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1.
《Planning》2016,(5)
挫折教育作为德育教育的一部分,同样也是职高语文教学的任务之一。教师应充分利用语文学科优势,在教学中通过多种形式融挫折教育于职高语文教学之中,在"润物细无声"中达到磨炼学生意志、提高学生能力目的。 相似文献
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《Planning》2014,(12)
职高语文教学旨在帮助学生从基本的语文素养中来运用语言表达思想、增强语言交际能力,并能够为以后的工作和成长奠定基本的文学基础。"成功教育"理论与职业教育的融合,尤其是在职高语文教学中,对于提高学生的自信心,增强学生职业成功感具有重要意义。 相似文献
3.
《Planning》2014,(3):59-62
针对职高语文课堂活力不足的问题,笔者通过对当前社会"穿越"盛行的启示,基于建构主义、共情理论,从教材、教师、学生等课堂三要素深入探索了职高语文课堂"穿越"教学的途径和方法。文章的研究成果主要体现为学生与作者间穿越、学生与文本间穿越、学生与学生间穿越、学生与教师间穿越等四个"穿越"教学的实施方法与途径。 相似文献
4.
《Planning》2014,(8)
针对职高语文课堂活力不足的问题,笔者通过对当前社会"穿越"盛行的启示,基于建构主义、共情理论,从教材、教师、学生等课堂三要素深入探索了职高语文课堂"穿越"教学的途径和方法。文章的研究成果主要体现为学生与作者间穿越、学生与文本间穿越、学生与学生间穿越、学生与教师间穿越等四个"穿越"教学的实施方法与途径。 相似文献
5.
《Planning》2016,(12)
<正>你问有一次,我乘坐出租车,司机听我说到职高,出口就一句:"哦,职高啊,你们职高里很多人都很垃圾的吧?"满脸鄙夷的神色,让我至今难以忘怀。生活中这种情况很多,网上还曝过某普高学校德育处发给学生家长的"不要与社会不良青少年或职高学生混在一起,以防上当受骗或被欺负"等信息。所以,我与现在读普高的初中同学也渐渐断了联系,而且和亲戚朋友们都不好意思说我在读职高,甚至在校外,基本上不敢穿着校服逛街,怕周 相似文献
6.
《Planning》2019,(33)
职高学生相比较普通教育的学生往往存在一定的自卑感,认为自己是教育的失败者,因此要加强对于职高学生的德育教育,不但要给他们传授道德知识,同时还要以生活为中心,注重对他们日常生活习惯和行为的养成,与他们进行道德体验的交流,在潜移默化中影响职高学生,本文就职高德育教育的技巧和方法进行了探讨。 相似文献
7.
《Planning》2014,(2)
职高美术教学必须注重培养学生的实用性技能,而美术工作离不开创造性思维,因此教师在教学中应明确培养学生创造性思维的目标,针对学科特点教会学生如何创作,然后深化教学内容,培养学生的创造性思维,这样就可实现"授人以渔"的目的。 相似文献
8.
《Planning》2014,(30)
培养职高学生兴趣,加强职高农学专业课学习,提高学生素质十分重要。而职高农学专业课内容比较枯燥、抽象,有些内容确实很难理解。为此,就要激发学生学习的兴趣。 相似文献
9.
《Planning》2015,(12)
<正>随着职高学校生源地增加,职高学生的学习能力和知识水平参差不齐。在职高政治教学中,每一名政治教师都要对政治教学进行深入思考,如何提高政治课堂教学效率,怎样进行教学设计才能激发学生的兴趣。在政治教学中,教师只有让学生对政治知识产生兴趣,才能在课堂教学中激发学生的学习主动性,才能促使课堂教学的高效。由于职高学生的知识基础比较差,在之前的学习中经常感到自卑,导致他们在进入职高学校后,在课堂学习中没有自信,对教师布置的学习任务没有探究的欲 相似文献
10.
《Planning》2015,(6)
<正>职高学生的知识水平较低,在学习中的探究能力较为薄弱。随着素质教育的发展和社会对人才的要求越来越高,需要不断提高职高学生的专业知识水平和他们的综合能力。在语文教学中,教师要根据学生的特点对教学进行改革,提高他们的语文能力和综合素质。一、职高语文教学现状分析(一)学生被动学习在职高语文教学中,普遍存在的现象是教师只关注学生取得的成绩,而对他们探究能力和创新思维的发展不重视。在课堂教学 相似文献