万丈高楼平地起--艺术学院钢琴教学的几点体会

随着社会、经济的快速发展,国家教育制改革也在不断深入,家长对子女的素质教育也越来越重视,于是钢琴开始走进千家万户,学习钢琴的人越来越多。钢琴教学能够让我们经历“感知美”、“理解美”、“鉴赏美”、“创造美”、“欣赏美”几个审美心理过程,已经成为提高学生综合素质的不可缺少的一部分。为此,艺术学院实行钢琴教学,希望通过钢琴教学能够让学生在繁忙的学习过后,能让自己置身于美妙的音乐中,体会旋律和节奏所带来的轻松和愉悦,使自己能够在音乐的海洋中自由翱翔。     

审美教育在美术欣赏课中的运用

美术课是学校课程中的重要组成部分,也是培养学生发现美、认识美和创造美的能力,以及开展审美教育的重要方式。美术欣赏课作为美术课的一种重要形式,在其中进行审美教育,对提升学生的审美能力,促进学生的全面发展具有重要的意义。基于此,本文对在美术欣赏课中开展审美教育的意义进行分析,探讨了审美教育在美术欣赏课中的运用策略。     

浅谈如何培养学生的古典诗歌审美能力

审美能力是素质教育的重要组成部分,在语文教学中,古代诗歌教学对于培养学生的审美能力有着得天独厚的优势,能够彰显人文教育。本文尝试从领略和谐美、创造意境美、传承文化美这三个角度探讨如何在语文课堂上培养学生的诗歌审美能力。     

利用生活化教育提升写作能力

语文教学是一门生活教育,是教会学生发现美、创造美的教育。教师应该在语文教学中引导学生体验生活、感悟生活,培养他们具有一双会审美的眼睛,从而发现生活的美,体验生活的美,进而陶冶学生对美的观察与感受,培养学生发现美、创造美的能力,促使学生在写作过程中能够主动对生活进行观察、体验和思考,并将这种美渗透到生活化的写作中,让他们主动地去发现美、感悟美、创造美,不仅会让他们热爱生活,还会提高他们的写作能力。     

如何在小学作文教学中渗透美育

美育也称审美教育或美感教育,有效的美育能够培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。小学作文教学中蕴含着丰富的美育教育因素,因此教师要将美育教育有效地融入小学作文教学中,从而陶冶学生的情操,培养学生的创造力,进而促进学生的全面发展。     

论建筑学专业教育中的美学素质培养

美学教育对建筑学专业教育的重要作用毋庸置疑。文章立足美学原理和建筑学的专业特点,从学习美、理解美、评鉴美、把握美、创造美等方面对审美感知、审美思考、审美评价、审美转化以及审美创造进行阐释,分析建筑学专业教育中培养美学素质、提升美学修养的方法与要点,从而搭建系统的建筑美学教育体系。     

让想象之花在新媒体新技术中绽放

想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。尤其是处于小学阶段的学生,想象力是非常丰富的。在小学阶段开设小学美术课程,是培养学生发现美、认识美、爱好美和创造美能力的重要手段,而作为教育工作者应该把提高审美能力作为教学目标和任务,注意根据小学生的年龄特点、已有的认知水平以及兴趣爱好来制订科学、有效的教学策略,保证学生能够在课堂活动中,充分发挥自己的想象力,展现自我特长。     

给学生的身心注入旋律——中职音乐欣赏课如何让学生用心灵感受美

中职音乐欣赏课是学校艺术教育的一门基础课,是实施美育的重要内容和途径。是提高学生审美能力和艺术修养的重要手段,因此中职的音乐欣赏课应该结合中职学生的特点,课堂主要应以创设优美的艺术形象的意境来感染学生,陶冶学生情操。让学生在美的熏陶下,用心灵感受美,从而发现美,追求美、创造美。     

浅谈高中美术课中的情感教育

情感教育作为高中美术教学中的重要部分,不仅能够激发学生的学习兴趣,帮助营造良好的课堂氛围,还能使学生提高审美能力,发现美并能够创造美,有利于提高学生的美术素养。笔者通过分析情感教育在高中美术教学中的意义,提出了情感教育渗透于高中美术课的方法。     

浅淡高中美术鉴赏课中审美教育的实施

高中美术教学不但要向学生传授绘画的基本技能,还要在有限的课时内通过对学生进行不断的艺术启发和熏陶,提高他们感受美、认识美、创造美的能力。笔者就如何在高中美术鉴赏课中进行审美教育谈谈个人的看法。