行验证,取得了良好的教学效果,得到了学生的认可。     

学校体育之于国民体育素质的责任

说明体育素质的确切合义，分析国民体育素质的基本现状，指出传统学校体育教学存在的弊端。从学校体育对于提高国民体育素质应承担的责任出发，探索学校体育改革的基本方向。     

张丽教授

张丽教授,中共党员，河南内黄人，1956年12月出生。1972年参加工作，为陕西省体工大队（现陕西省运动技术学院）女子排球队运动员，1977年任陕西省青年女子排球队教练员。1979年考入西安体育学院体育系体育教育专业，1983年毕业并留校任教。1993年调入西安邮电学院任教至今，现任体育部主任兼党支部书记。     

学校体育在素质教育中的作用

素质教育是一个系统工程，在实施的过程中，如何提高学生的素质，培养和发展学生的能力，是我们每个教育工作需要研究和解决的课题。本通过对体育教学与素质教育的阐述，探讨在素质教育前提下，体育教学的特征，进而深化对素质教育的认识，以达到实施有真实意义的素质教育的目的。     

示范与讲解在体育教学中几点探析

示范与讲解是两种运用于体育教学的常用方法，也是教师传播体育知识、技术和技能的重要手段，两者在大学体育教学中，有各自的特点和具体的要求。     

改进体育教学模式，培养终身体育意识

改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求，传统的体育教学模式在一定程度上束缚了体育教师的思维方式，使教师陷入规定的、教条的教学模式之中，严重影响着学校体育的发展。现代体育教学需要引进激励机制，对体育教学模式进行改革创新，向着多元化的趁势方向发展。只有这样才能培养学生“终身体育”的意识。     

浅析高校体育管理内容与机构

当前随着高校体育改革的不断深化。体育管理的探讨和研究也越来越被广大体育工作者所重视。向管理要质量，也同样反应在学校体育工作上。近几年来，学校体育工作在改革进程中取得了可喜的成绩，但也存在着不少问题。其中管理就是一个比较突出的问题。在管理上套用了僵化的模式，没有把几十年的传统经验上升到现代化的科学管理，使学校体育与高等教育发展和体育运动的发展不相适应，也与广大学生对体育的要求不相适应，所以要通过管理的科举化来促进高等体育学校体育的发展。本文就高校体育管理的内容与机构进行一些理论上的探讨。     

社区体育的发展与学校体育改革

阐述了当前社区体育的快速发展及其特点,社区体育与学校体育之间的相互关系,提出了在体育教学中应加大对教学内容、教学方法的改革,从而使学校体育更好地向终身体育的方向发展.     

谈体育教学讲授的“细”

体育教学是教师的教与学生的学所组成的双边活动过程，教师指导方式之一的讲授，要做到“精”中有“细”，“细”是认识活动规律的需要，是完成学校体育目的的需要，是遵循教学原则的需要，是动作技能逐步深化的需要。讲授的“细”要根据实践课的不同部分、不同任务、不同教材、不同教学环节，有的放矢。     

河南省普通专科院校扩招后体育教学面临的问题与对策

分析我省普通专科院校扩招后体育教学面临的问题，提出体育教学必须转变观念，深化课程改革，建立新的评价体系，提高教师素质，把“健康第一”、“终身体育”的观念传授给学生。同时也适应高等教育大众化进程的需要。     

高校体育与大学生心理健康教育

针对大学生存在的心理健康问题，阐明了体育在健康心理教育中的作用，以及怎样结合体育教学，运用多种方法和手段，进行健康心理教育，从而提高大学生的心理健康水平。     

论我国体育事业的和谐发展

在建设和谐社会的背景下，讨论我国体育和谐发展的内容和途径。体育系统在内部要建立竞技体育、学校体育、群众体育以及三者自身元素问的和谐关系，在外部要与其他社会文化构成建立有机联系，互惠共赢，和谐发展。     

概念教学法在高校体育专项选修课中的运用

提高高校体育课教学质量是高校体育改革的‘中心环节，而优化教学方法是提高教学质量的重要途径，本探讨了在高校体育教学中运用”概念教学”的必要性，以及如何运用该教学方法提出了自己的看法。     

教育国际化视野下我国学校体育改革与发展

以"国家中长期教育改革和发展规划纲要"为指导,从教育学、体育学、社会学、管理学的角度分析我国学校体育发展现状以及存在的问题。同时研究了教育国际化背景下培养国际化人才的素质结构特点和学校体育教学目标、教学过程、教学组织以及我国学校体育应对教育国际化发展趋势的改革与发展目标和对策。     

面向21世纪的终身体育

21世纪是技术经济时代，人们不仅要掌握知识和技能，而且要有健康的体魄。终身体育是促进人们身心健康最经济有效的办法，这一新的体育思想已越来越为人们所接受。学校体育对终身体育的培养起着关键性的作用，本文探讨了终身体育的目标和内容，以及学校体育与终身体育教育。     

如何调动厌学体育学生的学习积极性

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育行为，这就要求从转变学生对体育的态度；根据学生个性特点，因材施教，区别对待；结合专业特点和时代要求，改革教材内容；改革教学办法，提高教学质量；以课外活动为突破口，改革教学形式；提高教师素质等几方面着手，调动厌学体育学生的学习积极性。