小学语文识字教学中微课的运用探析

当今教育领域中出现了很多的"新现象",比如":微课""微课堂""微视频""微讲座"等,以互联网为载体的教学方式逐渐引起了广大教育工作者的关注。从小学语文识字教学中存在的问题入手,将其引导到微课上面,且阐释了微课在小学语文识字教学中的一些应用,罗列出一系列的优势,最后在识字途径中展开具体的分析。     

微课助力农村小学课堂教学的研究

在全面化"微课"的时代背景下,微课的恰当运用使得农村小学课堂教学效率得以显著改善。教师应立足于农村地区小学教学的实际情况,以"优化预习活动""深化学习认知""满足学习差异"及"创新复习形式"四个大的方面入手,围绕微课对农村小学课堂教学效率的提升进行探讨,从而让微课技术更好地在农村地区小学教育中开花结果,形成自己的一片沃土。     

微课与小学语文教学的有效融合探究

随着科技的快速发展,微课在教育教学中得到了广泛的应用,受到了广大研究者的关注和重视。在小学语文教学中融合微课开展教学活动,也取得了良好的教学效果。立足于教学实践与经验,从"课前预习,引发学生兴趣""课堂讲解,开阔学生视野"和"课后复习,培养学习习惯"这三方面入手,就微课与小学语文教学的有效融合探究发表个人的认识与看法。     

“微课”在中职英语教学中的应用

<正>近几年,"微博""微信""微电影"等新名词不断兴起,"微时代"已经悄然来临。而国内对"微课"的研究才刚刚兴起,对"微课"的实际教学应用研究则更是极少。以下是笔者在中职英语教学中"微课"的探索与一点体会。1.中职英语教学的现状中职生的英语基础普遍较薄弱,整体学习热情不高,对英语学习缺乏信心,导致他们在英语课堂教学中对教师设计的口语训练、情景对话等活动的参与度不高,教学效果不佳。因此,提高中职英语课堂教学的     

微课在高职“Flash动画制作”教学中的应用研究——以遮罩动画为例

如今随着信息技术的发展,微课已逐渐成为教育技术领域探讨的焦点。微课作为一种新兴的教学资源和教学手段,符合教学改革的发展趋势。文章以"Flash动画制作"教学中遮罩动画部分的微课开发为例,阐述了将微课技术应用在高职Flash动画制作课程教学中的具体措施,解决传统教学存在的不足。     

妙用微课，绽放高中英语光彩

<正>在高中英语讲堂中结合微课进行教学,有利于调动高中生们探索英语知识的积极性,促使学生能够利用微课对英语知识进行自主学习和自主思考。本文从"词汇教学""阅读教学""预习教学"三个方面对高中英语课堂中如何应用微课的教学策略进行了研究,促进学生们能够通过微课提高自主学习能力和思维能力。1.英语语汇教学中微课的应用在高中英语课堂中开展词汇教学的过程中,由于英语词汇量众多、含义深刻、形式相似等多种原因,导致学生们对英语词汇的学习存在许多困难。因此,教师们需要从学生的实际情况出发,利用微课,制定合理的     

浅析微课在小学语文识字教学中的运用

微课不仅具备"短""精"的教学优势,还具备了良好的教学互动性、可控性,有机地将其应用到小学低段语文识字教学之中,既可以促使小学生集中注意力对几个生字进行"认""读",还可以有效提升学生识字学习效率。就微课在小学语文识字教学中的实践应用进行系统阐述。     

网络教学资源在高中生物课堂教学中的应用

从目前的高中生物课堂教学中我们了解到,存在部分生物教师不知道如何在教学的过程中引用信息技术开展现代化的课堂,从而制约了生物教学模式的改革。基于此,笔者以"应用即时通讯平台""构建虚拟生物实验室""微课突破重点教学内容"等网络教学资源在高中生物教学中的应用为例,浅谈如何有效地在信息化的社会背景之下开展高中生物教学,希望能够为其他生物教师提供有益建议。     

微课在小学语文教学中的应用

<正>随着当今社会信息技术的不断发展与创新,"微课"作为网络课程的一部分不断被运用到各类培训和教育领域中。在小学语文教学中,"微课"作为一种全新的教学模式以简短、生动、形象的表达特征逐步被小学教师所接受,这也与我国当前新课程改革所倡导的"以生为本""全面发展"的理念有着密切的联系。"微课"的运用符合当前教学改革的思想原则,以构建自主、开放、探究的小学教学方式为主,将学生被动式接受的教育方式转     

浅议小学英语教师如何上好“微课”

<正>在小学英语"微课"教学运用中,有部分教师没有充分认识到其应用价值,在课堂上只是简单地用图片、音乐、PPT等的形式开展"微课"教学,导致教学效益不高。因此有必要重新认识"微课",从而提升学生的英语学习能力。1.小学"微课"主要特点和应用价值1.1 "微课"的概念和特点"微课"即微型课的简称。具体内容为按照认知规律,运用信息技术呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,具有教学时间短(通常5到10分钟)、教学内容少而主题突出(浓缩教学重点及难点)、传