浅谈演员如何通过体验实现对角色的体现

<正>作为从事表演的演员,塑造艺术形象,扮演不同角色是演员的重要任务。很多演员都知道一个角色要通过对艺术作品中人物的认识和分析,通过对人物生活的体验,再通过语言和形象体现出来。但是,如何认识和分析,如何对角色的体验,以及如何创造一个个鲜活的角色形象,笔者通过多年的学习和艺术实践,对这些问题做以下浅谈。一、对角色认识和分析是找准角色位子的基础在艺术创作过程中我们会发现,很多艺术作品中的人物本身就是从社会生活中挖掘提炼出来的。为此,演员想     

青岛市城市管理行政执法局法宣——谈执法人员应具备的基本素养

素养，通常是指素质和修养的总称，是一个人的品质和能力的总和。素质，包括一个人的气质、性格、毅力、爱好、兴趣、意识、风度等。修养，是指一个人在政治、思想、作风、道德、知识、技能等方面通过长期学习与实践所达到的水平。素质是修养的基础，修养可以弥补素质的不足。     

浅谈演员案头工作的重要性

演员对剧本的分析是对角色认识与理解的开始,是演员进行创作的开始。只有对剧本与角色不断地进行反复的分析、理解,才能真正创作出角色的"人的精神生活"。戏剧演员的创造任务是在剧作家所创造出来的文学形象的基础上,再创造出活生生的,有血有肉的舞台人物形象,因此演员在人物形象的创造过程中,自然不能离开文学剧本及剧本中所描绘出来的人物形象。     

浅谈构建践行国家审计核心价值观

在审计监督职责中,需要我们不断加强学习,才能提高自身职业素养,培养职业素质。本文就这个问题谈了几点自己的看法。     

歌剧导演在歌剧与歌剧角色的塑造中的作用

歌剧角色塑造不但需要演员的演唱还需要其他的协作,歌剧导演对歌剧角色的创作也起了决定性的主导作用。不仅仅是歌者,演员在音乐和表演上的创作,也需要导演对角色的构思和角色定位相结合。同一部歌剧在不同的导演的排演下会产生决然不同的舞台效果和人物色彩。做为21世纪的歌剧导演,重新思考标准剧目,大胆创新,也给观众带来了新的气息。观摩美国辛辛那提音乐学院排演《唐·璜》对今后演绎歌剧角色也有很多启发,懂得了拿到新的剧本后该如何去学习,为以后塑造歌剧角色打下扎实的基础。在21世纪的今天,很多经典歌剧将会被我们新一代的导演和演员进行再度创作。这也是我们的一个挑战。在重新演绎的同时,挖掘歌剧角色不同方面的特征,寻找新的艺术灵感,使歌剧角色和整部歌剧更富有艺术表现力。     

高等医学院校临床教师医德与师德建设探究

高校医学专业教师的职业道德素养不仅影响着医学生的成才和高校教育质量的水平,更影响着未来医学行业的发展。文章从医德与师德的双重关系入手,分析了医学教师职业道德弱化的现状即医德意识不强,在教学中缺乏人文性关爱观念传授,以及重科研和自我发展,轻教学和对学生的指导,因此,身兼医务工作者和培养医学生双重重任的医学教师应当在教学与临床实践中将医德和师德规范内化并融合,不仅使自身职业身份达到统一,而且双重角色素养对学生医德品质养成具有重要作用。并就此提出了加强自身修养、舆论导向、创新模式改革等针对性的建议,对丰富和完善师德教育、推动和实现医学教育现代化具有参考意义。     

高校辅导员“6素”对大学生职业素养的影响

随着社会经济发展和高校教育体制改革,正确的引导大学生树立正确的择业观,实现自我人生价值,职业素养教育显得尤为重要[1]。做好大学生职业素养,能够提高自身职业竞争力,对社会发展也起着重要的作用,高校辅导员是大学生职业素养教育中不可或缺的角色,是大学生职业素养辅导的客体之一[2],辅导员职业素养——"6素"即政治素养、道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和信息素养,对于构建全程化的职业素养体系具有重要的影响。     

多元激励,助推语文课堂合作学习

语文重在积累,是一个厚积薄发的学科。在长期的积累学习中,运用激励的方法是调动学生兴趣的重要手段。小学语文是语文素养的启蒙阶段,在这个阶段加足了学习动力,学生才能摆脱束缚,进行自我学习和合作学习。本文将以苏教版小学语文为例,浅谈多元激励对合作学习的妙用。     

认知自我 职商培养

职商同智商、情商一起,成为新时代人才衡量的标准之一。职商关系到人的职业素养和未来的职业发展,因此要从中学时代开始培养。中学生提升职商,有助于正确认识自我,明确人生定位,助力未来发展。中学生要想提高自己的职商,就要培养良好的学习习惯,提升学习能力,培养一种特长,找准角色定位,在不断学习中实现自我的发展与提升。     

电视节目主持人的修养表现

当今,电视节目主持人是一个亮丽光鲜的职业,从业人数众多。然而,能在这个行业中做出杰出成就并被人们真心喜爱的人并不多。本文主要从职业素养、社会责任感和悲悯情怀三个方面对电视主持人的基本修养进行探讨,并提出相关的建议和做法,以供参考。