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1.
《Planning》2018,(11):72-78
综合实践活动课程实施需要强化其课程内容校本建构。笔者运用问卷调查法,就小学3-6年级学生对《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的小学中高段58个主题的兴趣水平进行研究,发现教育部推荐主题有一定的校本调整空间。学校需要结合自身实际,将地方文化作为综合实践活动课程内容校本建构的重要原料和精神营养,从课程内容"形式"与"实质"结构两方面对综合实践活动课程进行统筹规划,并注意《纲要》规定活动方式之间的相互联系以及综合实践活动课程内在的TRIP结构。 相似文献
2.
《Planning》2013,(13):366-367
本文通过分析高职《网络营销》课程内容体系,根据目前的电子商务市场环境和人才需求,设计基于情境体验式的课程教学改革思路,重构《网络营销》课程内容体系,病设计出课程评价机制。 相似文献
3.
《Planning》2013,(22)
《机械加工设备》课程改革的目的是:培养高素质、高技能,服务于机械加工企业生产一线的技能人才。几年来我们按照"以职业为导向、以模块构知识、以知识提升能力"构建新的课程内容体系。经过不断地探索和实践,对该门课程的体系结构、课程内容等进行了有效的优化和进一步的整合,制定了新的《机械加工设备》课程标准,编写了《机械加工设备》教材,并在教学实践中进行推广,取得了良好的效果。 相似文献
4.
《Planning》2017,(34)
研读《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称"《指南》")精神,不断推进幼儿园课程改革,持续深入开展园本教研活动,建立自己的"园本课程"是对幼儿园课程改革提出的必然要求。为此,福建省仙游县实验幼儿园课题组成员着手进行"莆仙文化融入幼儿园课程的实践研究"的探索,尝试构建凸显本园特色的课程体系。课程内容要求具有莆仙文化特色的民间音乐——"十音八乐"融入幼儿园课程,以特色化的园本课程打开幼儿的幸福教育之门。 相似文献
5.
《Planning》2019,(32)
世界技能大赛信息网络布线项目内容与《综合布线与实施》课程内容具有很高的重合度。本文基于对世界技能大赛信息网络布线项目的实践研究,结合《综合布线与实施》课程的日常教学实践,探讨《综合布线与实施》课程与世界技能大赛信息网络布线赛项"赛教融合"的可行性,为对接世界技能大赛专业课程改革工作提供参考。 相似文献
6.
《Planning》2015,(22)
主要对"以岗导课"教学模式在《计算机组装与维护》课程中的应用进行更加深入地研究,以达到学生与企业,课程内容与岗位工作任务真正地零对接,培养技术性应用人才。 相似文献
7.
《Planning》2019,(9)
课程内容是学习的对象,是教学改革的基础。《有机化学》是一门十分重要的专业基础课程,本文就MOOC时代,如何进行《有机化学》课程内容的选择和编排,从而提高教学效果进行了思考。 相似文献
8.
《Planning》2019,(22)
思想政治课程内容过于理论化,本文通过把《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称"毛概")这门思政课课程与《Web程序设计》这门专业核心课程相融合的方式,设计了一套《Web程序设计》思政课程建设方案,目的是把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,真正做到全程育人、全方位育人的目标,使学生在学习专业课的过程中同时也学习了思政课程,有效克服了学生产生的枯燥、厌学情绪。 相似文献
9.
《Planning》2019,(33)
《结构力学》结构力学课程是土木工程专业学习中的基础课程,对后续课程的学习起到关键作用。本文针对该课程在教学过程中遇到的各种问题,从课程内容应用、实验融合、课时分配、考核体系四方面进行课程改革,为今后《结构力学》课程教学提供参考。 相似文献
10.
《Planning》2014,(7)
我国高职高专院校大多开设《Linux操作系统》课程,同时该课程也是专业技能培养课程。作者分析了Linux在我国的发展形势以及相应的岗位人才需求。并在文中对《Linux操作系统》教学过程中出现的问题进行分析、研究,并提出了相应的解决方法,达到专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"三对接",真正实现高职教育的目的。 相似文献