给排水工程CAD课程融合BIM的教改研究

针对给排水工程CAD课程教学现状,分析了在BIM技术的浪潮下,BIM对给排水工程CAD教学的冲击,对比了CAD与BIM在给排水工程中的应用,并结合我国当前给排水工程设计的实际,提出了“立足CAD基础,促进BIM发展”的“给排水工程CAD+BIM”新课程模式,同时阐明了新课程教学实践探索的路径。     

给排水工程教学改革探讨

本文围绕专科类给排水专业的教学培养目标，专科类给排水专业在师资队伍建设、课程教学体系及实践教学体系等方面的改革实践进行了探讨     

水质工程学课程教学的改革与思考

水质工程学是给排水科学与工程专业的一门核心主干课程。根据重庆大学给排水科学与工程专业教学的实践提出了目前在教学中面临的主要问题,总结了经验和心得,并在课程设置、教学模式和双语教学等方面进行了探讨。     

给排水CAD多媒体课件的研制

针对给排水专业计算机辅助设计课程的教学实际,分析用Authorware开发多媒体课件的优劣,探讨课件结构、界面设计与制作技术,为给排水CAD教学改革提供了技术支持。     

基于文献计量学解析给排水科学与工程专业教学改革领域研究进展

为探明我国给排水科学与工程专业（给排水专业）教学改革领域研究现状及发展趋势,结合2013—2022年收录在CNKI数据库的给排水专业教学改革相关文献,对发文总量及年发文量、作者及合作关系、机构及合作关系、期刊来源以及关键词共现图谱、聚类图谱、突现图谱、时间线图谱、时区图谱等进行了分析,结果表明：2013—2022年CNKI数据库共收录给排水专业教学改革相关文献567篇,年发文量整体呈现上升趋势;文献涉及315位作者,其中60位作者为核心作者;文献涉及169家机构,其中62家机构为核心机构;《教育教学论坛》和《给水排水》是给排水专业教学改革论文的主要期刊载体;教学改革、人才培养、实践教学是中介中心性和频次较高的关键词,也是给排水专业教学改革领域的核心关键词;新工科、课程思政和教学团队是近年给排水专业教学改革领域研究的热点方向。     

给排水科学与工程“1+3+6”实验教学系统改革探索与思考

文章针对给排水科学与工程(给水排水工程)专业内涵和方向的变化发展与实验课教学的现状存在的主要矛盾,结合数字化实验教学建设深入细致地分析了如何在给排水科学与工程专业实验教学实践中转变观念、打开思路、优化内容、提高管理,并提出了建设"1+3+6"模式的给排水科学与工程实验教学系统,为给排水科学与工程专业实验课教学改革提出了一些有益的方法和建议。     

面向国际化的给排水科学与工程专业英语教学探索与实践

随着国际化进程的加快以及海绵城市建设的推进,需要培养具有国际化视野的给排水专业人才。通过探讨给排水科学与工程专业(简称"给排水专业")英语教学现状和存在的问题,从"基础理论和工程实际相结合""国内现状和国际前沿相结合""课堂学习和课后自习相结合"三方面,提出了面向国际化的"三结合"给排水专业英语教学体系。该体系的构建对给排水专业英语教学改革、提升学生的国际意识和国际竞争力具有重要意义。     

基于应用型人才培养的给排水专业英语教改探讨

分析了给排水专业英语教学中存在的主要问题,并以培养应用型人才为目标,从合理设置课程、丰富教学内容、改革教学方式等方面,提出了一系列的教学改革措施,从而为社会培养优秀的给排水专业人才。     

建筑给排水工程课程教学的探讨

建筑给排水工程是水科学与工程专业重要的专业课之一。通过分析建筑给排水工程学科发展对教学内容的影响以及课程在教学当中存在的主要问题。结合教学实战，文章在教学内容、教学方法及手段等方面进行了探讨。     

台湾地区给排水科学与工程专业人才培养模式研究

从人才培养目标、课程设置计划、课程教学特色、毕业主要去向四个方面,对台湾给排水科学与工程专业人才培养模式进行了介绍、分析和探讨,以期为给排水科学与工程专业人才培养提供借鉴。