习近平青年观对当代大学生思想政治教育的启示

青年兴则中国兴,青年强则中国强。当代大学生身肩重任、前程广阔,需要以习近平青年观引领思想政治素质发展。本文中论述了习近平青年观对当代大学生思想政治教育的启示,认为应当以远大理想信念为牵引,融入社会主义核心价值观,拓展实践性教育路径,并渗透对青年的人文关怀。     

浅谈大学生利己思想的原因及对策研究

大学生的建设新中国的中流砥柱,"利己"之风的盛行是当代大学生的"鸦片",社会的发展会出现各种各样的矛盾,但是当代大学要做一个有道德、有思想、有民族精神、有国家情怀的青年,绝不能让"利己"之风在当代大学生中盛行,要有先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的思想觉悟。     

大学生思想政治教育目标实现途径研究

百年大计,教育为本,德智体美,德育为先。大学生是青年一代中的杰出群体之一,大学阶段也是青年世界观、人生观和价值观形成的重要时期,不断加强和改进大学生思想政治教育,着力提升他们的思想政治素养,对于全面实施科教兴国战略,确保中国特色社会主义事业后继有人具有重要的战略意义。新时期,随着信息时代的到来以及社会转型发展,大学生思想政治教育工作面临着许多的新情况和新问题,着力优化和创新大学生思想政治教育的方式方法,确保思政教育目标的顺利实现,是摆在当前高校思政教育工作者面前的一个重要课题。     

浅谈如何做好高职学生思想政治工作

青年和青年大学生是国家和民族的希望和未来。高职学校作为先进思想和文化的发源地，肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。高职学生思想政治工作在新形势下，坚持“以人为本”的理念，践行社会主义核心价值观，是培养高技能人才的重要保证。     

议如何利用校园网络加强大学生思想政治教育

随着互联网的迅速普及,人类开始迈入网络信息化时代。据统计显示,中国互联网使用的主要人群是青年学生,尤其是大学生。随着大学生上网人数的急剧飙升,网络对大学生的思想观念、价值取向、思维模式、行为方式、道德观念等都产生了相当广泛和深刻的影响。网络在发挥正面作用的同时也带来了许多不容忽视的负面影响,给高校的思想政治教育工作提出了许多新的挑战。网络影响着大学生的生活方式、价值取向和身心发展,传统的大学生思想政治教育面临着严峻的考验,高校要使网络成为加强大学生思想政治教育的重要载体,就必须建立严密高效的校园网管理系统,组建高水平的校园网管理队伍,加强大学生网络文明教育,加强网络技术防控,建立网上安全管理机制,并能充分利用网络载体,提高网上思想政治教育活动的吸引力。     

石家庄市高校大学生思想政治状况调查报告

2012年11月8日,党的十八次全国代表大会在北京举行。在这样的时代背景下,以我党重要的后备力量——青年学生为对象,针对大学生的思想政治状况展开调查研究,发现问题并提出解决办法,对于新形势下做好大学生思想政治工作意义重大。     

试论新时代背景下八一精神融入大学生思想政治教育的价值和路径

八一精神是中国共产党革命精神的宝贵财富,是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力和思想武器。青年大学生是中国特色社会主义事业的未来接班人,肩负着国家建设和民族复兴的历史重任,新时代背景下八一精神融入大学生思想政治教育对大学生健康成长成才具有重要的作用和意义。八一精神的政治价值、文化价值和德育价值是其融入大学生思想政治教育的优势和力量所在,新时代背景下我们应继续坚持推进八一精神进思政课堂、实践活动和互联网络,不断总结和探索八一精神融入大学生思想政治教育的新路径,提升大学生思想政治教育成效。     

“以文化人”视角下“佛系青年”大学生价值观思想路径探析

新时期高校思想政治教育既要及时回应时代关切,提升教育的感染力和有效性,又要遵循隐性思想政治教育以理服人、以文化人的规律。大学生处于自我意识形成阶段,心理成长在规则性冲突中易于受到多元文化和价值观的影响。"佛系"反映了当代具有深刻内涵的社会现象,也是当代青年人被迫适应,占领文化阵地话语权的自我表达和自我认同的内心需求。本课题的研究遵循从理论到实践,探索构建系统的、程序的、制度化的"佛系青年"大学生价值观重塑体系,用理想信仰照亮学生的人生道路,树立积极的世界观、人生观和价值观,做新时代"有志"青年。     

李大钊精神融入大学生思想教育机制研究

大学生是祖国的未来,加强大学生思想教育十分重要,有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的道德素养。这就需要结合实际情况构建完善的大学生思想教育机制,将李大钊精神积极融入其中,营造良好的教育氛围,对青年学生进行有效的启迪。本文就大学生思想教育机制中李大钊精神融入进行探究,结合实际情况,提出合理措施予以实践,促进大学生身心健康成长。     

大学生思想政治教育中运用心理相容原则的路径选择

大学生的世界观、人生观、价值观正处于发展期和形成期,高校思想政治教育工作者能否掌握大学生所思、所想、所忧,一定程度上取决于教育者的教育方式方法及教育内容的选择和取舍。在大学生思想政治教育中科学运用心理相容原则,全面掌握大学生的思想动态,是思想政治教育工作顺利开展的重要保证。