基于建构主义理论的初中生物概念教学研究

建构主义理论是学生的学习过程,是在一定的知识背景下,通过相应的情境或者探究主动构建知识体系的过程,重视学生的主体地位,强调前概念,也就是说教师只有在充分地掌握学生已有的知识背景基础上,才能协助学生建构新知识体系。而将建构主义理论切实地应用到初中生物概念教学中去,不仅是时代赋予一线教师的使命,同时也能够有效地提高教学的有效性,值得对其进行细致的分析和研究。     

建构主义教学法在高中英语阅读教学中的有效性分析

<正>建构主义教学法认为学习是学生积极构建知识的过程。根据自身已掌握的知识为基础,对新知识进行构建理解的过程。建构主义教学法注重学习中学生的主体地位。目前,英语阅读教学中,缺乏对学生学习自主学生能力的培养,导致学生对学习兴趣低。本文主要分析了建构主义教学法在高中英语阅读教学中的有效性。1.建构主义教学法建构主义教学法最早在20世纪60年代提出,其基本理论能够归纳为学习方法以及学习含义这两个     

基于建构主义的足球信息化教学策略——评《信息化教学技术与方法》

<正>建构主义是一种学习理论,最早可追溯到瑞士著名心理学家皮亚杰的儿童认知发展理论。建构主义认为学习者通过社会文化互动对自身原有的知识经验进行加工,获得新知识,从而完成"学习"这一过程。也就是说知识是学习者在一定社会文化背景下,通过借助教师、同学等帮助,辅以必要的学习资料,对自身原有的知识经验进行加工、建构新意获得的,而非由教师传授而来。在此理论基础上建构主义者提出了许多不同于传统教学的学习理论和教学     

支架理论在高中英语词汇教学中的运用

<正>1.引言支架教学法是一种源于建构主义的教学方法,它是建构主义教学在实际中的具体应用。该理论认为学习和对知识的掌握是需要学习者在某种特定的场合中才能够进行的。在该理论的框架内,学习知识就像搭建房屋,主要特点是需要教师在教学中为学生的知识学习提供一个概念的支持,这也是学生在学习的过程中必不可缺的一部分。2.具体实施步骤想要更好地将支架理论在我们的高中英语词汇教学中进行运用,那么我们就必须要进行相关教学方     

基于建构主义学习理论的初中英语任务型课堂教学策略的研究

<正>建构主义学习理论的初中英语任务型教学主张英语学习过程应该具有意义与价值。在初中英语教师的教学过程中,提高学生的学习能力以及促进学生的全面发展,并且培养学生的情感以及健康的人格发展。任务型语言教学是学生在自律、自主以及自信等方面所显示的学生个人特征,为学生在以后的人生发展道路上做出良好的铺垫。1.建构主义学习理论的含义建构主义学习理论是在周围环境的相互作用下,逐渐建构起对于外部世界的认识,从而使自身的认知结构得到发展。因此在建构主义学习理论下,应该以     

国外教学理论的新进展：建构主义教学原则及其对教师与学生的影响

近年来,建构主义学习理论在西方逐渐流行,它是当代教育心理学中的一场革命。随着多媒体技术和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的广泛应用,建构主义学习理论在世界范围内广泛传播。建构主义可以说掀起了一场学习和教学的革命。本文主要论述建构主义学习理论给教学提供的原则以及对教师和学生的影响,希望对我国的教学改革有所助益。1　建构主义教学原则建构主义认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。建构主义强调教学应该创设一种鼓励学习者自我积极建构知识的学习环境。在此学习环境中:学习者是积极的,应该提供多样化的信息来…     

优化个性化作文教学 指引学生创作方向

<正>新课改一直强调个性化教学,现代教学理论告诉我们:学习是学习者自己的事情,具有典型的个性化特征。比如说现代认知学习理论认为,学习过程是个体对环境的信息加工过程,学习是一种具有明显个性特征的个体行为,再比如建构主义学习理论强调人们所获得的知识都经历了建构的过程。是个体在与环境互动过程中逐步建构的结果,不同的学习者在建构知识时,会有不同的建构方式或认知模式,这也就造成了知识获取的个性化特征。一、个性化教学与个性化作文将个性化教学与作文教学相结合,     

社会心理学视角的新时代“人力资源管理”课程教学设计探讨

在当代企业人力资源管理发生重大变革以及高等教育模式转变的背景下,社会对"人力资源管理"这门实践应用导向课程的教学设计提出了更高的要求。本研究基于社会心理学的相关理论,例如社会学习理论、目标设置理论和自我决定理论,站在学生的视角,对新时代"人力资源管理"课程教学设计进行了探讨。     

论建构主义思想和专业课教学设计

建构主义是符合人类认知规律的理论,强调学生认知的主体地位和教师引导的主导作用。在对建构主义学习理论进行深入学习后,可以得出新的领悟,即要将建构主义贯彻于专业课教学的教学设计中。更新教育理念,对建构主义领会贯通是教师的学习常态;学习环境设计的教师教学的重点;项目教学法是加强建构过程的重要途径;过程考核设计是保证改革的重要保证。     

基于建构主义理论对西方经济学课堂教学模式的创新探讨

在高校经济管理类专业西方经济学课程教学中,基于建构主义理论构建新型课堂教学模式,旨在通过对教学理论、教学目标、教学方法和教学方式的创新组合,达到培养学生自主性和创新性学习能力,进而提高学生运用经济学基本理论和知识解决实际问题的能力。