以职业技能大赛为导向的“工程造价”考核体系策略研究

高职院校是培养实用型人才的教育场所,基于新时代发展,高职院校必须要立足于社会需求,牢牢把握培养高素质应用型人才的初心。职业技能大赛是提升技术技能人才培养质量的重要抓手,是引导高职教学活动的重要因素。基于高职教育的新时代要求,高职院校必须要构建以职业大赛为导向的教学考核体系,以此增强教学考核体系与社会实际需求的联系性,提升学生的就业能力、创新能力。文章研究了以职业技能大赛为导向的"工程造价"考核体系策略。     

会计技能竞赛对高职院校会计专业教学的影响

现目前,我国社会与企业对于会计教学提出了更高的要求,从而让高职院校会计教学所培养出的人才不仅是具有深厚的理论基础知识,而且还具有较高的实践能力。所以,高职院校会计技能竞赛可以说是会计专业实践中最为重要的一个方面,其主要目的在于充分地提升会计专业学生的实践能力,让学生能够更加适合企业和社会的需求。本文主要分析了会计技能竞赛对于会计专业教学的影响,从而提出了怎样在高职院校会计技能竞赛下,更好地提升高职院校会计专业教学的效果。     

关于高职院校学生会计技能竞赛的思考

高职院校会计技能竞赛不仅能够促进学生学习,还能督促教师提高教学水平。通过对高职院校现阶段学生组成情况、会计技能竞赛中所遇问题的总结和分析,提出了高职院校学生会计技能竞赛的对策建议:分年级开展会计技能竞赛,保证会计技能竞赛传承和稳定,进一步发日常挥会计技能竞赛的作用。     

中职会计技能大赛的教学策略分析

中职会计技能大赛是评价各中职院校学生素质的重要标准之一,也是展示会计专业教学成果的平台。本文主要对当前中职会计技能大赛存在的问题以及对中职会计技能大赛的教学策略进行简要的分析。     

高职院校“建筑工程测量”课程教学改革研究

随着社会的进步以及新技术的应用,在测量中需要提高测量的精确性,从而保证测绘工程的质量。传统的高职院校建筑工程测量课程亟需改革来满足教学的新需求。对传统建筑工程测量教学现状中存在的问题进行了分析,提出建筑工程测量课程的教学内容、教学措施、教学过程考核体系等改革,同时采取加强校企合作的方式,授课时课程思政的有效融入,在平时教学中对接省技能大赛的标准规范实训过程,线下教学结合线上教学,以期提升学生的学习兴趣及教学效果,培养学生职业道德和吃苦耐劳的品质,提高学生岗位技能和职业道德。     

谈护理技能大赛与常规教学融合的途径

全国高职护理技能大赛是全国性职业教育学生竞赛活动,高职院校通过参加此项赛事,促进了护理专业教学改革,提高了行业对学生的认可度。本文通过分析提出了在常规教学中如何分享技能大赛的成果,提高护理专业学生整体职业能力的四个途径。     

高职院校服务型教学团队建设实践与研究

高职院校教学仍沿用传统学科式的教学方式,考核的方式也是以各科内容进行考核,以知识掌握的程度为考核依据,对于综合性应用型项目,学生难以解决。这明显违背了高职院校培养学生具有一定的综合应用性技能性人才,不适应社会发展的需要。服务型教学团队是以项目为中心,组建教师团队进行教学,以学生为中心,研究性学习,以学生的发展作为教学的目标,以社会服务作为教学的出发点。激活课堂教学,极大发挥学生的积极性和创造性。     

民营高职院校建筑材料实验室建设研究

民营高职院校建筑材料实验室的建设和功能定位与提升教学质量和教师教学水平有着密切的关系。经过对民营高职院校建筑材料实验室的现状进行研究,在建筑材料实验室科学、高效管理是保证教学及教学质量提升的基础上,提出了建筑材料实验室建设与学生技能培养结合建成开放性实验室,适应各类学生的实际情况和需求为社会提优质服务创新管理制度的方法。     

高职院校会计电算化教学改革的思考

会计电算化教学效果直接影响会计人才导向,高职院校会计电算化教学模式要针对企业对会计人员的素质要求,确保高职培养出来的学生能满足企业需求。本文在调研的基础上,首先分析了目前高职院校会计电算化教学模式,然后对高职院校会计电算化教学如何进行改革加以反思。     

高职院校校企合作创业实践教学模式分析

随着社会的不断发展和进步,高职院校教学越来越受到教育部门的关注,高职院校是培养学生技能技巧的机构,每年都会向社会提供一大批应用复合型人才,这些人才必须符合社会和时代的使用需求。因此,在进行创业实践教学的时候,院校一定要将培养学生的创业意识和创业能力当成是核心目标,才能培养出适合社会发展的创业人才。本文就对高职院校校企合作创业实践教学模式进行分析,供参考。