高职院校单招学生职业能力培养研究——以西安铁路职业技术学院为例

在国家职业教育招生改革的关键期,在大学生就业压力日渐增大的背景下,单招学生增多给高职院校学生职业能力培养带来难题。本文结合西安铁路职业技术学院的实际情况,围绕高职院校单招学生这一群体,对其职业能力培养现状以及存在的问题进行分析,在此基础上提出一系列建议。     

高职院校单招学生分类培养模式探讨--以兰州石化职业技术学院为例

单独招生在高职院校的生源中所占比例日益增加,兰州石化职业技术学院作为首批国家示范性高职院校,对单招学生的培养和管理具有一定的代表性。本文从高职院校反正趋势出发,分析了单招生生源的特点,结合我院实际教学管理的工作经验,探讨了对单招生分类培养的模式改革,以期培养出合格的专业人才。     

管理学视角下关于提高高职院校单招学生素质教育的探讨

高职院校单独招生制度是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》的重要举措,是进一步完善高等教育多样化选拔人才的重要尝试和突破。针对高职院校单招学生和统招学生的现状的分析对比,结合当前高职院校单独招生政策实施的情况,从管理学角度分析探讨如何提高高等职业技术学院单招学生素质教育。     

高职院校对口单招学生培养与教育管理工作初探——以青岛职业技术学院为例

高职院校对口单招学生的培养与教育具有一定的特殊性。青岛职业技术学院作为首批国家示范性高等职业院校,在对口单招学生培养与教育管理方面具有一定代表性。本文从对口单招学生特点出发,分析学生在学习、生活中常见的问题及原因,提出加强对口单招学生培养与教育管理工作的对策。     

学院召开河北省2019年高职单招考试二类专业基础选科论证会

<正>1月12日学院招生就业处、教务处联合召开了河北省2019年高职单招考试二类专业基础选科论证会。论证会邀请了河北单招考试二类招生高职、中职和普通高中的招生就业、教务教学专家代表等参会。会上就河北省2019年高职单招职业技能考试"专业基础选科"政策及要求进行了说     

中职对口单招英语教学现状分析及改革设想

对口单招是高校从中职学校进行有计划、有目的的招生专项举措,以满足中职毕业生有继续深造的机会,是区别于普通高考的另一概念,它着重于为社会培养应用型人才而采取的一种招生方式。它是一种新型的人才培养模式,既丰富了高职教育的内涵,也为中职教育的发展起到了极大的推动作用,极受学生与社会的青睐。     

浅论分层教学法在职校对口单招美术教学中的应用

目前,职校对口单招美术专业的招生,往往采取"齐步走""一刀切"的模式。多数学生在选择对口单招美术时基础较为薄弱,学习能力不强,教师教学存在一定的困难。如果在美术教学中采用分层教学的模式,即对不同层次的学生采用不同的教学方法,能有效地解决学生"吃不饱""吃不了""吃不好"的问题,促进学生的全面发展。     

如何提高中职学生对口单招英语书面表达能力

中职学校的对口单招是指对应对口高考而设立的部门,对口单招教学和其他普通专业的文化专业知识教学是有区别的。普高教育以培养具备独特个性的创新型人才为目的,而中职教育是为了培养适应现代工作岗位,拥有专业技能的工作者。中职学生英语书面表达能力的培养在对口单招英语教学中占有十分重要的地位,然而现在许多学校只注重英语口语教学,忽略了中职学生对口单招英语书面表达能力。这种不均衡的现状急需改变。     

单招背景下《工程流体力学》课程分层次递进教学法研究与探索

高职院校单招政策全面落地,传统教学模式受到极大挑战,针对单招生的教学研究与探索刻不容缓,本文研究和探索了《工程流体力学》课程分层次递进教学法的改革,对同行提出一些有借鉴意义的思考。     

浅谈综合高中学生数学教学的一些方法

随着普通高中招生规模的扩大和升学政策的调整,学生的层次发生了巨大的变化,一些未能跨入普高校门的学生投入到了将来参加对口单招考试的综合高中的学习行列。这类学生普遍存在着文化课基础较差、学习方法欠佳,特别是对数学学习兴趣不浓的现象。作为一名数学教师,我们要在教学方法上寻找适合这些学生的学习方法,让学生真正成为学习的主体。