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1.
《Planning》2018,(2)
随着社会逐渐趋向于现代化发展,"互联网+"时代的到来为电子商业领域实现自身管理机制及发展模式的进一步完善及优化奠定了坚实基础。本文就基于以上因素,对"互联网+"时代高职电子商务专业教学模式进行相关研讨,旨在从根本上提升电子商务专业教学效率及质量,以期为相关工作人员提供帮助。 相似文献
2.
《Planning》2019,(18)
"互联网+"时代的到来,加快了各行各业发展的步伐。在高职教育中融入"互联网+"思维,能够有效促进室内设计专业的教学改革。在教学实践中,影响搭建室内设计专业教育平台、实施现代化教学模式的因素较多,包括教师的信息素养、学生的自律程度等。为此,高职院校与教师应认真分析教学现状,从转变教学理念、优化教学模式等方面入手,使"互联网+"教育发挥最大的优势,让学生掌握更多、更全面、更实用的专业知识。 相似文献
3.
《Planning》2019,(3)
近年来,职业教育不断发展,高职院校毕业生在社会建设中的作用越来越大,因此,对于高职院校学生综合素质的培养越来越重要。随着科学技术的进步,"互联网+"时代到来,这对传统教育思想影响较大,也给高职院校美育教学改革提供了新的思路。该文分析"互联网+"背景下高职美育对高职学生素质提升的重要性,研究"互联网+"背景下高职美育教学中存在的问题并提出针对性的对策。 相似文献
4.
《Planning》2017,(11)
"互联网+"时代的到来对我国教育事业的发展产生了深远的影响。这种影响不仅体现在教学手段和教学模式的改变,更重要的是颠覆了传统的教育理念和思维,其中"互联网+"模式下的高职计算机教学创新就是一个重要的方面。文章对此进行了探讨,以期对相关从业人员有所借鉴价值。 相似文献
5.
《Planning》2019,(32)
"互联网+"时代互联网信息技术的广泛应用对社会各行各业的发展产生了巨大的影响,在信息技术的支撑下高校教育教学方式面临着巨大的变革,如何应对"互联网+"时代的挑战构建全新的教学模式,成为新时期高校重点关注的问题。本文将"互联网+"时代高校法学教学改革面临的挑战作为研究对象,对有效应对挑战的对策进行了系统探究,力求能提升法学教学改革质量,使其与"互联网+"时代发展需求相适应。 相似文献
6.
《Planning》2019,(23)
当今互联网、大数据、云计算等现代科技不断发展,人类社会的发展进入了"互联网+"时代,本文从"互联网+"背景下更新教学模式、师生关系变革、增强学习自主性和加强了家校、师生的沟通交流几方面阐述了"互联网+"时代优化历史教学的策略。 相似文献
7.
《Planning》2019,(25)
在互联网高速发展的时代,高职院校在教育以及教学方式上逐步地发生改变。为了能够使得创新创业教育效率得到全面性的提升,在深入解读"互联网+"时代背景的同时,还需要对高职院校创新创业教育的方式进行深层次的改革。本文主要对"互联网+"背景下高职院校创新创业教育面临的挑战进行分析,并结合时代特点,从教学改革、师资培养、搭建平台以及资源共享四方面进行入手,深入落实"互联网+"背景下高职院校创业教育策略。 相似文献
8.
《Planning》2017,(24)
随着经济的发展和社会的不断进步,"互联网+"的应用和发展所涉及的范围越来越广,而我国的高职教育也不例外。如何将中国的高职教育与"互联网+"进行有效的结合,实现中国高职教育的成功转型,这对于教育部门来说,既是机遇,又是挑战,我们应该对其给予足够的重视,从而有效地解决其中的根本问题。鉴于此,文章主要针对"互联网+"时代中国高职教育的转型进行浅析,仅供参考。 相似文献
9.
《Planning》2019,(22)
混合学习模式就是将现代信息教育技术与传统高校体育教学模式结合起来,以此建构起的以课堂教学和网络教学为主的新型学习模式。近年来,随着"互联网+"时代的到来,给混合学习模式提供了契机。基于此,本文主要就"互联网+"背景下高校体育教学混合学习模式进行探讨。 相似文献
10.
《Planning》2020,(21)
当前阶段下伴随着时代的进步,互联网教学模式已经深入了学生的日常生活习惯之中,因此教师在对学生开展语文课程内容的时候,需要教师能够结合时代的发展,构建在"互联网+"时代背景下的高效语文课堂。 相似文献