情境教学法在高中英语教学中的应用

<正>高中阶段是学生学习生涯中非常重要的阶段,对于学生今后的学习与生活都会产生相当重要的影响。高中英语语法是英语教学中的重要组成部分,一直都是英语教学的难点。在素质教育改革与新课程教育改革的条件下,对于高中英语教师的教学能力、对学生"听说读写"等方面的能力要求更高。因此在语法教学中,教师应当改变传统的教学观念,通过科学的教学方法来提高学生对语法的掌握与运用能力,由此实现语法教学的目标。情境教学作为一种高效的教学策略,对于学生思维能力以及创造性等方面的培养起到了非常重要的作用,能够使学生深入理解语法知识,     

情境教学策略在高中英语语法教学中的运用

<正>高中英语语法教学一直是高中英语教学的重点与难点,情景教学法应用于高中英语语法教学中能够帮助其教学质量与效率的提升,因此积极探究高中英语语法教学中情景教学模式的运用十分重要。本文针对高中英语语法教学中情境教学模式的应用进行探究,以帮助高中英语语法教学效率与质量的提升。1.情境教学应用于高中英语教语法教学中的优点1.1利于学生学习兴趣的提升高中英语语法是高中学生英语学习的薄弱环节,     

情境教学法在高中英语语法教学中的运用

<正>高中英语语法知识对高中生来说具有一定的理解难度,教师应当探索有效的教学策略,化抽象为具体,将语法知识置于形象化的教学情境中,以激发学生的英语学习兴趣,集中学生英语课堂注意力,让他们更加主动地参与高中英语课堂学习,提高学生英语学习效率。传统语法教学模式大多为教师教、学生记,枯燥乏味,在新课程改革趋势推动下,高中英语语法教学应当更加具趣味性、实用性,真正提升学生英语语法认知。1.创设听说情境英语是一门语言类的学科,不仅要能够学会书面运用,更要注重英语的听说运用。当学生能够长期处于     

情境教学策略在高中英语语法教学中的运用

<正>新课程理念要求高中英语教师能够在进行英语语法教学时,设置相应的教学情境,更好地培养学生认知英语语法的能力和学生运用语法的能力。当前,许多教师只局限于枯燥的语法讲解和语法题练习,缺乏一定的教学情境,导致学生对语法教学提不起兴趣,语法教学课堂也变得乏味。在非英语国家学习英语,缺乏必要的语言环境,并且英语和汉语属于不同的语系,表达习惯和语法规则存在着差异,导致语法知识和实际生活脱节。有些学生仅靠死记硬背记忆课     

情境教学在高中英语教学中的应用

英语的教学不光要围绕语法、词汇和阅读来进行,在教育部门颁布新的教学改革后,教学要贴近生活和学生,尤其是英语课程的教学,更要设立情境教学,让学生在情境实践中联系英语,提高英语的应用。本文从高中英语的情境教学出发,用理论和实践相结合的方式探究情境教学在高中英语教学中的重要性。     

情景教学法在中学英语教学中的应用

<正>所谓的情景教学法,在当前还没有一个完全规范的定义,但具体来说就是根据教学内容以及教学目标,对教学内容进行边窗,形成一个具体的教学情境,让学生在他们自己所创造的教学情境中激发他们的学习热情进而熟悉并了解学习内容。1.中学英语情景教学法的意义1.1激发学生的学习兴趣,促使学生养成主动思考的习惯初中英语课程的难度相对于低年级来说,难度大大加强,学生索要学习的语法、句型、单词等等都需要学生用心学习,努力记忆。实事     

情境教学法在英语教学中的应用

<正>英语作为语言学科,其语法内容通常都较为抽象,因此一些学生会觉得学习内容晦涩难懂,影响语法的学习与应用。利用情境教学法,可以使学生在实际的模拟演练中了解英语语法的使用规则,并养成良好的语法应用思维习惯,从而加强对英语知识的理解。教师应结合初中生的心理和生理特点,创设合适的英语学习情境,激发学生的学习兴趣,使学生将所学英语知识与技能有效迁移到真实的情境中,并灵活运用。     

微课在高中英语教学中的应用及启示

<正>微课是一种围绕学科知识点与教学环节创设的新型教育资源,综合运用视听语言创设教学情境、引入多元化学习方式构建出全新的在线网络视频课程。鉴于高中阶段英语学科知识体系较为零散化,涉及到庞大的词汇量与语法点,而微课恰好凭借精、短的视频呈现出具象化的知识点,最大限度满足学生的学习     

探究高中英语教学中交际教学法的应用

交际教学即是在课堂教学中放弃大量机械操练的教学模式,将学生的特点与语法学习环境放到特定的情境中去,以这种方式激发学生学习的兴趣以及语言运用能力,让学生在掌握单词、语法等基本知识要素的同时得以熟练灵活运用语言。     

情境教学在初中英语课堂教学中的应用

<正>英语是当下初中学生所必须学习的一门课程,而学习英语则是为了让学生能够运用英语与他人交流。因而情境教学就成为英语课堂教学中一个重要的方法,英语教师应该尽可能地为学生创造一些情境,让学生能够在这些情境中用英语来进行交流,表达自己的观点与看法。同时,在英语教学中所创设的这些情境应该与学生的生活息息相关,唯有如此,才能使学生真正觉得身临其境。通过这种情境教学,能够使初中英语课堂的氛围变得轻松快乐,也能够激发他们对