远程教育背景下汉语言文学专业拓展与教学改革初探

汉语言文学是一门传统的专业学科,是培养汉语言文学人才的重要渠道。近年来,随着教育领域的不断进步,也推动了汉语言文学的发展。远程教育是一种利用信息技术为基础的教学手段,对于教学效率和教学质量的提升将很有帮助。基于此,在远程教育背景下,汉语言文学教学中应注重专业拓展和教学改革,实现和远程教育更好地融合,使教学有效性得到提升,从而进一步加强汉语言文学的学科发展,为专业人才的培养提供更大的动力。     

高校汉语言文学教学现状及改革创新路径研究

汉语言作为我国的母语,有着悠久的历史,高校学生有责任和义务将汉语言文学学好,并且将汉语言文化传承下去。本文对高校汉语言文学教学过程中存在的问题进行分析,对改革创新路径进行研究,从而提高高校汉语言文学教学质量,使学生能有效的进行汉语言文学学习。     

高校汉语言文学专业教学模式应向创造性教学转变探究

创造性教学法是在传统教师主体课堂模式转变成为学生主体课堂模式的过程,强调根据学生的学习规律开展实践教学活动,有助于提升教学效果。在高校汉语言文学专业教学过程中,教师应将教学模式向着创造性教学转变,培养学生的思考能力、阅读能力、表达能力。写作能力等等,全面提升教育工作水平,满足当前的教学要求。     

探析汉语言文学教学方式创新

汉语言文学作为汉语言文化的主要载体,对我国政治、经济文化在国际文化舞台上的发展具有重要作用。提高汉语言文学教学是提高我国文化竞争力的重要环节,因此,解决汉语言文学教学过程中存在的问题与弊端,探析在新形势下汉语言文学教学方式的创新途径,对汉语言文学的前行与发展有相当程度的推进作用。     

新媒体环境下汉语言文学发展困境探究

科学技术的进步为汉语言文学教育的发展提供技术支持,新媒体环境教学水平的不断进步,改善了汉语言文学的发展环境,为汉语言文学发展奠定坚实基础。如何能够提升汉语言文学教育的水平,加快实施汉语言教学的改革力度,是今后教育发展的重点内容,本文主要探究新媒体环境下汉语言文学的发展过程,为汉语言文学的发展提供坚强保障。     

新课改下初中汉语言文学教学观念的转变方法

新课改背景下,转变教学观念首先要尊重学生的主体地位,其次是要运用丰富的教学形式激发学生的学习兴趣,培养学生独立自主、终身学习的意识与能力。初中阶段的教学是学生九年义务教育的最后阶段,而汉语言文学是初中语文学科的重要组成部分,因此转变教学观念,做好初中汉语言文学教学势在必行。     

高职汉语言文学教学方法的建设探究

由于新课改的改革,我国的教学水平呈现直线上升,应用型的理论知识在高职学校中也开始逐渐被重视起来,并且伴随着社会的不断发展和社会对于人才要求的提高,许多的用人单位对高职学生的综合素质都是十分看重的,这时就体现出了汉语言文学在高职教学起到的不可忽视的作用。为了满足社会的要求高职学校应该打破传统的汉语言文学的教学方法,多寻找一些比较有新意的教学方法,这样才能更好地帮助学生们去学习汉语言文学。本文笔者总结一下现阶段高职汉语言文学教学中的一些弊端和一些改进的方法。     

浅谈高职汉语言文学教学中如何提高学生人文素质

在语言文学教育范畴中,汉语言文学是一门十分重要的学科,它在提升学生的素质涵养以及引导学生形成正确的价值观方面发挥着不可替代的作用。因此,在高职汉语言文学教学过程中,广大教学工作者应该深入的探究如何创新教学模式培养学生的人文素质,培养出更多集专业技能和高素质于一身的优秀人才。本文简要分析在汉语言文学教学中培养学生人文素质的现状,并探究如何在教学中提高学生的人文素质。     

结构力学研究性教学初探

文章阐述了结构力学研究性教学的主要目的和主要内容。重点讨论了在结构力学研究性教学中,如何加强对学生能力的培养。对实际结构力学研究性教学过程做了有意义的讨论分析,为进一步开展结构力学研究性教学奠定了基础。     

浅谈中职汉语言文学教学中如何提高学生人文素质教育

汉语言文学是我国人文学科中的重要内容,更是传统优秀文化的载体。当前,我国汉语言文学教学目标是学生人文素养的提高,学生人文素养的提高也是中职汉语言文学教学中重点关注内容。对此,本文针对中职汉语言文学教学中学生人文素质教育的提高展开分析,并提出相关教学途径,以促进中职汉语言教学水平的提升。