浅析医学院校学生的医学英语教学改革

英语是高校学生的必修课。随着社会的不断发展,经济全球化的日益深入,英语已经成为学生今后步入社会的重要且必要条件之一,医学英语对于医学院校的学生的发展则更为重要。但是,医学英语学习仍然是许多非英语专业学生头疼的问题。笔者所在的医学院校里,非英语专业的学生在医学英语的学习中仍存在很多问题,因而导致学业成绩无法提高,学期考试及等级考试不能顺利通过。这些对于学生的自信心以及未来走入社会的就业能力都产生了极大的影响。笔者希望结合自己的教学实践,通过本文能找出医学院校非英语专业学生在医学英语学习中遇到的问题,进一步提出英语教学改革的措施,从而改善医学英语的教学方法和模式,以提高学生的学习兴趣及英语水平。     

医学院校英语专业医学英语相关课程设置改革研究

目前很多医学院校都开设了英语专业,为了突显其优势及特色,他们都会在课程设置中增加医学英语相关课程。不同学校的课程设置有明显差异,但究竟怎样的课程设置才是最合理最有效的,本文就南京医科大学英语专业医学英语相关课程设置所做的调整进行研究,发现新的课程设置更有利于学生的培养,值得推广。     

图式理论在高中英语阅读教学中的运用研究

<正>阅读教学是高中英语的重要部分,与学生英语核心素养培养联系密切。图式理论是用于解释阅读过程的专业理论,可扩大高中英语阅读教学广度与深度。图式理论指出,阅读过程是读者对阅读材料的认知、处理与加工过程,而非简单的信息传递与交互,对读者语言知识、阅读技巧等掌握水平有一定要求。就此,在高中英语阅读教学中,教师应基于图式理论,针对性强化学生语言知识,培养学生阅读技巧,提高阅读有效性,取得理想阅读效果。1.图式理论在高中英语阅读教学中的运用方式     

谈图式理论在初中英语阅读教学中的运用

图式理论作为初中英语阅读教学工作实践中的重要性教学理论,在其理论教学工作实施中,有效的为初中英语教学质量提升奠定了基础。作为初中英语教师在当前教学工作规划中,应该按照图式理论教学中的要求,及时的将其教学对策完善,以此满足初中英语阅读教学工作实施需求。鉴于此,本文针对图式理论在初中英语阅读教学中的运用进行了研究,希望在本文研究帮助下能够为图式理论在初中英语阅读教学中的应用对策实施提供参考。     

以图式理论促进初中英语听力教学

英语作为一种基本的交流语言,备受人们重视,尤其是听力理解的部分更是学习者所关注的地方。然而,当前中学生在学习英语这门学科过程中,所面临的一大难题就是听力。可见,英语听力已经成为英语教学的重点,也是难点。本文通过简述图式理论的定义及特点,提出图式理论与英语听力教学相结合的思想,从而找出借助图式理论提高中学生英语听力能力的基本措施。     

试探图式理论在大学综合英语课教学中的具体运用

图式理论是认知心理学研究的一个重要方面。不同时期的心理学家从不同角度和侧面对图式理论进行了深入探索,本文剖析了现代图式理论的基本内容以及图式理论在大学综合英语课听力、词汇、阅读和写作教学中的具体运用。     

浅谈初中英语词汇教学中图式理论的应用

<正>英语词汇教学在初中英语教学活动中发挥着重要的作用。对初中生来说,其英语词汇量的掌握关乎着整体的英语水平与能力。为此,初中英语教师应采取合理措施,有效提升英语词汇教学水平,具体可从图式理论着手。经由实践探索发现,图式理论既能开拓教学思路,也能促进学生的理解记忆。在本文中,笔者首先简述英语词汇教学,然后讨论图式理论和英语词汇相互整合的参照,最后研究其在词汇教学的实际应用。1.英语词汇教学简析     

图式理论在高职英语阅读教学中的运用

在英语教学中,阅读是至关重要的。本文针对高职英语阅读教学现状,以图式理论指导英语阅读教学,通过分析图式理论的三种图式在阅读教学中的具体运用,探讨图式阅读教学模式对提高学生阅读水平的促进作用。     

图式理论在初中英语阅读教学中的应用

<正>初中英语教学是学生学习英语的基础和关键阶段,而英语阅读教学更是其中的重点,图式理论是英语阅读教学中的基本组成理论之一,对英语阅读教学有着强大的指导和帮助作用。1.夯实图式理论在初中英语教学的应用基础图式理论在初中英语教学中要想更好地被使用,首先,要丰富内容,使语言、内容、形式三大图式相互联系、相互辅助,因此,我们要夯实图式理论在初中英语教学中的应用基础。图式就是人们储存于记忆中的大量信息资料,阅     

高中英语阅读教学微探

<正>1.问题的提出《高中英语新课程标准》中对高中生英语阅读能力提出了明确的要求,高考英语试卷的分值结构更体现了在高中英语教学中,培养学生阅读能力的重要性。阅读教学的最终目的就是把学生培养成高效、独立的阅读者。故本论文所要探讨是如何运用图式理论与阅读模式来共同作用于高中英语阅读教学,并提高学生的英语阅读能力。2.理论综述2.1图式理论图式理论可以分为三种类型:语言图式、内容图