论高职语文中职业能力的培养

21世纪是急需人才的时代,所以为了更好的培养新一代人才,应从教学环节开始着手处理,尤其是在高职语文的教学过程中,将培养学生的职业能力作为重点,突出语文基础内容的实际性。然而目前在高职语文教育方面还存在不足之处,只有突破传统教学模式的枷锁,才能有效提升教学质量。本文将对高职语文中职业能力的培养展开论述。     

探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读是语文学科中不可缺少的内容,它呈现着文字的魅力、思想的深刻、情感的隐秘以及丰富多样的趣味情景,对于学生来说,阅读是体验美的历程。随着素质教育的深入实施,学生阅读能力越来越受重视。阅读能力的提升不仅能够拓展学生的视野,更会在语言表达方面和写作水平上有所提升,可以说语文综合素质的提升需要阅读作为重要的推动力。因此,本篇文章以小学语文教学中学生阅读能力的培养为出发点,分析当前小学语文教学中关于学生阅读能力培养的实际状况以及重要意义,以此提出培养学生阅读能力的策略。     

探讨如何培养学生在实践中的语文应用能力

随着语文应用能力不断受到重视,如何在实践中培养学生的语文应用能力成了语文教学的重要任务之一。学生只有具备了优秀的语文应用能力,其语文实用能力才能得到有效的提升,语文成绩才能得到提高,学生也才会对学习语文产生兴趣。本文主要分析了语文教学中存在的问题,并论述了在实践中培养学生语文应用能力的有效措施。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读能力的培养是长期的过程,教师应当有耐心及恒心引导学生进行个性化阅读探索以及提升能力的阅读实践。阅读兴趣能使学生积极主动地进行阅读实践并从中得到成长。教师应从培养学生的审美能力及感知能力入手,提升学生的阅读兴趣,鼓励学生进行自主阅读,引导学生掌握阅读方法。丰富的读书活动和阅读探究是教师应当积极开展的教学活动,这对锻炼学生阅读能力和思考能力有良好的推动作用。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文教学的主要目标是培养学生的语文阅读能力、理解能力、交际能力。传统的小学语文教学中太过注重教师的讲解而忽视了学生阅读能力的培养。随着新课程改革的实施,小学语文教学将重点更多地投放在学生的各方面自主能力培养方面。文章对小学语文教学中学生阅读能力的培养提出了具体的建议。     

小学语文教学中如何培养学生的审美能力

在语文教学中培养学生的审美能力是课程改革的要求和素质教育的需要。课堂是师生交流与互动的平台,也是培养学生审美能力的重要渠道。审美能力的培养主要通过激发学生的兴趣,挖掘学生的知识潜能,引导学生朗读与品味文本,体验与展开丰富的想象,达到发现美、感受美、欣赏美和创造美,从而不断提高学生的审美能力。     

浅谈语文教学中学生创造能力的培养

本文从理论上阐述了语文学科同其他自然学科一样,同样可以培养学生的创造能力,并结合自身的教学实践总结出了三具体的操作方法,树立创新意识,培养学生创造思维,充分遵重学生,激发学生的创造热情,语文教师要当好一名“导演”。     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

提高学生的阅读能力是语文教学的重要内容。新时期的阅读教学要重视培养学生的探究性阅读和创新阅读的能力,教师要引导学生多角度阅读、创新阅读,给学生设置好阅读环节,引导学生有阅读的期待、阅读反思和阅读总结等习惯,这样才可以拓展学生的阅读思维,提高整体的阅读质量。因此,教师必须摒弃以往的阅读教学模式,要培养学生具有自主阅读、思考、感悟、探究和发展的意识,这样便可以逐渐培养学生的语文综合素养。本文笔者分析了如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力,期望对于教师的阅读教学能有所帮助。     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养研究

针对小学语文课堂教学的人文性特点,教师可以通过阅读教学,使学生体会到语言文化的力量,从而使学生爱上语文课。阅读能力的培养应在素质教育的初级阶段开展,在小学语文课堂上着重关注学生的阅读能力和针对学生个人进行阅读兴趣的培养也十分重要,阅读能力对学生今后道路的发展也发挥了很重要的作用。     

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

长时间以来,我国的传统教育教学模式学习中,学生需要在完成学习任务的同时,过分加强接受和掌握,忽视了研究和探索的意义,这种现象极大地扼杀了小学生的天赋和能力,也影响学生的学习效果和质量。对此,需要改变传统的教育教学模式,要倡导一个自主学习积极进取的新课程改革的基本方针。教师在进行教育教学的同时,需要结合每一位学生的心理特点、生理特点以及对于知识的认知程度,慢慢培养学生的自主学习能力。语文的教育教学激发学生对学习的兴趣,学生对学习有了兴趣才能够真正养成一个良好的学习习惯,注意培养学生的自主学习习惯和意识,为了给学生创设一个良好的学习情境,要尊重每一个学生的个性化差别,教师要鼓励学生选择适合自身的学习方式。这样才能够让学生学会学习,积极主动地进行学习。