开放实验教学全面培养学生综合能力

如何培养具有创新意识和创造能力的人才已成为高等教育的紧迫任务。学校如何从与学生有关的所有部门入手,提高管理、教学、科研水平,跟踪和缩短国际上发展的距离,在制度和机制诸方面深化改革。让广大学生在校期间,创新能力上有较大的提高。本从高校的育人环境、理论教学、实践教学、实验教师队伍建设等几个方面阐述对学生综合能力培养的方法和作用。     

探讨中职学前教育专业美术综合能力培养

中职学校的教育目标是为社会培养实用型人才,中职学前教育专业学生毕业后直接步入社会从事幼儿教师的工作。中职学前教育专业开设美术课程必须了解其深刻的意义,必须加强学生美术综合能力的培养。并将现行的美术课程进行多元化、创造性的改革,使教学更能为学生就业服务。     

高校学生综合能力与素质培养的新模式

为了加强高校学生综合能力与素质的培养 ,近年来部分高校对校内实践基地的教学模式进行改革与创新 ,建立了或正在筹建以技能训练为主的实训中心、专业实践为主的工业中心和科技开发为主的创新中心 ,适应高职、专科、本科、研究生等不同层次教学的实践需要     

基于综合能力培养的建筑物理教学法

从培养具备综合能力的优秀建筑设计人才目标出发,结合沈阳工业大学建筑工程学院建筑学专业建筑物理课程教学实践,分析了当前建筑物理课程教育的发展现状,从教学内容、教学方法、实践教学环节及考核方式等方面提出改进措施,探索一种适合培养学生综合能力的培养模式。     

从建筑构造课程教学改革实践看学生综合能力的培养

通过建筑构造课程教学改革的实践,透视当前中国建筑构造教育的发展现状,探讨学生分析和解决问题能力的培养.     

谈历史学科能力的培养

历史学科的阅读、记忆、思维和表达能力要从基础知识、知识结构、基础理论、教学方法、基础年级、自身修养抓起。     

谈学生形象思维能力的培养

论述了形象思维在化学学习中的重要性，介绍了化学教学中形象思维能力的培养途径，提出中学化学中有着丰富的形象思维素材，培养好学生的形象思维能力，可以有效地激发学习兴趣，提高理解能力。     

浅谈乐感与综合能力的培养

音乐教育的重点在于对儿童音乐能力和素质的培养。国外的很多音乐教育体系通过不同的音乐教学侧重点和教学手段,来提高儿童的音乐能力和素质。随着我国新课程改革的推进,我们在对儿童的音乐能力培养教学中取得了突破,首先把听觉训练作为音乐教学活动的中心,这一观点的提出受到了教师的普遍重视。其次在听觉训练的基础上,对儿童进行视唱、演唱能力的培养,可以锻炼儿童的音准、节奏感,增强儿童对音乐的感受力。第三,可以通过舞蹈与音乐相结合的方式,让儿童在音乐中体验舞蹈,在舞蹈中感受音乐,从而提高儿童的乐感,激发儿童的表现力和创造力,增强音乐综合能力。     

加强化学实验教学中学生综合素质和能力的培养

探讨了在大学化学实验教学中,如何让学生端正上实验课的态度,养成良好的上实验课习惯;如何提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力;如何培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风,热爱劳动、爱护公物和勤俭节约的品质以及环境保护意识和注重安全的意识。     

怎样培养小学生的观察能力

小学生观察能力差是导致作文内容空泛笼统,不知所云的关键,在教学中从激发兴趣,讲究方法,培养习惯,融情入景四个环节进行指导,来培养学生的观察能力。