MOOCs对国际贸易专业来华留学生教学的启示

MOOCs的兴起对于来华留学生教育既是挑战又是机遇。MOOCs课程的构成要素包括课程视频、课程测验和互动社区,通过分析MOOCs深受欢迎且快速发展的原因,针对当前国际贸易专业来华留学生教学中存在的学生基础参差不齐、趋同教学与差异教学面临两难、教学师资不足等问题,提出根据课程性质和特点合理应用和开发MOOCs资源的策略。     

来华留学生国际金融教学质量提升问题浅析

来华留学生教学作为一个全新的教学层次,其教学质量的高低直接关系着来华留学生教育的发展。可以从以下两个方面提升教学效果:一是在教学内容上应做到深入浅出,并强调应用性;二是在教学方式上采用创设问题情境,启发性的授课方式。国际金融是一门具有理论深度又与现实密切相关的重要课程,文化背景、语言环境和课程特点都是教学中需要考虑的问题。要从教学内容、教学方式方法等方面不断探索和改进,及时总结,形成行之有效的留学生教育模式,大力提高教学效果,切实保证教学质量,提高来华留学生的培养质量。     

公共管理类专业留学研究生教学管理改革与实践探讨——以中国地质大学（武汉）为例

随着高等教育国际化以及"一带一路"倡议的推进,来华留学研究生人数倍增。中国地质大学(武汉)作为我国最早具有接收中国政府奖学金来华留学生以及孔子学院奖学金资格的高校之一,来华留学生规模稳步增长的同时,如何结合学科特点,确保留学研究生教学质量的提高,构建合理的培养管理体系,俨然已成为学校留学生教育工作可持续发展战略的关键。该校针对公共管理学院留学研究生教学管理中存在的课程设置单一、教学方法乏味、师资队伍缺乏国际化、教学管理模式不科学、教学平台建设滞后等问题,提出了相应政策和构想,以期能提高来华留学研究生的培养质量与教学效率。     

基于“理论+实训+设计”模式的留学生工程制图教学方法研究

随着国家"一带一路"战略的提出,越来越多的留学生到中国交流学习,留学生教育已成为高校教学的重要部分。作为一所以水利水电工程为特色的高校,提高来华留学生的专业基础课程"工程制图"的工程实践应用能力至关重要。本文结合留学生的特点,采用基于"理论+实训+设计"的教学模式,以期达到提高留学生工程制图能力的目的。     

“一带一路”背景下留学生文化体验课程教学探究

留学生文化体验实践课程是汉语教学的重要组成部分,是培养高素质来华留学生的重要保障。文章结合"一带一路"发展战略对来华留学生文化体验课程建设的重大意义,分析了现阶段文化体验课程的现状、存在的问题,以及提出了相关的建议。     

“一带一路”背景下的来华留学生土力学课程建设初探

随着"一带一路"合作倡议的不断推进和各种利好留学政策的出台，"一带一路"沿线国家来华留学生人数逐年增加。土木工程作为支撑国民经济发展和保障社会民生的重要基础学科，正成为越来越多留学生的选择。然而现阶段中国留学生教育水平还未能完全满足留学生教育的发展需要，留学生的生源和结构亟待优化，任课教师的英语水平和教学能力仍待提高。本文以土木工程专业的重要基础课土力学为例，基于教学实践，阐明了现阶段土力学英语课程教学中存在的各类问题，提出符合留学生性格特点和学习习惯的教学改革方法和课时分配方案，同时，探索了在留学生群体中实践课程思政教育的可行性。相关成果和讨论可为来华留学生英文版土力学课程的建设提供参考。     

来华留学生建筑给水排水工程全英文课程教学实践探讨

建筑给水排水工程全英文课程是为土木与环境领域来华留学生开设的一门专业课程,与传统中文授课方式相比,来华留学生专业知识背景差异较大、学习期望不一,加之各国建筑给水排水系统存在较大不同,且缺乏清晰的全英文教学方案,使该课程的教学效果难以适应来华留学生培养需要。笔者结合自身教学实践认为,在引入全英文教材、规范术语表达基础上,进一步明晰教学任务,科学合理制定教学内容,运用现代教学方法、注重学科整合,推进课程教学的国际化进程,为实现来华留学生人才培养目标提供坚实保障。     

来华留学生计算机组成原理课教学方法初探与思考

计算机组成原理课是本科计算机、软件工程相关专业的核心学科基础课。结合来华留学生们独特的多元文化的特点,对留学生可进行分层次培养教学实践,从而提高课程教学质量。     

高校构建来华留学生就业服务机制探究

我国来华留学教育事业正进入"提质增效"核心发展阶段。培养知华友华的国际型、复合型人才,推动国际经济发展,传递世界友谊与和平,是我国教育国际化的重要内容。本文分析了构建来华留学生就业服务机制的必要性,探讨了针对来华留学生进行就业服务的内涵,提出高校建构来华留学生就业服务机制的措施,旨在让来华留学生学有所成,学有所用,从而推动我国来华留学事业持续健康发展。     

来华留学医学类预科生HSK四级语法系列微课建设初探——以贵州医科大学为例

随着中国经济的快速发展,综合国力的大力提升,教育水平的卓越突进,越来越多的外国学生选择到中国来留学,医学类来华留学生数量排在各类留学生数量的第二位。汉语和中国概况类课程是来华留学生专业培养方案中的必修课,其中《国际汉语能力标准》四级水平是非MBBS授课资质高校接收临床医学专业来华留学生的最低汉语要求,可见HSK四级对来华留学医学类预科生的重要性。本文以贵州医科大学为例,对来华留学医学类预科生HSK四级语法系列微课建设进行初步探析,旨在为本论题的相关后来研究者抛砖引玉,期望合众助力对外汉语翻转课堂教学发展。