论幼儿早期阅读能力的培养与指导策略

幼儿正处于身心高速发展的重要阶段,这一阶段培养幼儿的阅读能力十分重要。《幼儿园指导纲要》中明确要求,将幼儿的阅读能力培养纳入到幼儿语言能力提升的目标体系中。文章简述了幼儿早期阅读能力培养的意义;结合教学工作经验,浅谈幼儿早期阅读能力培养的指导策略。     

高中数学课堂教学中学生解题能力的培养探讨

在高中数学课堂教学工作中培养学生形成良好解题能力是非常重要和必要的,教师应在实际的教学工作中重视学生解题能力培养工作的开展。对此,教师可针对在高中数学课堂教学中如何培养学生形成良好解题能力展开分析,并提出有利于提升学生解题能力的可行性对策,以期提升整体教学质量,促进学生的全面发展。     

小学数学教学中学生计算能力的培养探究

计算能力是小学阶段数学课堂教学的核心,是小学阶段数学课堂教学的硬性指标。小学数学计算能力大体上由算理法则的掌握、计算逻辑思维的培养及计算能力的实践与运用构成,教师在学生计算能力的培养方面大多只停留在算理法则的运用层次,忽略小学生数学计算逻辑与计算能力实践的培养,导致课堂教学中学生计算能力的培养难以有效提升。换言之,注重小学数学教学中学生计算能力的培养成为提升课堂教学质量的关键。     

浅谈新课改背景下历史课堂应培养学生的几种学习能力

新课程改革进行的当下,历史课堂教学的方法正在改变,教师的课堂教学得到了极大的丰富。同时在历史课堂中,学生的学习能力也得到了提升。本文希望以新课标为导向,探究当前初中历史课堂教学中,应该培养学生的几种学习能力,及培养这几种能力的基本措施。     

基于学生审美能力培养的高中美术课堂教学设计

审美能力是高中学生人文素养的重要组成部分。本文基于学生审美能力的培养,对目前高中美术课堂教学现状进行了分析,并提出构建基于学生审美能力提升的高中美术课堂教学设计原则及基本策略。     

浅探小学数学教学中学生提问能力的培养

随着经济的不断发展,教育也面临着巨大的改革。目前教学中不再是以培养学生的应试能力为主,更多的是培养学生的综合能力。培养学生良好的提问能力,能够促进学生综合能力的提高。因此,教师在教学中要重视培养学生的提问能力,培养学生的提问意识,鼓励学生提出问题,提升学生的提问能力,从而不断地激发学生的自主探究兴趣,最终提升课堂教学的效率。     

提高农村小学中年级计算能力的有效对策

培养学生的计算能力是小学数学学习核心之一。在农村小学中年级,教师必须根据教学大纲的要求,结合学生的实际学习情况,设计合理的课堂教学计划,激发学生的学习兴趣,提升学生的运算水平,培养学生良好的计算习惯,逐步提升学生的计算能力。     

学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力提升策略

在实际的教学过程中,由于部分学前教育专业的学生缺乏幼儿舞蹈编创能力,致使这些学生从业后难以保证幼儿德智体美的全面发展,这就阻碍了幼儿今后的发展。所以学前教育专业的学生在学习的过程中,不仅要掌握提升幼儿智力的方法,还要利用科学的手段促进幼儿协调性的发展。本文通过探究学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力提升的意义,探究如何采取相应的策略提升学前教育专业学生的幼儿舞蹈编创能力,保证幼儿能够实现全面发展。     

音乐欣赏中幼儿审美能力的培养研究

幼儿园教育可以培养幼儿的多种能力,其中审美能力的培养是幼儿各项能力的重点之一。通过音乐欣赏活动来培养幼儿的审美能力,能够让幼儿在自身感受的过程中体验音乐的美妙,从而渐进式的培养幼儿的审美能力。实践工作中,幼儿教师在音乐欣赏活动中往往注重引导学生理解其中的内容,忽视了通过音乐欣赏培养幼儿自身审美能力,因此,有必要加强幼儿教师的分析能力和引导能力,从而更好的通过音乐欣赏活动培养幼儿的审美能力。     

核心素养理念下小学语文课堂教学中学生提问能力的培养策略

在小学语文的课堂教学中,作为小学语文教师在提高小学生语文基础知识的同时还需要关注学生提问能力的培养,通过培养学生的提问能力来提升学生语文学习的核心素养。