爱在这里生长——“爱的教育”特色课程开发与实施

<正>近几年来,掘港小学提出"让爱从墙上走下来",确立了"爱的教育"办学理念,以爱亲人、爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国同心圆架构为爱的教育逻辑体系,以"大爱心微行动"为德育工作路径,以"爱"为核心元素构建校园文化。为使我校爱的教育得以规范化、系统化地深入推进,让爱的教育理念成为全体师生自觉自主的行为,让爱的种子在学生的心灵扎根、开花、结果,学校以省规划课题为统领,理性推进"爱的教育"特色课程开发与实施。     

浅谈职业学校班主任的爱与严

<正>作为一个班主任,在刚开始教育学生的过程中,往往把握不准对学生"爱"与"严"的尺度,不是对学生爱得太过份,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生"谈师色变"。经过多年的工作,笔者感觉把握好对学生恰当的"爱"和适度的"严",做到爱中有严、严中渗爱,是我们教育者,尤其是班主任值得探讨的问题。一、爱的几种不当类型1.严父型。这是一种传统的家长式的爱,这种"爱"很大程度上是建立在班主任自尊、利已和虚荣的基础之上。表     

花日·花语·花韵(4月佳丽)

英语花名为"珍味"之意,确实,与光彩耀目的宝石相比,茼蒿菊洁白清丽恰如珍珠。女孩子喜欢边说"爱、不爱",边摘下花瓣以占卜爱情,所以得花语"爱的占卡"。     

疫情背景下父母“教育爱”的渗透

"教育爱"是一种教育者对被教育者的浓厚感情,并通过教育将受教育者引上正确道路。父母的"教育爱"具有自发性、针对性及参差性等特点。在疫情背景下,父母的"教育爱"容易误入盲区。为帮助父母走出"教育爱"的盲区,文章先详细阐述了父母"教育爱"的内涵,然后分析了父母"教育爱"的盲区,最后提出了四点父母"教育爱"的实施策略,以期使父母的"教育爱"真正发挥作用。     

浅谈班主任工作中的“爱”与“严”

在班主任的日常工作中,在教育学生时往往会失去对学生"爱"与"严"的把持度,有些教师不是过于"溺爱"学生,爱得太随意,没有师生之间的年龄差和角色差,导致了在学生的面前失去了尊严;要么就是要求太苛刻,管得太严,让学生对教师产生了"闻声色变"的效果,所以正确把握好对学生"爱"与"严"的问题,是当今教师需要着重研究的课题,致力于做到爱中带有严,严中透着爱,是当代教学者,特别是班主任教师值得深入研究的教学问题。     

乐活天地

"乐活"作为一个新的生活方式,--爱地球、爱自己、爱家人、爱活着;这种可持续的健康生活,正渗透到中国.     

论幼儿教师的“教育爱”

"教育爱"是具有教育意向性的爱,应是"有爱"和"会爱"的整合,需要教育者运用爱的艺术,提高爱的能力,以此建构良好的师幼关系,更好地促进幼儿健康成长。     

有想法的马赛克——JNJ诠释“自然与大爱”

正古老佛经中早已传扬着"三爱"的哲理:小爱、大爱、无量爱。JNJ以"爱"为概念,以大自然创造之神梵天作灵感,如内涵之深,如韵致之极,颂赞如花绽放得灿烂,如枝蔓延得茂盛……每一个JNJ作品仿若蕴含了无限爱,浓缩着现代、过去与未来,延续着最自然的绝代芳华。这就如同莺飞草长的4月,在上海举办的中国国际建筑陶瓷及卫浴科技精品展览会,大家透过眼睛所见——JNJ将"自然·大爱"诠释为三个空间:产品梦、生活梦、梦工场。     

爱的升华 爱的活力——南通英雄建设集团优秀职工家属活动掠影

<正>爱,是一个饱含深情的字眼:爱子女、爱家人、爱学生……本文的爱,说的是业主爱员工,及至延伸到爱员工家属。在南通英雄建设集团,这种爱,在创新、在升华,这里谱写出了一曲曲"爱之歌"。"关心员工,就要关心他们的家属""关心员工,就要关心他们的家属。否则,在前方施工的人员是放心不下后方家里人的。"南通英雄建设集团前任董事长沈国钧不止一次地谈到这个观点。多年来,南通英雄建设集团注重关心职工家属的生活,帮助他们办实事,做好事,解难事。     

浅谈师生如何在爱的教育中获得“双赢”

在学校教育中,教师要善于发现学生的优点,学会欣赏学生,践行教学相长,积极构建和谐的师生关系。爱的教育也是学校德育工作中至关重要的一部分,教育界也更关注爱的教育对师生的有利之处。如何通过爱的教育构建良好的师生关系,促进"双赢"成为教育界广泛探讨的焦点问题。在分析了爱的教育与双赢的关系的基础上,从四个途径探讨了通过爱的教育达到"双赢"的途径。