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1.
《Planning》2016,(18)
利用"互联网+"教育模式,可以有效拓展数学教学的空间,形成对传统教学模式的有效补充,使抽象化的数学知识更加形象、具体、直观和生动。"互联网+"在学前数学教育中的有效应用,能提升学前数学教育的有效性,值得每个数学教师进行深入研讨和实践。 相似文献
2.
《Planning》2018,(2)
随着信息化的发展,"互联网+"逐渐与各行各业结合,将"互联网+"与小学数学课堂教学相结合,形成"互联网+教学手段""互联网+教学内容""互联网+教学评价"的教学模式,以改变传统被动式教学模式,从而提高教学质量,激发学生学习数学的兴趣,促进小学生全面、持续、协调发展。 相似文献
3.
《Planning》2019,(10)
在步入互联网时代后,学生的学习方法与途径日益趋向于多元化发展,教师要注重对网络资源的合理有效利用,以不断创新小学数学教学模式,实现提升课堂教学效率的目标。对"互联网+"对小学数学教学所产生的影响进行阐述,并针对"互联网+"背景下小学数学教学模式的创新策略进行探究。 相似文献
4.
《Planning》2018,(9)
随着科学技术的不断发展,"互联网+"已经渗透到了各个领域,也以新姿态走入教育领域中,在教育领域发挥重要的作用。小学教育教学工作处于我国教育体系中的首要阶段,起着启蒙学生、塑造学生的重要作用,所以在小学教育教学工作中实施"互联网+"战略就显得尤为重要。本文笔者也将从"互联网+小学教育"的主要特点出发,为互联网和小学教育相融合,实现小学教育教学的变革提出以下建议。 相似文献
5.
《Planning》2019,(27):282-283
当前,高校在法学教学上还存在重理论、轻实践的弊端。在"互联网+"背景下,高校应充分利用网络资源,创新教学模式。本文从学习方式、学习路径、综合素质三方面阐述互联网对高校法学教学的积极影响,分别从学生兴趣、翻转课堂、教师队伍、仿真实训等方面阐述教育的创新路径。 相似文献
6.
《Planning》2020,(30)
新时期"互联网+"信息技术在教育领域的应用越来越广泛。智慧教育的出现彻底改变了传统教学模式中以教师为主的授课方式,将学习的主动权交还给学生,同时还为学生开展学习提供更多直观、高效、有价值的教学资源,创设出更多适合学生学习的教学环境,对更好地提升学生实践和创新能力都有积极的促进作用。文章对以智慧教育引领下的小学语文教学提升学生综合素养的具体策略进行了分析。 相似文献
7.
《Planning》2019,(18)
"互联网+"时代的到来,加快了各行各业发展的步伐。在高职教育中融入"互联网+"思维,能够有效促进室内设计专业的教学改革。在教学实践中,影响搭建室内设计专业教育平台、实施现代化教学模式的因素较多,包括教师的信息素养、学生的自律程度等。为此,高职院校与教师应认真分析教学现状,从转变教学理念、优化教学模式等方面入手,使"互联网+"教育发挥最大的优势,让学生掌握更多、更全面、更实用的专业知识。 相似文献
8.
《Planning》2020,(2)
"互联网+"是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来,从而在新领域创造一种新生态。而在"互联网+教育"背景下,大学中统计学专业英语课程的教学,利用"互联网+教育"能够焕发出新的生机与活力,实现对传统教学模式的有效补充和发展。 相似文献
9.
《Planning》2016,(21)
"互联网+"思维对教育行业产生了很大的影响,使以往的教学模式发生了转变;师生双方在"互联网+"时代获得了更好的教学条件,提高了课堂效率,微课和翻转课堂的教学模式帮助教师将"互联网+"思维具体地落实到实际教学中。 相似文献
10.
《Planning》2019,(26)
互联网时代的到来为高校教学活动带来了深刻变革,在"互联网+"模式下的法学教育寻求改革创新的可能路径是一个值得探讨的课题。它有助于准确理解"互联网+"教育模式的深刻内涵,避免陷入认识误区从而僵化对该种教学模式的应用。以互联网为契机深入开展互动式教育;采用灵活多样的考核方式;落实培养"卓越法律人才"的国家教育目标是"互联网+"模式下法学教育改革的有效路径。 相似文献