情感教育在小学英语中的运用策略

<正>1.情感对于小学英语教学的作用1.1积极情感因素对小学英语教学的促进作用所谓的积极情感因素主要包括兴趣、自信心、动机、愉快等能创造有利于学习的心理状态。对于小学英语教学课堂而言,广大的教师以饱满的热情引导学生对小学英语学习产生浓厚的学习兴趣能够促进小学生英语学习的积极性,而在课堂上学生能够勇于表达自己的观念,能够大胆的进行英语对话,对知识的习得就更     

浅谈如何构建小学英语高效课堂

英语作为小学教育体系中的重要组成内容,对强化学生英语表达能力和推动学生未来发展发挥着十分重要的作用。然而,由于学生首次系统化地对该门课程进行学习,受到学生自身因素和教师教学因素影响,学生对英语学习兴趣不浓,极大地降低了小学英语教学效率和质量。为提升小学英语教学有效性,打造高效小学英语课堂,就需要老师积极转变教学观念,运用新的教学方式调动学生的学习积极性,促使教学效果提升。     

打造小学英语“灵动课堂”培养学生英语核心素养

<正>新课改的深入提倡在教育教学工作中对学生进行素质教育。在小学英语课堂教学中,教师要遵循素质教育理念,转变课堂教学观念和传统的教学方式,注重对学生进行英语核心素养的培养。在经济全球化背景下,英语学习不仅是国际化发展的需要,同时也是自身发展的需要,因此英语学习的重要性不言而喻。教育界对于小学英语教学工作非常重视,要提高英语教学效果,就要从小学阶段注重学生英语语感的培养,提升学生的语言表达能力、思维能力和应用能力,帮助学生养成良好的学习习惯。但由于小学生的自我控制能力较差,对学习缺乏较强的主动性,因此在实际教学中就要求教师要对教学内容进行不断丰富,构建灵动课堂,激发学生对英语学习的积极性和热情。本文就对打造小学英语灵动课堂,发展学生英语核心素养为题展开探讨。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用

小学英语教育是学生学习英语的基础,为了提高课堂教学效率,营造良好的课堂学习氛围,提高学生学习英语的积极性,小学英语教师完全可以以教学内容为基础,调整教学方法。就游戏教学法在小学英语教学中的应用进行了研究,分析了游戏教学法的作用以及在英语教学过程中的具体应用。     

打造小学英语高效课堂的策略

小学阶段是学生语言习惯生成的重要时期,英语作为小学的主要教学学科,对培养学生的表达交流能力具有重要的作用,学好英语对学生以后的全面发展至关重要。因此,如何提高英语课堂教学质量,打造高效率的英语课堂教学,让学生更好地学习英语就成为教师要考虑的首要问题。结合自身英语教学近20年的经验,对打造小学英语高效课堂的策略进行讨论。     

基于“生本教育”下的小学英语教学策略探讨

<正>引言英语是一门语言学科,学生们学习英语的关键在于单词的发音,英文字母知识语言的标本,以单词为标志的书面表达只能建立在口语表达基础上。因此,小学英语教学模式需要创新,在教学的过程中加入听力教学,让学生成为课堂的主人,使学习环境变得更加丰富多彩。"生本教育"就是现代化教育改革的一种创新,将课堂还给学生,充分调动学生的积极性,让学生们主动参与课堂实践。1.打造充满活力的英语教学环境1.1接触西方文化,使课堂充满异域风情     

优化课堂艺术,彰显初中英语教学色彩

<正>课堂一直都是教育教学工作的基本形式和阵地,尤其是对于初中阶段的英语教学来说,课堂应更加注重效率提升。在小学英语的基础上初中英语有了更深的难度和层次,那么身为一名英语教师应充分利用好课堂来组织教学,通过英语语言特点和教学艺术的把握来有效提高学生学习积极性。英语不仅仅是一门必修学科,更是一门艺术,所以在教学过程应该发挥作为艺术家应该有的魅力,把课堂充满艺术气息,这样才能激发学生学习的热情,充分调动学生的学习积极性。     

浅析情景教学法在小学英语教学中的应用

<正>小学教育阶段是学生接触英语知识的初步阶段,是培养学生英语素质的关键时期,对学生的未来发展有着至关重要的影响。将情景教学法应用到小学英语教学中,不仅能够有效激发学生的学习积极性及主动性,使学生能够以更好的状态参与到课堂学习中,也能够有效降低教师的教学压力,使小学英语教学的效率及质量得到有效提高。对情景教学法在小学英语教学中的应用进行分析,有利于充分发挥情景教学法的功能效用,为小学英语教学的进步和发展提供有利依据。1.结合教学内容,创设教学情境     

实现有效对话,构建高效课堂

<正>在新课改的宗旨下,打造师生有效对话的学生自主学习课堂,对培养小学生的学习积极性、主动性与创造性,具有能力培养、方法启发与知识传授的多重作用。本文以北师大版小学数学教材为例,展开打造高效对话课堂的建设研究。一、构建小学数学高效课堂的对话内容选择根据小学生的知识基础和学习能力实际,选择和运用有效地对话内容,是打造高效课堂的关键之一。1.超越型内容教师根据教学的需要,针对性地抽取教材中超越小学生的生活经历、理解能力与知识基础的内容,并选择或创设适当的教学环节,引导学生展开质疑对     

寓教于美——小学英语教学的灵魂

<正>小学阶段是学生接触英语知识的初级阶段,由于学生在日常生活中,缺乏英语语言的学习环境,因此学生学习难度较大,但是如果教师能够为学生讲授英语知识的美育之处,必然能够提高学生学习积极性与主动性,从而提高小学英语教学效率,为此本文重点提出了三点小学英语教学实现寓教于美的策略。1.小学英语灵魂中的"美"元素1.1英语文章内容之美语言是传递思想的工具,英语作为一种语言,不仅为阅读者讲授了西方文化,更为阅读者营造了丰富