“嬗变”——古典园林意境影响下现代景观的继承与发展

古典园林是文人雅客表达对自然情趣向往的精神场所。在人与自然和谐共生的模式下,人的审美情趣赋予了古典园林自然的特征。古典园林意境是人与自然的和谐统一美。将传统审美理念和古典园林的设计逻辑运用到如今风景园林设计的意境中,把古典园林的意境与现代设计相结合,可以在现代景观与古典园林之间找到完美的契合点。该文阐述中国古典园林的意境美,探索现代景观设计对古典园林意境美的继承和创新。     

读古典,做经典

<正>古典的风花雪月,净化繁华的文明;古典的喜怒哀乐,陶冶烦躁的性情;古典的文化气息,丰富空虚的心灵。阅读古典,释放忧郁,感受高雅,做一次跨越千年的文化之旅。做经典,去伪存真,聚精去粕,为古典文明的发展奠基。读古典,重温历史,继承传统。读古典就是对历史文化变迁的回顾,可以鄙弃赵高指鹿为马的龌龊不堪,     

中国古典工艺美术中的园林山水图像及其 风格演变

中国古典工艺美术领域中,有无数以表现中国古典园林形象为内容的作品,面对这悠久的历史及其艺术成就,有必要初步梳理中国古典工艺美术与古典园林的关系。中国古典工艺美术表现古典园林的历史,可以粗略地分为初始期的先秦至唐代与成熟繁荣期的元明清时代两大阶段。经过长期的发展,以园林为题材的各类古典工艺美术品众多,而且其表现能力也日益成熟,这不仅使得中国古典园林的风貌在工艺美术领域得到展现,反过来也促进了工艺美术的发展。     

试论初、高中语文古典诗词教学的差异

古典诗词是中国文学史上的精华,古典诗词教学是中学语文教学的重要组成部分。通过学习古典诗词,学生们可以提高自身传统文化修养,丰富情感世界。但是由于初、高中学生心理和学习方式的差异等原因使得初、高中的古典诗词教学存在着很大差异性。本文将结合学生学习特点及新课程标准的要求提高古典诗词教学效率,最终使得初、高中古典诗词教学达到完美的衔接。     

浅谈中国古典园林的未来发展

对中国古典园林进行了简单介绍,分析了中国古典园林的本质特征,通过苏州园林,研究了中国古典园林的继承和发展,提出了中国园林走向世界的方式,指出中国古典园林进军世界的改革应与全球化战略融为一体。     

潭柘寺--中国古典寺庙园林分析

中国古典寺庙园林虽同属于中国古典园林体系,却不同于古典文人园林,寺庙园林更讲究禅意和佛教典故。通过对潭柘寺的人文溯源,所地理位置、空间布局及园林设计手法分析,表明了古典寺庙园林的这个特点。     

上海与苏州古典园林的比较分析

上海园林历史悠久,在造园艺术上取得了很高成就.但长期以来,关于上海古典园林的研究成果却相对较少.从上海城市历史、造园历史、造园者身份、造园艺术等诸方面对上海古典园林进行评述,并列举实例将其与苏州园林进行比较.苏州古典园林代表了江南古典园林最高成就,并且与上海古典园林有较深的渊源.希望通过两者间的比较研究,对上海古典园林有进一步的认识理,发掘出其应有的价值,并对上海当代的园林设计以及古典文化传承提供借鉴.     

基于景观格局视角的中国古典园林理水生态观思考

以中国古典园林理水为例,梳理中国古典园林理水智慧所体现的生态观,结合景观格局理论对古典园林理水的生态功能进行了简要分析,初步研究发现：（1）古典园林理水的生态观体现在水的选址、水形设计以及周边配置各个方面;（2）古典园林水系的整体观展现了不同水体斑块在空间布局和连接上的景观格局特征,对生物的迁徙繁衍和生物多样性的形成具有重要作用;（3）借助景观格局指数可对中国古典园林理水中水系的连接度、曲度、廊道宽度等进行量化比对分析。基于景观格局理论的中国古典园林理水研究,一方面有助于古典园林的生态功能分析,另一方面有助于中国特色的生态园林建设,并为中国古典园林生态智慧的进一步量化研究和中国园林的高质量发展提供参考。     

古典园林中的园林植物及其养护管理--以扬州的古典园林为例

通过对中国古典园林中的园林植物特性的分析，指出了园林植物在古典园林中的地位和作用。并对古典园林中的园林植物的更新原则进行了归纳，最后对古典园林中，园林植物的日常养护管理提出了几点建议。     

试析中国古典园林精神

论述了意境概念的产生,中国古典园林意境之美的特点,以及产生意境美的中国古典哲学根源和具体表现,论证了意境之美是中国古典园林区别其他园林体系的突出特点,是最值得继承和发扬的中国古典园林精神。