基于职业素养视角的高职院校思政教育探讨

文章详细地介绍了职业素养视角下高职院校开展思政教育的必要性,并针对当前高职院校思政教育的相关问题,提出了提升学生的职业素养、加强院校的思政教育建设、修复人才培养系统及确认高职学生的培养目标四项完善高职院校思政教育的有效措施,以期为高职教师开展思政教育、提升学生的综合素养引入职业素养理念,有效提高大学生的综合素质与职业能力。     

“素质冰山”视角下高职院校学生工作对高职学生隐性素养的培养途径研究

"素质冰山"理论视角下,隐性职业素养对学生的行为与表现起着关键作用。高职学生对隐性职业素养认知与培养的欠缺,影响其就业和职业发展。高职院校学生工作作为人才培养的重要方面,对学生隐性职业素养的培养具有不可替代的影响,必须立足职业岗位需求,将学生职业素养塑造与教育管理工作有效对接,构建学生隐性职业素养养成的多维空间和多元体系,挖掘学生职业意识、职业道德、职业态度与职业人格的潜质,从根本上提升职业教育的核心竞争力和学生职业生涯的发展后劲。     

职业院校药学专业中化学教学与素质教育的融合与渗透

职业素质教育要融入专业知识体系中。在专业课程教学中,专业教师要提高职业认知,渗透德育教育,提高学生的综合素质,提升学生的核心素养,从而形成良性的人才培养模式。     

试论高职思想政治教育与职业素养教育的融合

思想政治教育与职业素养教育作为高职德育重要组成部分,实现二者之间的相互融合,对于创新高职德育教育具有重要的作用。因此,高职院校要给予其足够的重视,积极采取有效措施,实现高职思想政治教育与职业素养教育的融合,进而全面推进高职院校德育工作的开展。     

关于核心素养背景下高职英语教学方法改革与创新

随着我国素质教育的不断深化和改革,英语教育受到了社会各界的广泛重视。英语是世界上使用范围最广的语言,提高学生的英语学习能力,有助于潜移默化的提高我国的综合实力。我国高职英语教学存在着一定的滞后性,对于核心素养理念贯彻不够深刻。本文以核心素养为背景,分析和探究了高职英语教学方法改革与创新,提出教师在英语教学当中要结合核心素养开展教育教学的拓展和引导,以增强学生的英语语言综合运用能力和职业能力,并以期通过提出合理性的意见创新高职英语教学方法,从而培养出更多优秀的外语人才。     

基于核心素养的高中生物课堂教学实践探究

在新课程改革背景下开展高中生物教学,教师应当有效结合学生的认知规律进行有效引导和帮助,切实提高学生的学科核心素养,有助于学生更好的学习与成长。所以,本文从以下几方面探究基于核心素养下高中生物课堂教学的创新发展策略,希冀有效提高课堂教学效率与质量。     

基于高职生职业能力培养的英语教学模式改革对策

现如今,在社会不断发展过程中,我国高职生职业能力培养工作也受到了越来越多的关注,如何加强对学生职业能力的培养也成为高职院校教育活动实施过程中较为重要的问题。在这种教学环境下,高职院校英语教学活动在实施过程中也需要及时对教学模式进行改革与创新,而为了能够有效实现这一目的,本文基于高职生职业能力培养的英语教学模式改革对策进行了分析,希望能够有效提高高职生综合职业素养。     

"工匠精神"视域下《钢结构》课程思政教学实践与探索

该文以土建专业核心课程《钢结构》为载体,按照钢结构领域的核心工作岗位对知识、能力、素质的要求,结合学生职业能力可持续发展的需求选取教学内容,深挖思想政治教育元素,将其融入知识传授和能力培养之中,以高职技能型人才"工匠精神"课程育人培养体系建设为核心,开展课程育人培养模式的研究.该文分析在各个教学环节下的"工匠精神"课程教学育人,以钢结构工作领域核心岗位群的工作业务为出发点,对接岗位证书,采用项目化教学设计,将学生的思想政治教育、知识学习、职业技能提升、职业素养养成融入教学全过程.研究认为,创新教学方式,激发学生学习的内生动力,打造守初心、铸匠魂、强技能的高效课堂,才能突破核心技能岗位的教学重难点,有效达成教学目标,帮助学生实现知识技能与职业素养的共同提高.     

高职学生职业核心素养培养路径研究

高职学生职业核心素养的培养是提高人才培养质量的关键，科学界定职业核心素养基本内涵，当下高职院校学生职业核心素养培育存在以下问题：高职院校缺乏完整的职业核心素养培养体系，师资队伍思想认识不够，高职学生自身忽视职业核心素养的提升等。借助成果导向教育理念，从以下三个方面提出培养路径：高职院校要加强对学生的品格培育和能力培育；高职教师在教育教学中要树立“渗入式培养、融入式教育”的理念；学生树立为民族富强奋斗终生的职业价值观。从而有效提高高职学生职业核心素养，满足社会对高质量高技术技能型人才的需求。     

论高职院校职业素养培养工作与日常学生教育管理工作的结合——以衢州职业技术学院经管学院开展学生公寓“6S”管理为例

目前高职院校存在重职业技能,轻职业精神、职业素养的教育与培养等问题。加强在校高职生的职业素养培养,保证和提高高职院校人才培养的质量,既能有效促进个体的全面发展,也是符合当今社会高职教育的发展趋势。本文主要通过如何将职业素养培养工作渗透于日常学生教育管理工作进行了研究,并以衢州职业技术学院经管学院开展学生公寓"6S"管理为例所取得的多赢成效作了剖析。