“双一流”建设背景下地方农业高校服务乡村振兴战略对策研究

"双一流"战略是我国于2015年启动的高校改革方案,乡村振兴战略也是新时代开始实施的战略。将高校建设和乡村振兴建设结合起来的契机便是地方农业高校对于乡村振兴战略的支持。培养好乡村振兴需要的高素质人才是高校的责任,本文以"地方农业高校如何建设好学科体系,培养好人才,为乡村振兴战略服务"为研究角度,提出切实可行的对策。     

高校体育服务社会的相关研究

高校体育与社会体育是一种互补、互需、互进的关系,二者的有机结合有利于实现"双创、双赢"的互利局面。因此,本研究在分析了高校体育服务社会的形式的基础上,对当前高校体育服务社会存在的问题及解决策略进行研究,以期为各地方高校体育服务社会的实践活动提供合理的思路和建议。     

乡村振兴战略下高校"设计下乡"服务地方联动机制研究 ——以广东石油化工学院"城心设计"工作坊为例

在乡村振兴战略下,通过高校"设计下乡"充分发挥地域优势,运用设计智慧,参与乡村人居环境建设.文章以广东石油化工学院"城心设计"工作坊为例,探索建立乡村与高校双向设计工作坊,培养乡村设计人才,为乡村提供设计服务的同时也为高校提供转化科研技术的实践基地;创新多维模式带动乡村经济增长,为乡村振兴战略下高校"设计下乡"服务地方的联动机制提供实践经验与建设性参考.     

襄阳市高校体育资源社会化服务现状及对策研究

随着高校体育专业办学内涵的不断丰富,其功能日趋多元化,它不但承担着为社会培养专门人才和科学研究的重任,还需要担负起服务社会和文化传承与创新的责任。本文运用文献资料、实地调查、访谈、逻辑分析等研究方法,对襄阳市高校体育资源社会化服务的现状进行了分析研究,认为:高校人力资源、场地设施、器材设备以及体育物质文化活动等资源较为丰富,但受到传统观念、管理制度、高校地里位置等因素制约,使高校丰富的体育资源不能很好地服务于社会。提出了高校体育教学内容应以职业能力为核心优化方案;培养实践型人才,为高校体育资源社会化服务作铺垫;创办大学生俱乐部;加强学校和各行业合作,加强高校体育文化多元化建设,提高社会化服务能力等对策建议。     

乡村振兴背景下传统村落景观规划设计思路——以广西百色靖西市念安屯为例

自提出"乡村振兴"战略以来,国家各层面共同发力推动乡村建设,广西也印发了相关指导意见,提出要发展"文化+"和"旅游+"乡村模式,积极推进探索和实践。本文以广西百色靖西市念安屯项目改造为例,提出将文、农、康产业发展相融合,从乡村地域文化、建筑改造、观光农业、智慧农游的角度出发,进行乡村景观规划设计,为驱动乡村建设、服务乡村振兴战略提供有益的参考与借鉴。     

提升广西地方高校核心竞争力的对策研究

通过对社会经济转型背景下广西地方高等学校目前状况的分析,发现影响广西地方高校竞争力的主要因素,进而提出如下提升广西地方高等学校核心竞争力的对策:加大资金投入,增强办学实力;培育区域特色,服务地方经济;增强民族特色,调整专业结构;合理定位学科发展方向,重视加强教师队伍建设。     

地方高校大学生社团参与地方文化建设的思考——以铜仁学院为例

地方文化具有推动地方经济快速发展等当代价值。要传承和发扬地方优良传统文化,地方高校社团的参与不失为一条良好的途径,如此,也能反向促进地方高校大学生社团建设并推动地方高校进一步趋向"应用型",鉴于此,提出加强地方高校文化引领意识和服务地方的理念等策略来提升地方高校大学生社会社团参与地方文化建设的积极性。     

地方高校参与公共文化服务的“CULTURE”路径探索--以宁波大红鹰学院为例

地方高校参与公共文化服务是当前高校实现其社会价值的一个重要部分，作为一所新建的地方本科院校，宁波大红鹰学院从建校伊始就高度重视地方服务。在参与区域公共文化服务中，逐步探索了一条建立在七大功能定位上的“CULTURE”（即创造—振奋—引领—传承—发掘—更新—教化）服务路径，为地方高校有效参与公共文化服务提供积极参考和借鉴。     

高校社团文化建设中推进壮族文化传承

广西是壮族人民聚集最多的地区,对于历史悠久而又绚烂多彩的壮族传统文化,广西高校应该充分发挥文化高地和人才高地的作用,在校园社团文化建设中,积极推进壮族文化传承,为广西的文化建设和经济建设服务。     

高校学报参与“三全育人”路径探析——以广西边疆民族地区为例

学术创新是科研育人最核心的动力。高校学报作为科研成果发表与学术话语传播的平台,在办刊过程中要积极融入"三全育人"的大格局。文章以广西边境民族地区高校为对象,通过梳理民族文化与红色文化的资源禀赋,进一步明晰办刊定位与栏目内涵,积极转变高校学报的角色功能,并通过品牌栏目创设、邀请专家讲学、媒体融合互动等协同路径,为地方高校科研育人构建出一个良性互动与可持续发展的学术共同体,达成刊研结合、德智并举,进而为高校"三全育人"与服务地方社会发展提供动力。