浅谈教育信息化与数字化校园建设

当前教育与信息技术融合不断深入,带领教育事业进入"信息化时代",为教师贯彻落实新时期育人目标创造了有利条件,其中数字化校园作为开展信息技术教学的重要载体,需根据学校发展需求、学生学习需求、教育革新需求予以建设,旨在充分利用教育信息化育人资源,提升信息技术教学的有效性。通过探析数字化校园在教育信息化背景下的建设方略,以期助推信息技术育人事业稳健发展。     

“互联网+”背景下小学智慧校园建设探究——以湖南省长沙市岳麓区德润园小学为例

自2015年《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》颁布以来,"互联网+"已渗透各行各业。"互联网+"对教育理念和教育体制产生了巨大影响。2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,提出了"三全两高一大"的发展目标,教育信息化正式进入了2.0时代。目前,许多中小学正处于智慧校园建设的摸索阶段,积极探索"互联网+"背景下与学校教育的深度融合。以不断推进学校教育信息化进程为目标的湖南省长沙市岳麓区德润园小学智慧校园项目也正式启动和试点。对此文章结合德润园小学建设智慧校园的实践过程,分析了"互联网+"背景下智慧校园的建设现状和存在的问题,并提出了小学智慧校园建设的思路和对策。     

高校基本建设内涵品质提升研究——教育建筑规划文化要素体现方法研究

高校的基本建设不在局限于物质形态层面,其内涵品质的提升至关重要。教育建筑规划文化要素的体现方法的研究具有重要意义。在跨越快速扩张阶段后,进入内涵品质提升期,需要提升我们的建筑规划设计方法。文章结合相关大学的案例进行分析,包括校园绿色建筑、人文校园、生态校园等的最新理念与建筑规划设计方法相融合,努力为我国高校基本建设提供值得借鉴的发展路径。     

城校融合的共享型校园规划设计探索

2021年的“十四五”规划,国家提出教育强国的重要方向。在国家促进创新经济发展和优化高教布局的双重背景下,建设城校融合的共享型校园成为当代校园规划的重要目标。校园空间与城市融合,校园功能与城市混合,学校与城市融合无边界。大学校园的规划设计也趋向于多元与混合,呈现出功能共享、资源开放、空间共融、景观互通、交通无缝等特点。文章从城校融合的功能与空间互融模式分析入手,结合实践进行归纳总结,以期在城校融合的发展热潮下为校园规划的设计调整提供相关经验及理论支持。     

高职特色的校园规划与设计

高职教育区别于普通高等教育,高职校园的规划建设应转变规划建设的理念,根据各学校自身的发展规划以及专业行业特点,合理规划设计,注重校园人文环境营造,建设适应高职教育的、具有鲜明职业特色的新校园。     

高校思想政治教育与大学生创新创业教育融合研究

高校思想政治教育和大学生创新创业教育在教育目标、教育内容和教育模式上存在共性,为两者的融合提供了可能性,思想政治教育作为创新创业教育的一个重要环节,两者融合具有必要性;针对现有的问题,提出从创新教育理念、加强师资建设、营造校园氛围和建设实践平台等四个方面进行融合。     

“互联网+”背景下智慧校园建设问题及关键环节研究

智慧校园是信息技术在教育中的融合应用,是教育信息化的发展趋势,本文首先分析了智慧校园的相关概念以及与传统数字化校园的区别;其次结合当前智慧校园建设的情况研究了智慧校园信息化建设存在的问题;最后针对问题研究了一种基于"互联网+"的智慧校园建设策略与关键环节。     

浅谈中学校园建筑的规划与设计

本文首先论述了当今教育建筑的功能与作用,并从校园功能空间的角度详细论述了校园建筑规划与设计的注意要点,并结合实际案例阐述了功能分区在教育建筑的规划与设计的重要性,并最终阐明校园建筑规划设计不同于普通建筑的特殊性。     

职业院校校园规划设计

高职院校是我国高等职业教育的一种,由于其职业院校的特殊性,他的校园规划和普通高等院校不一样。     

新世纪校园建筑创作与研究——哈尔滨方舟建筑事务所校园建筑创作实践

新世纪教育理念的更新与发展给校园建筑的创作提出了全新的课题。该文以哈尔滨方舟建筑事务所校园建筑创作实践为例．从发掘校园建筑地域性特征、校园文化的融合与对话、建筑主色调的运用和校园景观意境的创造四个方面对新世纪校园建筑设计理念进行了阐述,