开发网络资源 塑造崭新课堂

《语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展多种多样的活动,提高学生在各种场合学语文、用语文的意识,在各方面提高学生的语文能力。如何利用网络资源来改革语文教学提高学生能力:可以从下面几方面入手:一、利用网络资源,再现课文情境。二、利用网络资源,补充人文典故。三、利用网络资源,补充作者资料。四、利用网络资源,开展综合实践。     

如何构建农村初中语文“生态课堂”

基础教育课程改革要求语文教学要充分实现"生态课堂",给予学生充分的时间和空间,让学生健康成长,并实现学生的个性发展。在环境相对比较闭塞的农村,语文教学也要兼顾学生的个性成长,强调其在学习中的需要和欲望。文章就针对农村初中语文教学,通过分析和思考,探究如何构建农村初中语文"生态课堂"。     

如何构建初中语文高效课堂

初中语文课堂教学效率不高会严重影响学生学习语文的积极性。那么,如何有效提高语文课堂教学效率,激发学生学习语文的兴趣呢?我们应该从构建语文高效课堂入手。在新课程改革的指导下,语文教师应该构建语文高效课堂,提高学生的综合素质。本文从四个方面阐述了如何构建语文高效课堂。     

智慧飞扬,展现活力——浅析初中语文智慧课堂的构建

随着教学改革的不断深入,初中语文的教学手段也不断优化。建立初中教学的智慧课堂,不仅能够使学生对学习的认识加深,在学生积极参与到授课过程中的同时,也扩宽了学生的思路,使学生对课堂上学习的知识点获得了更加深刻的体会。     

把握课堂节奏,提升教学效率——例谈初中语文高效课堂的构建

初中语文教学要求教师在课堂教学中能够有效控制教学进度,提升课堂教学质量。本文旨在对初中高效语文课堂的构建进行探析,并提出有效把握课堂节奏、提升课堂教学效率的教学策略。     

构建初中语文阅读教学高效课堂

构建初中语文阅读教学高效课堂,提升学生语文素养,教师要通过以下方式进行:创设情境,感悟阅读;小组合作,互动阅读;挖掘资源,拓展阅读。     

如何构建初中语文生态课堂

随着新课标改革的不断推进,教育模式也在不断地改进,从而增加了教师上课的难度,要求教师必须要改变原来的枯燥死板的、墨守成规的语文课堂教学模式,语文课堂不能再是教师在讲台上讲,学生像观众一样在下面听,教师说什么学生都觉得是对的,要求教师在课堂上必须要调动学生的学习积极性。课堂教学以学生为主体,让学生能够投入到课程中去,在课堂上学生可以自由提出自己的想法,加强师生的互动,创建一个愉悦和谐的语文课堂氛围,进而提高语文课堂教学的有效性。     

初中语文教学中如何合理利用网络资源

随着科学技术的不断发展,网络在我们生活中的应用越来越广泛,人们利用网络见到的世界越来越宽阔,能够学习的东西也越来越多。网络上的资源千变万化,人们在学习的时候就可以好好利用网络上的资源,帮助自己学到更多,但由于网络上的东西鱼龙混杂,有好的也有不好的,所以在利用网络资源学习的时候,就要擦亮眼睛,好好甄别哪些才是有用的东西,哪些是有害的。当前的初中语文教学中,光凭借教材上的内容是无法让学生学得更多收获更多的,初中语文教师可以好好利用网络资源,在初中语文的教学过程中,教师可以利用网络资源进行语文教学,丰富语文教学课堂,需要注意的是,教师也要对网络上的信息进行筛选,让学生接收有益的部分。     

初中语文高效课堂的构建策略

在有限的课堂教学时间内,最完美的实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。我认为,我们平时所说的轻负担、高质量、向课堂教学要效益,就是高效课堂教学理念的折射和反映。本文结合自己的教学实践,谈谈如何打造初中语文高效课堂。     

优化教学方法,构建美术高效课堂

美术高效课堂的构建不仅需要教师的专业知识、学生的配合,更需要丰富多彩的教学方法。只有教学方法丰富多彩,才能真正吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。