农村初中美术欣赏课的教学现状及策略研究

在九年义务教育阶段,美术是一门必修的艺术科目。初中阶段的美术教学最重要的是对初中生进行美育,全面培养和提升初中生的美术素养。美术课程不仅能够陶冶初中生的情操、培养初中生的审美情趣,更重要的是能够提高初中生的想象力、观察力与创造力。该文就农村初中美术欣赏课的教学现状与策略进行分析。     

初中德育活动课开发的探讨

德育对于初中生的综合发展具有重要意义,由于初中生的思想还不够成熟。因此开展初中阶段的德育课,对于初中生的思想塑造有非常大的帮助。因此,在初中阶段必须给予学生良好的品德教育,以促进学生的素质培养。从当今德育工作的现状出发,对初中德育工作做策略性的探究。     

初中思想品德“三学合一”教学模式研究

初中生虽然已经形成了独立自主意识,但是自制力和自控力还有所欠缺,对外界的不良诱惑不能彻底抵制,再加上初中生还没有树立完善的是非观,初中阶段的德育任重道远。初中思想品德教师为了促进学生的全面、健康发展,开始大力倡导"三学合一"教学模式,运用"三学合一"教学模式,可以培养学生的"自学""合学"能力,培养学生良好的学习习惯,引导学生积极进行自主学习,有利于构建初中思想品德高效课堂。     

在小学数学教学中渗透积极心理品质

积极的心理品质不仅要靠心理健康教育来实现,还需要借助常规课堂进行培养。数学作为义务教育阶段的基础学科,课堂教学的实施要引导学生掌握基础的数学知识,形成基本的数学能力,还要帮助学生塑造健康心理,引导学生养成积极的心理品质。以小学数学教学为例,详细说明如何培养积极心理品质。     

初中班主任德育教育的重要性及意义探讨

众所周知,初中阶段正是青少年性格变化,形成正确、科学三观的重要阶段。而班主任工作是初中学校教育工作中最根本的环节,其主要是完成对初中生的德育教育,引导初中生积极健康的成长。基于此本文展开对初中班主任德育教育的相关探讨,旨在能够从初中班主任德育教育的重要性入手,实现对现阶段初中班主任德育教育措施的优化升级。从而提高初中班主任的管理效率和管理质量,为社会提供全面发展的高素质的人才队伍。     

探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用

随着时代的发展和社会的进步,人们的生活质量在不断提高,现代人的心理问题成为当下讨论的一个重点话题。从小重视学生的心理健康教育对学生的成长和发展有重要的作用,又因为初中阶段的学生相比小学生要考虑的问题变多,学习压力也比较大,所以对初中生进行积极的心理健康教育,对初中生的健康成长也起着重要作用。针对"探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用"这一话题进行分析讨论,旨在利用初中体育教育改善初中生的心理问题,促使初中生的身心健康全面发展。     

浅谈激励理论在初中思想品德课堂教学中的运用

初中生思想品德教学内容主要包括道德教育、法制教育、人生观教育等。使用科学的教学理念能够培养初中生良好的思想品质和思维习惯,同时对其他课程的学习也起到积极促进作用。将激励理论引入初中思想品德课堂的教学活动中,能够充分调动初中生的学习主动性和创造力,及时规范初中生的错位行为,引导初中生自发培养自我修养。     

浅析初中政治教学中学生思维素质的培养

新课改背景下,对初中政治教学提出了更新的要求,在传授初中学生知识的同时,还需积极培养初中学生的思维素质,充分结合课堂教学以及实践活动,实现素质教育的全面开展。在初中政治教学过程中,如何采用积极有效的教学方式以及教学手段,努力培养初中学生的思维素质,是许多教师需要深入思考以及研究的问题。文章主要围绕西藏初中生,就其思维素质的培养进行简要的分析。     

浅谈如何有效提高初中生数学创新能力

创新能力的培养在整个初中阶段教育教学中占有十分重要的地位,我们初中数学教师应该重视学生创新能力的培养。提高初中生的创新能力和培养学生创新精神已成为我们每一名初中数学教师面临并亟待解决的研究课题。笔者现结合多年教学经验从多方面,谈谈对这一问题的体会和探索。     

情感教学法在初中道德与法治课堂中的运用

初中生道德与法治教育的关键是培养学生良好的行为习惯和健康的心理品质以及掌握与之相对应的理论知识。在教学过程中,教师应将理论教学与情感熏陶联系起来,点燃学生激情,实现课堂共鸣,从而引导学生建立起正确的人生观与价值观。基于此,从教学实践入手谈谈情感教学法在初中道德与法治课堂中的作用。