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《化工原理》课程是工程类专业学生一门必修的基础课程,其工程性较强,与工程生产联系紧密,导致了教授该门课程具有一定的难度。针对少学时《化工原理》课程具有学科交叉性的特点,结合面向高分子专业学生教学过程中的实际情况,从课程教学普遍存在问题、结合学生专业特点、丰富教学内容和优化教学手段等角度提出了一些方法和建议。实践结果证明,该课程改革不仅精简了课程知识,也提高了学生的学习效率,从而有效提高了教学质量。 相似文献
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公安基础化学课程是公安高等院校化学教育的专业基础课。为了激发学生的学习热情,提高学生的学习能力,培养学生的创新意识,我们在公安基础化学课程中开展了课程论文的教学活动,对课程论文的选题、内容、格式、考核等方面进行了具体的实践。实践的结果表明:通过开展课程论文的活动,激发了学生的学习积极性,提高了学生分析问题、解决问题的能力,达到了培养创新型公安人才的目的。 相似文献
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阐述了以学生为中心的物理化学课程教学方法的必要性。教学中采用师生双向互动的课堂教学方法以及合作学习和学生主动学习方式进行课程教学。实践表明,以学生为中心的课程教学,增强了学生学习物理化学的兴趣,显著提高了教学质量。 相似文献
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文章针对功能高分子材料与化学课程教学,提出了精练课程内容与多媒体教学相结合的教学模式,来缓解教学内容多与学时少之间的矛盾,能让学生通过本课程的学习,了解高分子材料的前沿知识,并达到传输基本知识的目的。并且讨论了培养学生实验能力和启发学生创新性思维,优化课程考核体系,提高学生能动性对课程教学质量以及培养学生获得知识、运用... 相似文献
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给水排水管网系统是给水排水工程专业的一门主干专业课程,提高学生对课程的参与程度,培养学生工程观念是提高课程教学质量的关键所在。笔者通过几年的教学实践,针对课程难点,进行教学方式改革,强调工程实例可视化、具体化,加深学生理解,拓宽学生知识面,提升学生的设计兴趣,强化了学生工程实践能力,提高了学生的学习积极性,获得了良好的教学效果。 相似文献
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针对《安全工程学科前沿》课程理论性较强,难以激发学生学习兴趣,不能与学生面临就业与考研的形式相结合的缺点。提出了针对就业和考研学生的课程内容优化设计方案,增强了该课程的实用性。针对理论教学和课程考核中存在的若干问题,提出了注重案例教学和改革课程考核内容的教学方法及教学考核改革方案。从而转变了传统的纯理论教学,增强了课程的现实意义。 相似文献
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在中职《化工分析》课程改革实践中,灵活运用“能力本位课程模式”、“项目课程模式”和“学习领域课程模式”三种课程模式进行教学。通过改革优化了教学内容,改进了教学方法,改变了考核方式,调动了学生学习的主动性,培养了学生的职业素养和创新能力。 相似文献
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